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文档简介

整式的乘法教学计划 课型：复习 学习目标： 1、巩固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算 2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多”、“单乘多”都转化为单项式相乘。 3、在通过学生练习中，体会运算律是运算的通性，感受转化思想。 4、进一步培养学生有条理的思考和表达能力。 学习重点：整式乘法的法则运用 学习难点：整式乘法中学生思维能力的培养 学习过程 1.学习准备 1.你能写出整式乘法的法则吗?试一试。 2.谈谈在整式乘法的学习过程中，你有什么收获?有什么不足? 利用课下时间和同学交流一下，能解决吗? 2.合作探究 1.练习 (1)(-5a2b)(2a2bc)(2)(-ax)(-bx3) (3)(2x104)(6x105)(4)(x)?2x3?(-3x2) 2、结合上面练习，谈谈在单项式乘单项式运算中怎样进行计算?要注意些什么? 3、练习 (1)(-3x)(4x2-x+1)(2)(-xy)(2x-5y-1) (3)(2x+3)(4x+1)(4)(x+1)(x2-2x+3) 4、结合上面练习，体会单项式乘多项式、多项式乘多项式运算中，都是以单项式乘单项式为基础、运用乘法分配律进行计算。 3.自我测试 1、3x2?(-4xy)?(-xy)= 2、若(mx3)?(2xn)=-8x18,则m= 3、一个长方体的长、宽、高分别为3x-4,2x和x，它的体积是 4、若m2-2m=1，则2m2-4m+20XX的值是 5、解方程：1-(2x+1)(x-2)=x2-(3x-1)(x+3)-11 6、当(x2+mx+8)(x2-3x+n)展开后，如果不含x2和x3的项，求(-m)3n的值. 7、计算：(y+1)(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=-. 8、(20XX北京)已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。 9、某公园要建如图所示的形状的草坪(阴
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