学校德育方案2.doc

小学德育工作方案指导思想：坚决贯彻“德育为首”的原则，紧密结合我校实际，让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律，树立科学发展观，坚持以人为本，以师生全面发展为目标，以课程教学渗透为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以校园文化建设及各种活动为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的人才。基本思路1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育队伍。2、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，培养优秀人格，注重德育的实效性。3、求真：抓好班、团队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。工作目标：（一）总体目标培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党的领导，初步树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。（二）分层目标1、低年级：侧重加深对爱祖国、爱科学的理解，加强规范养成教育，有明确的学习目标，自尊、自理，能专注于各门文化课学习，学有成效，积极参加社会实践。2、中年级：将对祖国的热爱，对追求人生目标的热情转化为勤奋学习的行动，自爱、自强、勇于质疑、创新，在学会求知和各类有益活动中，不断增强审美训练和人生观、价值观锻炼，有较强的责任感。3、高年级：把“热爱”教育、当前的学习和理想等变为报效祖国的实际行动，练就过硬本领，以扎实的准备来迎接祖国的挑选，自重、自强、坚毅、勇敢，有较强的责任感、使命感和个性人格。工作措施：（一）落实德育要求，优化德育内容。1、加强日常行为规范教育。 以班主任考核细则为依据，坚持对学生行为习惯的检查，坚持每两周公布常规成绩，颁发流动红旗，促进正面教育和引导。狠抓学生文明行为习惯、良好道德品质和遵纪守法意识的养成，着重抓好学生上课、课间活动、两操等有关规范的养成和考核，充分发挥少先队的管理作用，激励先进、鞭策落后，加大检查和考核力度，采取常规定期检查与随机抽查相结合的考核办法。2、弘扬和培育民族精神，深化爱国教育。（1）弘扬民族精神，推动公民道德建设。民族精神“重在弘扬”、“重在培育”。各学科有机渗透民族精神教育，贯穿于学校教育教学的各个环节之中。（2）坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每周一举行国旗下讲话。学校结合实际，充分利用校园广播、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地的作用，大力宣传和弘扬民族精神。（3）做好“四个一”活动：唱一首爱国歌，读一本爱国书，看一部爱国电影，写一篇爱国文章。3、开展感恩专题教育活动，强化情感渗透。 （1）开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ：如收集温馨照、讲讲亲情故事、写写感恩信、献上感恩礼物孩子们用各种形式表达对父母的感谢。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。(2)关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。 (3)构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。4、加强安全法制教育。平安是福，平安是金，平安保稳定，平安保质量。没有平安一切是零，确保师生生命和学校财产安全，是学校工作重中之重，我们要警钟长鸣，防范于未然。（1）认真落实学校安全工作责任制和做好学校安全教育周活动；（2）坚持“三”到位，即教育到位、制度到位、管理到位；（3）组织学生观看安全教育录像及开展安全知识竞赛；（4）加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。扎实引导和监控学生的课间、午间、晚间活动，杜绝一切安全事故的发生。科学设计安全事故处理紧急预案，定期举行安全演习，切实作好安全事故处理工作。特别要加强学生自我保护和自我防范等方面的教育，提高学生自我保护能力。5、开展心理健康教育。（1）加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。（2）举办心理健康教育讲座，组织老师参加心理健康知识培训，努力通过各种渠道加强对学生的心理健康教育，使学生树立正确的价值观、学校人生观和辨别是非能力，促使学生良好基础心理和个性心理品质的形成和发展。（二）夯实基础建设，完善德育工作保障机制。基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。1、加强德育队伍建设。（1） 进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，学校处处皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。A、树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。B、树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。C、形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。D、抓好一条主线（班主任队伍）：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。a、每月召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平。b、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级及以上活动的参与、获奖情况等情况作为考核依据，考核结果直接与班主任经费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩，并给予优先外出学习培训的奖励。(2) 实施“德育导师制”是加强和改进青少年学生思想道德建设的需要。学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责。全体教师要充分认识实施“德育导师制”在学校德育工作中的重要性和必要性，必须改变仅仅依靠班主任、德育教师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念，通过构建学校教学与德育一体化的管理机制，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性，让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，以“德育导师制”为载体，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。2、创新特色德育的建设，彰显德育活力为了庆祝建国60周年，进一步宣传英烈事迹，学习英烈精神，教育小学生珍惜幸福生活、立志成长成才，我校各班学生开展了“学习英烈精神、争做时代先锋”的活动。通过搜寻地方革命英烈人物，建立一批英雄班级（中队）。开展大、中队主题会活动、组织学生积极搜集革命英烈事迹，整理革命英烈故事，并以报告会、故事会、诗歌朗诵会、歌咏会等形式进行集中教育，还结合祭扫活动，在烈士纪念碑前开展重温入团（队）誓词活动，引导他们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。3、加强校园文化建设。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。（1） 精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、图书角、卫生角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。（4）办好红领巾广播站，以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。认真开展兴趣组活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。4、加强德育制度建设。不断完善学校德育工作的规章制度。一是健全德育工作管理制度。要突出管理的强制性，制定“几个不准”，作出硬性规定。二是健全德育工作的调研、评估制度。学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。加强德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。三是健全德育工作的激励制度。继续完善“三好生”、“文明生”、“进步生”等评选制度。（三）更新观念，不断创新德育工作方法。抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，实现德育工作社区化，才能使德育工作有时代性，有实效性，有鲜明的个性。1、德育方式和手段现代化。互联网时代，网络信息蕴含了丰富的道德内容，拓展了德育工作空间，为学校德育改革与创新提供了历史机遇。我们要抓住机遇，充分发挥网络的优势，创新德育方式和手段。校园网上的德育栏目，及时更新内容。充分利用校园网宣传学校德育工作，加强班主任网上培训工作，拓展学校德育工作的新领域。建立起“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，使家校联系更加方便、快捷，更具互动性、人文性、实效性。2、德育模式和内容特色化。有特色才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况，在德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。3、德育管理社区化。德育工作应放到整个社会大系统