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2019年计划培训心得范文 一、关于高中综合实践活动课程的理解 1、综合实践活动课程的概念 综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。是教育部规定的3-年级学生的一门必修课程。（是新课改的一大亮点） 2、综合实践活动的课程性质 （1）经验取向的课程 经验具有两重意义：作为结果的经验、作为过程的经验。 经验有教育性和非教育性之分。经验要有教育性，其基本条件是反思和理性化。 正式教育与非正式教育的统整。 公共知识与个人知识统整。 理论知识与实践经验统整。 （2）能力取向的课程 逻辑思维能力（分析与综合、归纳与演绎、分类类比与比较、系统化与综合化、概念判断推理） 实践能力（社会参与与社会服务、动手操作能力等）。 创新能力（问题意识、探究能力、创新精神）。 （3）综合取向的课程 综合实践活动是一种综合教育，是“非正式教育”的重要形式。 不以分科的知识教学为目标或方式，面向生活和经验。 整合的思维方式（如何通过本课程的实施，切实达成学科整合？） 3、综合实践活动的课程的内容及培养目标 内容一：.研究性学习（学分） 以学生学习、生活中的一些问题和学生关心的一些社会问题为主要内容，可分为课题研究和项目设计两大类。 课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计，如环境保护活动的策划、科技项目设计等。 培养目标： .善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。 自主发现和提出问题， 收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力。 .学会交流发展乐于合作的团队精神和合作技能。 学生严谨、求实的科学态度，以及追求真理的科学道德。 .使学生了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。 内容二：.社会实践（学分） 军训：军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成。 社会生产劳动：生产劳动、社会公益劳动，如义务植树等。 郊游:观赏锦绣山河、人文景观等。 参观、调查:教育专题活动，如清明节祭扫革命烈士墓、德育教育基地接受结合教学内容进行验证性的调查；也可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动。 培养目标： 培养学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。 养成劳动观念，形成一般劳动技能。 使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。 培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。 内容三：社区服务（学分） 通用资源的开发。如领养绿地。 特色资源的开发。如居民小区的公共卫生；社区学校的辅导（上党课、团课；保健知识讲座：法律知识讲座等）；支援农忙：中
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