张贝《风雨》学生案.doc

义务教育七年级语文 （人教版 ）上册 主备人： 张贝 审核： 年级主任： 使用时间：2014 年 10 月 29 日 编号：13课题： 13 风雨班级 姓名 小组 评价_【学习目标】1、了解作者及散文的有关知识，积累“偌大” “倏忽”等词语。2、品读精彩句、段；学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。3、培养关注大自然，热爱大自然的意识。【学习重难点】1、学习文章抓住景物特点，生动细致地描写景物的方法。2、体会文章结尾的场景和情调与前面的相比有何不同。【预习指导】第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。并自查字典标注“读一读，写一写”读音和词义。了解作者贾平凹的生平。第二步：再读文本，体会情感：1、欣赏朗读。2、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理清文章脉络。3、再次默读课文，在文中划出大量描写春天的片段，理解作者所抒发的感情。 第一课时【学习目标】1、了解作者及散文有关知识，积累“偌大” “倏忽”等词语。2、有感情的朗读文章，理解课文内容，梳理文章脉络。3、结合课文内容，感悟作者抒发的思想感情。自学指导一：了解作者，知道背景【资料助读】 一、走近作者作者简介： 贾平凹，原名贾平娃，陕西作协主席，中国作协会员，当代著名作家。被誉为“鬼才”。代表作有长篇小说商州 浮躁 废都 白夜 秦腔 古炉等。背景资料：风雨是贾平凹初期的作品，显示了作者的敏锐，精细入微，且充满想象的艺术感受能力和丰富独到的艺术表现能力。汉乐府古歌云：“秋风潇潇愁杀人。出亦愁，人亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹与1982年秋写于宝鸡的这篇风雨，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。文体知识：散文有广义和狭义之分。广义的散文包括杂文，小品文，随笔，报告文学等，狭义的散文专指表现作者情思的叙事，抒情散文。散文以表现性情见长，形式自由，结构灵活，手法丰富多样，抒情，叙事，议论各主其事，也可兼而有之。自学指导二：初读课文，掌握字词1、有感情地朗读课文，圈点勾画文中的字词和重点句子，给红色字注音偌大 ( ) 蜷曲（ ） 屋檐（ ）瞬间（ ） 倏忽（ ） 刹那( ) 锥形（ ） 栅栏（ ） 2、解释词语。倏忽： 偌大：蜷曲： 瞬间： 自学指导三：整体感知，理清文脉有感情的朗读课文，整体感知文意，并回答下列问题1、文章抓住了哪些事物来表现风雨？ 明确：2、用一句话概括文章内容。明确：拓展延伸：风雨在贾平凹的笔下，具有摧枯拉朽，荡涤一切的威力。那么，在你的眼中自然界的风雨又是怎样的呢？想一想，写一写。 第二课时【学习目标】1、品读精彩词句，体会生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。2、学习作者从侧面进行衬托的写作手法。3、培养学生热爱大自然，关注大自然的意识。自学指导一：品味语言、学习写法1、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？2、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？3、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多.绿全然又压扁开来，这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？自学指导二：4、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？5、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么?拓展延伸： 提起校园，你会感到格外的熟悉和亲切不，春夏秋冬的轮回中，多彩的校园生活早已铭刻在我们的记忆深处，宽大的操场，美丽的花坛，庄严的升旗台,多让人留恋的一切啊，快用你手中的笔记录下这些景物吧。 【课堂小结】 文章通过具体形象的景物描写来表现风雨之大之猛烈，在其他景物和人的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好，最感人的东西，表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。课后作业：（注：带号的BCD部学生BC层学生可以不做）一、看拼音，写词语（16分）yn ning f j chng qng sh h ch n qun q ru d zhu xng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( )二、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）不落熟套 花枝招展 清风流水 德高望重 承前启后 呼朋引伴 出奇致胜 纵横交错 骇人听闻 宽洪大量错别字改正三、解释下列词语（10分）倏忽： 响晴：设若： 婉转：酝酿：四、仿照例句完成下列句子（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿写：没有理想的人，他的生活如_ _。五、对应连线。 作者 作品春 老舍 老舍文集济南的冬天 贾平凹 朱自清全集风雨 朱自清 爱的踪迹六、按课文内容填空。（1） 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟_、白的像雪。（2） 春天像健壮的青年_领着我们向前进。七、修改下列有语病的句子。（8分)（1）大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会要共同承担的任务。（2）我生长在剪纸之乡，这种民间艺术对我一点儿都不陌生。八、文学常识填空。（1） 我们所知的打虎英雄，是水浒传中的_。（2） 西游记中的主要人物（至少写三个）_。（3） 三国演义的作者是_。13 风雨第一课时【达标检测】班级 姓名 小组 分数 _ 一、给下列加点字注音。（8分）偌（ ） 大 刹（ ）那 蜷（ ） 曲 倏（ ）忽 绒（ ）被 锥（ ）形 屋檐（ ） 攀（ ）附 二、 选择正确的词语填空。（6分）（1） 那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的_。（A叫声 B颤声 C响声）（2） 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下_的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。（A蜷曲 B蜷缩 C僵硬）（3） 浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里_(A蹦跳 B乱游 C僵硬)三、 填空（6分）风雨一文的作者是_,是我国当代著名作家。代表作有长篇小说_,_。风雨第二课时【达标检测】班级 姓名 小组 分数 _ 一、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.扯断 扑撒 飘忽不定 B.僵直 蘑菇 轻飞慢舞C.弧形 栅栏 哗哗啦啦 D.浮苹 遗憾 春花秋月 二、根据课文内容选词填空。（6分）（1）无数的苍蝇都（ ）在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。A.聚集 B.翻转 C.降落 D.会聚（2）杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白,又（ ）过来，绿深得黑青。A.扭