第23课 第一次世界大战.doc

第23课 第一次世界大战【岳麓版九年级上册第23课：第一次世界大战】教材分析：本课主要讲述的是：1914年的萨拉热窝事件，引发了第一次世界大战，成为第一次世界大战的导火线。1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，欧洲大国相继参战，第一次世界大战爆发。欧洲是第一次世界大战的主要战场。大战爆发后，欧洲形成了东、西、南三条战线，其中西线是关键。在西线相继爆发了马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战，对大战的进程具有重大影响。其中凡尔登战役最为惨烈，被称为“凡尔登绞肉机”。1917年，美国对德宣战、俄国爆发了十月革命，加速了一战的结束。1917年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，给人类带来了深重的灾难，改变了世界格局，推动了无产阶级革命和亚非拉民族解放运动的蓬勃发展，在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。教学方法：前后联系法，预习自学法、归纳总结法，直观教学法、讲授法、提问法、启示引申法等。教学目标：1、通过本课的学习，使学生了解第一次世界大战爆发的原因、经过、性质和影响。使学生对第一次世界大战有一个全面的认识和把握。2、通过对一战爆发原因和一战中重大事件的总结，培养学生的分析能力和总结能力。3、通过对萨拉热窝事件和一战的影响的分析，使学生认识到恐怖主义和战争的危害，培养学生反对战争，珍爱和平的情感，以及提高学生运用唯物史观全面评价历史事件的能力。4、通过一战中新式武器的应用给战争增加的残酷性，使学生认识到科技是一把双刃剑，培养学生辩证地看待问题的方法。知识要点：1、第一次世界大战爆发的原因。2、第一次世界大战的爆发和经过。3、第一次世界大战的性质和影响。本课重点：1、萨拉热窝事件和凡尔登战役。2、一战的性质和影响。本课难点：1、如何评价萨拉热窝事件和一战的性质。2、如何全面分析一战的影响。教学过程：（教学过程我分了三步：预习，讲授新课，小结巩固。）第一步：预习：一、先让学生用15分钟的时间预习课文，使学生对本课的内容有一个全面的把握。二、在学生预习课文的过程中，我在黑板上列出了以下几个小问题，让学生有针对性的预习，以备老师讲课时提问或师生共同探究解答。1、萨拉热窝事件发生的原因是什么？2、萨拉热窝事件造成了什么影响？3、如何评价萨拉热窝事件？4、第一次世界大战爆发与结束的时间分别是什么？5、第一次世界大战交战的双方分别是什么？6、第一次世界大战的主要战场和战线是什么？7、凡尔登战役发生在哪一年？“凡尔登绞肉机”说明了什么？8、加速一战结束的因素有哪些？9、第一次世界大战的性质是什么？为什么？10、第一次世界大战的影响是什么？第二步：讲授新课：学生预习完课文后，开始导入新课，我是这样导入新课的：同学们，我们在上一课主要学习了：在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家开始向帝国主义过渡。但是，由于各国经济发展的快慢不一样，造成了帝国主义各国经济政治发展不平衡，即各国实力的大小与殖民地的多少不成比例。后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间形成了错综复杂的矛盾。为了各自的利益，在欧洲形成了两大军事侵略集团三国同盟与三国协约，两大军事集团疯狂的扩军备战，一场世界性的战争一触即发。但是，是什么点燃了这场如箭在弦的战争呢？（同学们根据刚才的预习知道是萨拉热窝事件）。但是，为什么会发生这件事呢？如何评价这件事呢？好，今天我们学习第一次世界大战。本课书一共有三个大问题：一战的爆发、一战的经过、一战的性质和影响。我们首先学习第一个大问题：一战的爆发。一、一战的爆发： 1、1914年6月，萨拉热窝事件。师：播发幻灯片萨拉热窝事件，然后，根据刚才的预习，提问学生：1、萨拉热窝事件发生的原因是什么？2、萨拉热窝事件造成了什么影响？3、如何评价萨拉热窝事件？生：学生根据预习可以解答前两个问题，第3个问题学生可能有点难度，老师可以作补充说明，让学生学会正确评价历史事件的方法：师：萨拉热窝事件是塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国皇储夫妇的历史事件，刺杀的目的是为了反抗民族侵略，挽救民族危机。其结果是点燃了一战的战火，给人类造成了深重的灾难。但刺杀行为，还有爆炸、投毒等行为，都属于恐怖主义行为，会给世界和平带来威胁，不是反抗侵略、反抗压迫的正确方法。我们在任何时候都应该坚决反对恐怖主义，积极维护世界和平。 2、1914年7月，一战爆发。二、一战的经过：师：在讲这个问题的时候，我先根据学生的预习，提问黑板上的几个问题，让学生逐一回答，不完整或者不太准确的，让其他学生进行补充。这几个问题是：4、第一次世界大战爆发与结束的时间分别是什么？5、第一次世界大战交战的双方分别是什么？6、第一次世界大战的主要战场和战线是什么？7、凡尔登战役发生在哪一年？“凡尔登绞肉机”说明了什么？学生一边回答，我一边在黑板上板书重点内容。1、一战爆发的时间：1914、71918、112、交战双方：同盟国协约国3、主要战场：欧洲。 主要战线：西线。4、1916年，凡尔登战役。“凡尔登绞肉机”说明了战争的残酷性。 师：在师生共同解答完这些问题后，播放幻灯片：一战形势图、凡尔登战役图、中国民工在欧洲支战图，让学生对一战中欧洲的三条战线、凡尔登战役的残酷性、一战对中国的影响等知识点有一个直观的认识，同时也起到了巩固以上知识点的作用。 师：播放幻灯片一战中的新式武器，让学生观看一战中的坦克、飞机、大炮、毒气等新式武器，使学生认识到新式武器的应用，增加了战争的残酷性。同时向学生讲明，新式武器是科技发展的结果，说明科技是一把双刃剑，如果运用合理，可以造福人类；如果运用不合理，可以给人类造成更大的灾难，培养学生树立正确的人生观和价值观，现在努力学习，长大后为人类造福。 师：让学生再次阅读课本，自己总结加速一战结束的因素和一战结束的时间。同时回顾一战爆发的时间，起到前后联系知识点的作用。三、一战的性质和影响： （这是本课的难点。学生在课本上不难找出答案，但要真正理解，有一定的难度，这需要老师作解释说明。）1、一战的性质：是一场非正义的帝国主义的争霸和掠夺战争。 师：因为交战的双方都是为了争夺霸权和抢占殖民地，所以都是非正义的。但为什么说是帝国主义战争呢？需要老师讲解：首先，战争的根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡引起的。其次，战争的双方是以帝国主义为核心的两大军事集团。第三，战争的目的是为了侵略与掠夺，而侵略与掠夺是帝国主义的基本特征。所以说一战是一场帝国主义战争。2、一战的影响： （我把这个问题总结为三点：）、 一战给人类带来了深重的灾难。、 一战改变了世界格局。、一战推动了无产阶级革命和亚非拉的民族解放运动。这三点老师可以根据课本给出的数字和事例给予解释。同时给学生讲明，任何一件事，都有其两面性：积极作用和消积作用，让学生掌握辩证地看待历史事件的方法。第三步：根据板书的内容，再把本课的知识点回顾一遍，起到巩固本课的作用。板书设计：第23课：第一次世界大战一、一战的爆发： 1、1914年6月，萨拉热窝事件。2、1914年7月，一战爆发。二、一战的经过：1、一战爆发的时间：1914、71918、112、交战双方：同盟国协约国3、主要战场：欧洲。 主要战线：西线。4、1916年，凡尔登战役。“凡尔登绞肉机”说明战争的残酷性。5、加速一战结束的因素。6、一战的结束：1918年11月。三、一战的性质和影响：1、一战的性质：是一场非正义的帝国主义的争霸和掠夺战争。2、 一战的影响：、一战给人类带来了深重的灾难。、一战改变了世界格局。、一战推动了无产阶级革命和亚非拉的民族解放运动。学生预习的问题设计：1、萨拉热窝事件发生的原因是什