泾县2010-2011学年度中小学教师全员培训评好课专题学习实施方案.doc

教体人201015号关于印发泾县20102011学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习实施方案的通知各级各类学校： 现将泾县20102011学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习实施方案印发给你们，请认真学习，贯彻落实。特此通知二一年六月三日抄送：宣城市教体局泾县2010-2011学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习实施方案根据安徽省20082012年中小学教师继续教育实施方案精神，为切实开展好全县中小学教师全员培训“评好课”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制定本方案。一、学习目标（1）更新师德观念，调整师德行为；（2）熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价的理论素养；（3）结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价技能与方法；（4）掌握新课程教学评价新技能、新方法，提高课堂教学评价能力；（5）初步具备课堂教学评价反思与研究能力。 二、学习原则1、聚集课堂，直面问题。以教师课堂教学评价问题为突破口，围绕课堂教学各环节，学练结合，扎实提高教师课堂教学评价基本技能；2、服务教师，倾斜农村。根据农村教师需求实际，设定培训目标和模式，整体提高农村教师教学评价技能水平；3、利用远程，立足校本。充分利用远程教育资源优势，督促和指导各校认真开展好校本研训活动，促进教师自主学习，不断提高专业水平；4、强化管理，务求实效。强化培训过程管理，严格考评，规范学时认定。三、学习内容专题一：课堂教学评价中的师德修养；专题二：教学评价与课堂教学；专题三：教学评价的技能与方法；专题四：新课程课堂教学评价新技能、新方法；专题五：课堂教学评价问题诊断与解决；专题六：课堂教学评价反思方法。四、学习形式远程学习，校本实践研修，集中问题指导。五、学习时间2010年7月2011年6月。六、组织实施（一）准备阶段1、制定并下发20102011学年度中小学教师全员培训“评好课”专题培训实施方案。要求各中小学认真组织学习，领会精神实质，制定出“评好课”专题的校本培训计划。2、派员参加省级骨干培训者培训、市级指导者培训。3、在广泛调研的基础上，设计教师学习问题单。4、各校选派业务负责人或骨干教师参加由县教体局组织的“评好课”专题学习研讨会，着重研讨六个培训专题的实施办法和辅导措施等。（二）学习阶段（1）集中辅导与问题指导实施要点：问题调研、收集。通过发放问题单、召开座谈会等形式收集教师在教学过程中遇到的共性和突出问题，经过专家梳理，建立问题需求库。专题备课。教师进修学校组织专家和指导团队成员集体研讨、备课，着力问题解决，制定详细辅导计划。集中辅导。针对共性和突出问题，在组织专人进行专题备课的基础上，针对乡镇教师采用送教上门的办法，由县教师进修学校组织实施，同时对全县所有参训教师实行任务驱动，校本指导。各完中要统筹好远程学习与校本培训的学习内容，在县教师进修学校的统一管理下，由学校负责高中教师的校本学习。（2）校本学习与问题研讨实施要点：岗位自学。根据本专题实施方案，并结合本校实际，切实安排好六个专题学习内容的自学进度。自学要有目标，有重点，有要求。坚持边学习边实践边解决问题。问题研讨。以学校（中心校）为单位，对教师在自学中提出的共性问题分层次进行专题研讨。（每单元至少组织三次，每次要有记录）。充分发挥校本指导团队的示范和引领作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。校本研训。以新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法专题学习资源为主要内容，按照学校具体情况，以校为单位，采取微格训练的形式，重点开展新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法的全员训练活动。问题研讨。针对岗位自学和校本训练中的问题，学习课堂教学评价问题诊断与解决专题资源，对重点问题进行研讨，探索解决问题的方法和策略；也可通过省中小学教师教育网，以网上研讨、专家答疑方式解决。技能竞赛。以学校（中心校）为单位，以赛代考，人人达标，全员提高。教学实践与单元考查。教师在学习、研讨基础上，通过听课、评课，反思总结等系列校本研训活动的有效实践，对六个专题的集中学习和校本实践研修的情况，在县教师进修学校的指导下，由学校进行考查。考查重点是自学情况、上课中的整改情况以及提交真实问题的情况（考查要有相关记录资料并有小结）。教师的校本研训考查材料留学校备查，待学年末，在县教体局组织下，统一进行考评。（3）远程学习根据安徽省中小学教师远程教育中心具体安排组织实施实施要点：注册选课。参训学员登陆“安徽省中小学教师教育网”参加“评好课”专题远程学习。自学与互动。参训学员根据所选课程进行自学，及时进行学时保存，并积极参与相应的课程板块讨论发贴。结业考试。结业考试在远程学习结束前两周内进行；考试形式为“离线考试”。（详情请参照网络相关说明）学时登记。考试合格者，由省中小学教师继续教育中心认定相应学时。高中教师为60学时，初中及小学教师为30学时。七、学习考核考核时间：2011年5月“评好课”培训考核将过程性和结果性相结合。在“评好课”培训期间，市、县教育行政部门随机组织集中培训、校本培训专项检查。在培训结束时，在省教育厅统一组织领导和指导下，开展校本培训评估验收和总结评比活动。以“评好课”专题校本培训为重点，同时对前四年校本培训实施情况进行全面督查。县教育局组织初评，在此基础上，市教体局进行复评。省教育厅将组织人员抽查，其结果将在全省予以通报。结合日常考核分“合格”和“不合格”两个等级。成绩不合格的，当年不予以认定学时，当年不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。八、主要措施1、加强培训者能力建设，提高培训者队伍的整体素质和水平。省组织骨干培训者省级培训和中心校校本培训骨干指导者省级培训；市组织培训者全员培训，抓好集体备课；县实施校本指导者全员培训；建立一支善培训、精指导的县级培训者和乡镇校本培训指导团队。充分发挥教研专家、优秀中小学教师及高校专家的专业引领作用。省教育厅将启动培训者资格认定工作，建立中小学教师继续教育师资库。2、加强文本、网络、音像等各类资源建设。文本资源选用按省教育厅专家评审推荐，统一征订。各校要根据自身实际，引进远程网络及音像资源，积极开发具有针对性的各种文本、网络和音像等校本培训教材。3、加强质量监控，实行培训备案制度。各学校校本培训年度计划应于2010年9月30日前报县教师进修学校备案。各校实行集中培训效果测评公示制度。县教师进修学校及时通报对各校培训工作的检查评估情况。4、加强培训领导，创新培训模式。各校要高度重视教师继续教育工作，校长要强化“第一责任人”的意识，增强责任感。要