喻屯镇第二中心小学关于教研组建设的实施方案.doc

喻屯镇第二中心小学关于教研组建设的实施方案教研组是学校开展教学研究和校本培训的重要载体。加强教研组建设，是学校提高教学质量、创建学习型组织、促进教师专业化发展的有效途径和基本保障。为切实提高我校教育教学的质量，促进教研组建设规范、深入、持久地开展，特提出加强教研组建设的实施方案。一、学校教研组的功能定位1研究教学。教研组根据学校、学科的教学任务和要求，制定并落实学科工作计划；加强日常教学过程的反思和研究，改善备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节；保证国家课程的校本化实施，积极开发校本课程；加强学科与信息技术的整合。2开展活动。按照“五有”（有计划、有措施、有创意、有效果、有资料）的标准开展学科教研活动；从实际出发，确定并实施学科集体研究课题；指导学生开展课外综合活动。3发展教师。指导和帮助教师制订个人专业发展规划，制定与实施课堂教学改进计划；组织教师进行业务研修，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质，形成良好的教研组文化氛围。4协调管理。配合学校教导处对教师的教学工作进行必要的考查和评估，对教师的专业发展情况提出具体建议。做好教研组内各类档案资料的积累与管理。二、教研组建设的基本要求1组织优化。教研组长应具有较强的服务意识和教学研究、组织策划能力，在组内充分发挥专业引领作用。教研组全体成员努力具备先进的教育理念和良好的师德，师生关系和谐；工作积极认真，教学效果明显；组内团结协作，教学资源共享。2管理完善。教研组制订学科发展规划和学期工作计划，目标明确，符合实际；各项工作安排具体，落实到位。教研组资料保存完好，有完整的文本记录及各类媒体资料积累。学校定期对教研组工作进行检查指导、考评激励。3参与积极。精心设计教研组活动，形成较为鲜明的校本教研特色；教研活动主题鲜明、内容充实、形式丰富、富有创意，教师出勤率高；组内成员坚持相互听课；积极参与各级各类教研活动，在学校、教育署和区的教研活动中承担公开课、讲座、经验介绍等任务；保持校际间的教研组交流和合作。4思想活跃。努力创建学习型组织。教研组经常组织教师学习相关政策和教育教学理论，科学指导教学和课改实践。在实践中探索三类课程的有机整合和校本化实施的方法、途径。课堂教学改进计划制定和实施扎实而富有个性。教研组或教研组成员有校级及校级以上立项课题。5绩效显著。全体成员都有明确的专业发展目标；关心培养青年教师，成效显著；组内教师参加各级教研部门业务比赛成绩良好；指导学生开展各种研究性学习活动、学科竞赛及其他课外活动，并取得较好的成绩。三、教研组建设的保障措施1制度保障。学校制定整体发展规划，必须包含教研组建设的内容。要从学校制度建设上，把建设教研组和提高学校教学质量、构建学习型组织、加快教师专业化发展进行通盘考虑和安排。学校教导处定期检查教研组工作。2队伍保障。精心配备学科教研组长，明确教研组长在校内的责任和权力。尊重并支持教研组长开展工作，使教研组长成为名副其实的“教研组建设第一责任人”。 积极从优秀青年教师中发现和培养教研组长后备人选，形成教研骨干梯队，保证教研组的可持续发展。完善教研组长的培养制度。鼓励、支持教研组长和其他教师参加高一层学历进修和其他各级各类业务研修，并在时间安排、经费支持、考核激励等方面做出制度性的规定。积极创造条件，让更多的教研组长和教师成长为学校和县级教学骨干、学科带头人或学科中心组成员。3资源保障。整合校内外教学资源，提高教研组的课程执行力和研究发展力。学校要为教研组的工作提供充分的资源，为各教研组配备计算机，并保证教研组活动经费、活动场所、活动时间的落实。定期邀请有关专家、优秀教师来校讲学，传授经验，主动争取区教研部门的业务指导。4评价保障。制订先进教研组评价办法，每年秋季组织所有教研组进行一次先进教研组评选，对符合先进教研组标准的教研组进行挂牌和表彰，对教研组全体成员授予教学工作先进个人称号，推荐教研组参加区先进行教研组评选。对连续三年被评为先进教研组的教研组授予品牌教研组称号，在评优树先中予以指标。5、教研组