2020年小学语文教研组学年工作计划.doc

小学语文教研组学年工作计划 根据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20年语文教研工作的奋斗目标是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量本文转自斐,斐课件园为核心，提高教师专业发展水平，全面提升语文教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作： 一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位 1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量此文来自优秀斐斐,课件园进行不定时的检查与监控，并将教学质量此文来自优秀斐斐,课件园检查作为对学校、对教师教学评估的重要内容，对有关情况，要及时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体教师认真贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室按照鲁庄中心小学教师评价方案，不断加强对语文教师教学工作的过程评价力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，对语文教师的教学工作进行检查和评价，及时总结和反馈，努力促进教师教学工作更加规范。根据联小教学工作规范程度薄弱的实际情况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。 2、不断加大教学工作奖惩力度。认真落实教职工量化评估细则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量此文来自优秀斐斐,课件园管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成绩，及时通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。 3、重视学生语文素养的培养。继续狠抓关于加强全县小学生学习习惯培养工作的意见、关于加强全县小学写字教学工作的意见的贯彻落实，注重培养学生良好的语文学习习惯。研究制定鲁庄小学学生学习习惯培养工作的意见，制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。 4、继续规范语文档案管理。积极学习先进学校的档案建设和管理经验，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善教师业务、教学管理、教研活动、教师培养等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出专门时间整理语文教学业务档案。 二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量 1、大力推进语文备课改革。进一步贯彻落实关于改进备课的指导意见，继续强化教师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，根据鲁庄中心小学集体备课意见和语文集体备课计划安排，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。 2、深化语文课堂教学改革。继续深入学习智慧课堂小学语文教学基本策略，大力提高语文课堂教学水平。继续落实教干教师听评课制度，开展教师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将教师课堂教学成绩作为对教师教学工作考核的重要内容。继续落实青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度，促进教师课堂教学达标。积极开展案例教学研究，组织评选优秀教学案例，引导教师进行教学反思，不断提高教师专业化水平。 3、严把语文作业设置批改、单元检测关。根据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改及时。 4、积极开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增添图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书计划、落实读书计划和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素质。 三、深化语文教学研究，提高教学效益 1、加强课题研究。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生综合素质评价的实践与研究的实验，引领开展好语文子课题的研究，强化课题领导和实验工作的开展，及时总结课题实验的经验，促进教学改革不断深化。 2、抓实校本教研。深入落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加强教学研究、教材研究、教学评价、考试研究的同时，切实重视教育研究、课程研究、教学管理和质量研究。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、研究课、公开示范课、讲课比赛等形式，引领教师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。 四、加强语文教学指导，不断提高教学水平 大力开展以研究性、指导性为主的听评课活动。对教师特别是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年教师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深入到课堂，了解教情、学情、指导教学。 五、加大培训学习力度，促进教师专业发展 继续加大教师培训培养力度。督促广大教师深入自觉地开展业务学习与研究，组织教师开展业务考试，并将考试成绩纳入对教师的考核评估，继续开展教师业务常规培训。建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培养制度，促使教师深入研究新课程，熟悉教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善教师专业发展档案，促进教师专业成长。 在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学研