屏西学校教学管理工作措施.doc

渠县屏西乡中心学校教学管理工作措施一、加强教学流程管理的力度目标学校管理以教学为中心、以育人为目标、以质量为根本，在建立、健全和完善岗位责任制、考核制和奖惩制度的基础上，采取有效措施，克服单纯质量终端管理的弊端，加强对教学全过程的质量管理和监控，切实提高学校整体教学质量。方式我校对质量的管理拟实行“三级管理二级监控”的管理制度。“三级管理”即课任教师的自我质量管理、教研组（学科组）的质量管理和教导处的教学管理；“二级监控”即指教导处、教研组对课任教师自我质量管理流程的监督调控和质量评估。这有利于在提高学校整体教学质量同时对教师的业务水平、教学能力和教学质量作出客观真实的评价，为教师的各类评优及奖惩提供必要依据。措施教师自我质量管理要求：1每学期初教师教师应从任教学科的性质、特点出发，结合任教班级学生的实际制定备课、教学、辅导补缺和期中期末考试的质量管理目标及实施措施，并在教研组内相互交流评议后交教导处存档。2期中、期末考试后及时进行教学质量自我分析评估，拟订调整改进措施：逐步降低、消灭不及格率，提高优良率。形成书面在教研组内交流评议后，交由教导处存档。教研组质量监控要求：1学期初指导教师按时制定“自我质量管理”教学计划和期中、期终教学质量的自我分析调整报告，并组织好交流与评议工作。2每学期采用定期与随机抽查相结合的方式检查教师的备课、作业批改情况，如实作好检查记录与评价工作。3加强听课活动。教研组长每学期须听组内教师教学课2节以上（随堂课1节，研究公开课1节），作好听课笔记、组织好集体评议、做出相应评价。4采取有效措施组织好期中、期末的命题考试、流水阅卷和质量分析与评估的工作，并对教师进一步提高教学质量提出建议和意见。5召开学生座谈会，听取学生对教师的教学工作意见。教导处质量监控要求：1学期初制定学校教学质量管理工作计划，汇总检查教师“自我质量管理”教学计划，择优组织交流。2随机抽查教师备课、作业批改情况，作好检查记录、作出相应评价。3组织教师开展教学科研，改进教学方法，提高教师的教学业务水平和课堂教学质量。安排每个教师每学期上好一节研究性公开课，组织好评优、评价，形成个人教学档案。4学校中层以上领导分工加强对各学科教师的随堂听课并写出评价意见，课后与教师进行交流，肯定成绩提出建议。5严格考试制度、严肃考试纪律（包括试卷命题、打印的保密性），安排组织好期中、期末两次考试和每四周一次的校级监控、阅卷和质量分析评估工作。6、定期在全教会上及时反馈考试、监控的信息，组织经验交流，发扬先进。同时指出薄弱环节，提出改进建议与措施。7完善和加强对教师教学业务与教学质量资料的搜集、整理、评估、存档工作，使教师的教学业务档案能客观、公正、如实地反映出每个教师的教学业务水平、教学管理能力和教学质量水平。8根据学校管理制度对教师的教学工作和教学质量予以奖惩。二、加强课堂教学指导的力度目标引导教师进一步深入学习二期课改的有关文件内容，不断更新教育观念；指导教师将二期课改的精神落实于教学实践，力求形成具体的操作技术；帮助教师形成“课后及时反思”的良好教学习惯，确保课堂教学质量在现有基础上的逐步提高。措施1.教研组优化建设（1）集中教研：在规定的教研时间内，各学科教研组组织教师集中学习和研究各学科行动纲领中有关培养发展学生创新精神与实践能力的具体要求，明确各学科各学段知识的重点、难点，抓住关键实施教学。（2）集体听课：通过各学科备课组、教研组内的相互说课、听课、评课活动，使教师能正视自身教学中的不足，并能取他人之长来及时调整自己的教学手段。使教研组能真正成为提高教学质量的基地、培养青年教师的基地、开展教育科研的基地。2行政分工指导（1）对于教学能力较强的教师进行阶段性听课，帮助其共同总结教学成功经验，在全校范围内将经验进行交流、推广。（2）对于教学能力较弱的教师进行跟踪性听课，帮助其寻找问题所在与薄弱之处，提出教学建议，使其在不断的整改实践中提高教学能力。3科研指导教学（1）以科研为主导，以课题为形式，将教、研、训有机统一，积极探索课堂教学的成功经验。（2）做好阶段性总结工作，积累资料，不断形成阶段性的雏形规律经验。为后期的课题总结报告作好准备；为后期将经验推广运用于课堂教学之中作好前期的努力工作。4动态考核指导（1）结合期中、期终固定考试的质量分析，重视各学科备课组教学质量横向和纵向的动态比较。由分析中反映出的问题指导个别教