We laughed a lot教学设计.doc

Module9 Unit1 We laughed a lot.教学设计 一、 教材分析。本节课为外研版小学英语三年级起点第六册第九模块Unit1 We laughed a lot. 本节课是这个模块的开始，主要是继续学习一般过去时及书写书信的常用格式。本课的学习将会为这个模块后一棵的学习打下基础。二、 学情分析。五年级学生已经有了一定的语言基础，而且前面的内容里也简单的学习了动词及其过去时态。在这一课中，重点通过听说读写等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励学生们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬，使他们获得学习英语的成就感和自豪感。三、 教学目标。1、 知识目标：能够用英语描述过去发生的事情。从而进一步掌握动词wear, tell的过去式及所学动词的不规则变化形式。2、 能力目标：通过这节课的学习，培养学生的听说读写的综合能力。3、 情感目标：培养学生积极主动的参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，增强团结意识。四、 教学重难点。1. 重点：通过听说读写，使学生能够熟练地运用英语描述过去发生的事情。2. 难点：能用一般过去时正确书写语句，熟练掌握动词不规则形式的变化。五、 教学用具：单词卡片，课文动画，电子白板六、 教学方法：本课采取的是任务型教学和情景教学法，为学生尽可能创造真实的情境，在情境中学会运用。七、 教学过程：Step1.warm-up 首先播放一首本模块的歌曲，让学生放松下来。再用一段chant给学生复习动词的过去式。老师边做动作边问学生：Can you guess what did I do yesterday?让学生复习动词过去式短语。Step2.Lead in. 用一张穿衣服的图片导入本课新单词wore，并且播放A1动画，学会wore的用法。Step3.Presentation. 介绍英格兰格子裙并且练习wore。 引入一张大明看信的图片，引导学生学习单词letter, 告诉他们大明收到了一封英国的来信。你们想不想知道信的内容呢？Step4.Text learning.播放A2动画。回答问题：Who wrote this letter to Daming? Where did Lingling live? 接着介绍英文书信的写法。 出示图片，用单词卡片教读单词 men,women,actor,told,funny，laugh,等单词。 播放A2动画第二遍，完成填空练习，并及时奖励学生。Step5.Listen and read. 再次播放A2动画，学生跟读。Step6.Summary. 教师利用单词卡片带领学生回顾本节课的重点句型。Step7.Homework.1. Read the new words and this letter loudly after.2. Talk about your funny story to your partners or your friends.板书设计： Module9 Unit1 We laughed a