嘎什根中学教师全员培训实施方案.doc

嘎什根中学教师全员培训实施方案根据白城市落实网络联盟计划，启动新一轮中小学教师继续教育的指导意见精神，为确保新一轮中小学教师全员培训工作的顺利实施，规范全市中小学教师继续教育管理，特制定本方案。一、培训对象全体在职教师。二、培训目标使教师树立终身学习的思想，促进教师的专业化发展，落实师德教育和“新理念、新课程、新技术”培训任务，造就一支具有较高素质的新型教师队伍。1.使教师具有较高的政治素质、法律素质和职业道德素质，教书育人，为人师表。2.使教师树立正确的教育观，掌握教育新理念，了解新一轮基础教育改革的主要精神；掌握所教学科的课程标准和教材；能按新课程理念实施教育教学工作。3.使教师进一步掌握现代教育技术，并能熟练运用教育教学工作。 以上内容概括为“一德三新”。三、培训方式培训和科研有机整合，采取远程培训、集中培训、校本研修、小组合作学习、教师自主学习等多种形式，开展教师队伍素质提高工作。四、课程设置（一）课程设置原则1.整体性与个体性相结合。课程设置体现全员性与学科性特点，面向全体教师，面向每一学科，立足于提高教师队伍的整体素质。同时，着眼于教师个性的发展需要，为教师发展提供有利的空间和条件。2.理论性与实践性相结合。课程设置力求反映先进的教育思想、教育理念，反映最新的基础教育课程改革成果，反映现代教育技术和先进的教学方法，同时针对教师的实际需求安排培训内容，加强实践活动，切实提高教师的教育教学实践能力。3.统一性与地方性相结合。课程设置既有集中统一，又为各地开发课程资源提供一定的空间，既有省、地统一具体要求，又有县级地方课程和校本研修课程。（二）课程说明与建议。第一模块：师德教育1.主要内容：包括邓小平理论和“三个代表”重要思想；教育法律法规；教师心理素质结构，教师心理素质培养；新世纪教师职业道德规范与修养；优秀教师爱岗敬业师德报告等。2.培训要求：密切联系当前教师队伍的实际情况，突出针对性和实效性，通过案例教学等方式，加强直观性，强调知与行统一，切实提高教师的政治素质、法律意识；加强教师心理素质的自我培养；增强教师的事业心和责任感，提高教师职业道德水平。第二模块：新理念培训1.主要内容：包括素质教育理念；课程改革与素质教育；新的教育观、新的学生观、新的人才观、新的评价观等。2.培训要求：以新课程理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容的培训，对广大教师进行实施素质教育思想观念的教育，促进广大中小学教师树立正确的教育观和人才观，开拓知识视野，增强实施素质教育的自觉性和主动性，提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。第三模块：新课程培训1.主要内容：包括基础教育课程改革纲要；学科课程标准解读；学科新教材研究；新理念下教学方式与学习方式研究；学科教学设计与教学评价；学科教学特色案例分析等。2.培训要求：采取多种行之有效的方式，有计划、有步骤地组织实施中小学教师新课程培训。帮助广大教师在教学改革实践过程中，将先进的教育理念转化成教育教学行为，保证基础教育课程改革工作的健康发展。第四模块：新技术培训1.主要内容：包括教育技术重要性、应用、评价及终身学习的意识和态度；教育技术的基础知识和技能；教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流的应用与创新；公及公平、有效、健康使用技术的社会责任等。2.培训要求：注重基本知识和基本操作要领，结合学科教学，突出实践操作，使全省中小学教师普遍接受教育技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术与开发整合课程资源的能力，促进教学改革，提高教育教学质量。补充模块：技能提高培训1.主要内容：包括教育教学技能中的说课、评价的内容。2.培训要求：主要注重教学技能的基本知识和基本操作要领，结合教学成果展示、“推门课”、“骨干教师实践课”等活动来组织实施。教研、培训、科研“三位一体”与一线教师互动交流，进修学校发挥专业引领和教学指导作用，带动和促进教师整体素质的提高。（三）中小学新任教师在试用期内应在相应教师培训机构接受不少于120学时的集中培训。同时须完成培训周期内相应的继续教育任务。（六、保障措施（一）完善继续教育证书制度教育行政部门要完善中小学教师继续教育考核和登记制度，考核成绩作为教师职务聘任、晋及的依据之一。（二）全员培训课程资源的建设根据“吉林省中小学教师继续教育资源建设与评审专家委员会”指定和推荐的“必修”及“选修”课程，选择具有针对性、实用性和多样化的继续教育全员培训课程资源，同时要紧密结合新一轮教师培训的需要，研究开发和科学选择优质课程资源，在内容上注意把握在职教师的特点和要求，增强针对性和实用性；在类型上，体现多层次、多形式、多