2019年小学体育课说课稿.doc

小学体育课说课稿 小学体育课怎么教呢?下面是应届毕业生为大家收集的关于小学体育课说课稿，希望能够帮到大家! 一、本课教材 1、技巧：前滚翻(水平二)2、游戏：轻物投准 二、教学创意 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作，竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一才多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学，学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 三、说教材 根据体育与健康课程标准水平目标二，主教材前滚翻是要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。本节课教学重点是使学生在做前滚翻时对低头含胸的正确理解。难点是团身收腹，动作连贯。通过以上基本动作来充分挖掘学生的潜力，提高动作水平。 本课另一教材是轻物投准。这也是投掷教材的基本内容。本课主要是学习正确的挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。 两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，有注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 四、说教学目标 根据教材特点，结合水平二学生的实际，对本节课制定的教学目标是： 1、认知目标：使学生了解前滚翻和轻物投准的动作要领。 2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻和团身动作和轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想像力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。 五、说学生 三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我在教学中运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力培养，保健与育人相结合。 六、说教法、学法 1、教法：根据学生生理、心里特点，我采用了情境导入法、讲解示范法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉快的学习。 2、学法：采用小组练习法、自主学习法、小组讨论法、合作交流法、 个人展示法等学法调动学生学习的积极性。 七、说教学流程 在课的开始部分让学生自由做模仿小动物的动作形象练习，活跃课堂气氛，学生迅速进入角色，让他们“练在其中，乐在其中”，以及针对性地进行了专门性的练习，为下面的学习打下了基础，调动了学生的积极性，以饱满的热情投入到学习中去。 设计如下： 在课的基础部分先一边播放西游记主题曲，一边让两位学生滚动篮球和木块比赛，创设情境，导入学习内容，暗示前滚翻的基本要领。然后让学生根据挂图分组自由练习，我及时进行鼓励、指点，激发学生学习欲望，学习前滚翻的基本动作技术，我的主导作用体现在启发学生的思维和行为上。根据学生自由练习情况，我再进行有针对性的示范动作，用简单明了的语言讲解动作要领。然后针对在自主练习中一些学生出现的错误动作，我利用辅助工具(手帕)帮助纠正，再让学生在分组练习中掌握前滚翻的基本动作，培养学生团结合作的能力，体验创造成功的喜悦。接着通过质疑问难环节，深化学生对动作的理解和感悟。然后让学生在音乐中自主练习，我巡回指导，及时鼓励。最后安排自我展示，并让其他学生评议，既体现了学生的主体地位和教师的主导地位，又培养了学生的团结协作、公正无私的优秀品质。 “轻物投准“在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法，掌握投掷轻物的方法。特设计如下： 在课的结束部分安排了放松舞蹈我们的祖国多么美好，让学生身心放松，愉悦情操。 八、说反思 本课的主要内容是前滚翻，依照新课程标准要求，努力改革传统体育教学方法，通过这节课，我做了如下几点改革的尝试： 1、小学体育课应以增强体力，全面发展素质为主，适当的教给动作而又避免过于强调技术性。体育课是学校体育最基本的组织形式，通过体育教学使学生基本掌握技能技巧，在教学中前滚翻动作，不能过分强调技术性，而是在学生做滚动动作中引导学生手放好、团身紧，高提臀等这些基本动作，本着循序渐进的原则，为滚翻打下扎实的基础，调动起学生练习的自觉性，促使学生主动练习，掌握技能技巧，当熟练到一定的程度时就会自然轻松的完成基本动作。 2、小学低年级的教学要注意兴趣化、多样化才能适应儿童心理、生理的需要。小学低年级体育课以增强体力，提高兴趣为主。他们的年龄特点在生理上：身体正在发展形成阶段，各器官正在发育成长。心理上：好奇爱动，注意力时间不易过长。在一节课上活动内容经常变化，形式多种多样，提高他们活动的兴趣性，我编的韵律模仿操在这节课中达到以下几个目的： (1)、增强体质，利用轻器械健身操。 (2)、提高学生做操的兴趣性、克服单一性。 (3)、进行美育教育，陶冶情操。 (4)、利用手帕克服易犯错误。 如上前滚翻时：将手帕放在颌下可以解决学生爱抬头的错误;将手帕放在两膝间解决不能并腿的错误，即提高了学生的兴趣又充分使用手帕，较好地