人类的栖息地教学设计Microsoft Word 文档.doc

人类的栖息地白板课教学设计雷红燕 老竹民族学校1、 教学目标：1、 知识与能力：能够概括说出世界海陆分布的特点，能够说出七大洲的名称和位置，并能在地图上识别它们。能够说出大洲的分界线,亚洲的分区欧洲的分区，了解各个分区的主要国家，并能在地图上识别它们。2、 过程方法：运用地图，学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。运用白板演示与探究合作学习结合。熟练掌握认识地图，分析地图的技能。3、 情感态度价值观：运用地图，学会从地图上获取信息，了解人类赖以生存的地球。感受地球可生存面积的有限。保护爱惜人类的栖息地。4、 教学重点与难点：重点：七大洲分布特点，面积大小，大洲分界，洲内分区。难点：七大洲分布特点，各大洲的轮廓及其在地图上的识别立体图与平面图的转化。洲与洲的分界与亚洲的分区。2、 教学方法：探究法，白板图演示法，GOOGLEEARTH演示法,合作学习指导法。讲授法。3、 教学流程整体构架导入：师：很高兴和大家一起来探究我们生活的空间，第一单元我们学习了我们生活的社区，平面图的基本要素，今天我们乘着梦的翅膀跟随神州9号去太空认识地球，展示GOOGLEEARTH。说说你发现了什么？生：观察GOOGLEEARTH，谈发现。 海洋多陆地少板书：1.世界的海陆分布师：请你给地球取别名。生：取别名，讲理由。水球师：地球由那些部分组成呢？（白板：图一演示）大陆，岛屿，半岛，大洲，海峡概念板书：2.大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡师：请同学们在世界地形图中找到世界上最大的大陆，欧亚大陆，世界最大的半岛阿拉伯半岛，最大的大洲亚洲，处于洲与洲之间的海峡，亚欧的分界线土耳其海峡。(白板图二）生：在地图中寻找师：（白板：图三演示）师：地球虽然是海洋占的面积大，但是我们是生活在陆地上的。请同学们和老师一起完成课堂任务单的探究一的活动（1），看看我们赖以生存的陆地占了地球面积的多少？（白板图四给出大洲面积）教师使用白板计算器计算，引导学生把大洲面积由大到小报出来。算出的结果是海洋约占71%，陆地约占29%。：（白板：图五演示）板书：七分陆地三分海洋师：从刚才的计算中我们已经了解到地球有几大洲生：七大洲板书：3、七大洲板书：（1）七大洲的面积和形状师：面积由大到小怎么排列？生：亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲。师：指着白板图二说：我们可以这么记忆“亚非北南美，南极欧大洋。”师：中国为960万平方千米，其中和中国最接近的是那个洲？生：欧洲师：完成探究一的活动（2）了解七大洲的形状.（白板中图六展示)七大洲轮廓及位置的几何图形。板书：两笔画世界（2）七大洲的分布师：GOOGLEEARTH.演示七大洲的分布。引导学生结合书本P25图2-3说说主要在东半球的洲有？主要在西半球的洲有？两两南北对称的大洲是？赤道穿过的洲有。跨纬度最高跨经度最广的大洲是？跨纬度最广的大洲是？教师引导学生边讲边演示。师：刚才我们在GOOGLEEARTH上立体感知了七大洲的位置分布。下面请同学们四人小组合作完成探究二。学生合作学习，教师指导反馈学习结果学生汇报，（白板图七，图八，图九展示。）板书：（3）洲界线师：我们在学习了七大洲的轮廓，位置分布后一起探究学习洲与洲的分界。比方亚欧的分界，（白板：图二讲解亚欧分界，白板图三指出丹麦海峡）。请同学们四人小组合作完成探究三上来演示洲界。反馈学习结果学生上来在（白板图三）中上指出对应位置说洲界。板书（4）大洲的分区师：了解了洲界我们一起看看大洲的分区。（白板图十，教师在白板中画方向坐标。讲解亚洲与欧洲分区）（白板演示图十一）请一起来看东亚，南亚，西亚，北亚，中亚，东南亚的主要国家。老师在白板上指出。请学生说出东欧，南欧，西欧，北欧中老师在白板中所指的国家是什么国家。探究作业：今天我们一起学习了我们生活的栖息地，了解到我们所生活的陆地面积并不大，主要包括七大洲。我们知道随着经济的发展，资源的开发，人口的增多，环境的破坏。地球的负荷越来越大。作为未来的主人我们该怎么保护我们的栖息地呢？请同学们带着这个问题在生活中去实践。从身边的点滴做起。爱惜我们有限的土地。总结：讲讲你今天的收获。师：白板回顾今天所学的内容