特岗教师帮扶实施方案.doc

特岗教师帮扶实施方案一、基本情况分析本学期，我校新上岗2名特岗教师，加上去年到岗的6位，现共有特岗教师8名。所授学科涵盖语文、数学、英语、化学、美术、音乐及体育。他们来自各地，其中淮南市2名，淮北市1名，蚌埠市1名，天长市1名，六安市3名（含2名本县人）。年轻特岗教师的到来，为我校注入了新鲜的血液，增添了生机与活力。但亦存在一定的问题：大部分特岗教师离家较远，缺乏生活上的帮助与情感上的沟通；这些科班出身的本科生有着较高的理论素质及新的理念和方法，但缺乏教育教学实践经验，因此，给予他们帮扶是必要的。二、成立帮扶工作领导组组 长： 副组长： 成 员： 三、帮扶工作内容1、为特岗教师提供舒适的条件，帮助他们解决生活方面的实际困难。2、为特岗教师搭建学习的平台，帮助他们在业务上快速成长。3、为特岗教师营造良好的人文环境，让他们感受到亲情般的关怀。四、帮扶工作措施生活方面1、总务处为特岗教师安排住房，提供生活用电和用水，让他们舒适地生活。2、学校食堂为特岗教师提供一日三餐，让他们实惠就餐。3、对于新到岗的特岗教师，学校为其垫补生活费用，解决他们的后顾之忧，使其安心地工作与学习。工作、学习方面1、对特岗教师进行事业心教育。特岗教师由于刚走上讲坛，他们对自己的职业从思想上还有一个选择和稳定的过程，他们缺乏责任意识，很难有强烈的事业心。因此，必须把加强思想教育工作当作一项战略任务来抓，采取多种形式，深入、持久、细致的进行事业心教育。组织特岗教师进行社会调查。组织他们到社会中去，通过调查，使其进一步认识到教师职业的崇高，增强他们的敬业精神。讲学校的育人成绩。这些生动的教材能够感染特岗教师，使他们受到启迪，提高自身认识，增强光荣感。讲教育战线上的先进人物。介绍老一辈教育家和校内外优秀教师在教育事业上的感人事迹，使特岗教师体会到当教师的自豪感和责任心。加强对党的方针、政策和教育法规的学习。通过学习，使其逐步树立“百年大计，教育为本”的思想，认识到学校教育的社会职责和光荣前景，从而坚定他们终身从事教育事业的信念。2、充分信任，大胆使用特岗教师。根据专业对口原则，教务处把特岗教师安排到其胜任的工作岗位上。让特岗教师多挑一定量的工作担子，形成一定的工作“压力”，并在他们遇到困难时给予必要的扶助，在他们成功时给予及时的肯定。不遗余力地为特岗教师搭建施展才华的平台，让他们承担各级各类教学业务竞赛，参加教研组的课题研究，辅导学生参加各种层次的比赛活动。以此激发他们对事业更高层次的追求，保持他们旺盛的上进心，积极性。3、组织优秀班主任开展班级管理经验交流活动，为特岗教师传经送宝，使其尽快地胜任班主任工作。4、下大力气提高特岗教师的业务能力。抓特岗教师岗位培训。开学初，教务处组织特岗教师进行岗位培训，让他们尽快熟悉学校各项教学常规业务。抓特岗教师的教学环节的常规入门。在教学过程中，要求他们在岗位上的第一年内就全面做到，目的是通过教学环节常规的引导，把特岗教师引入教学的艺术殿堂。抓特岗教师的课堂教学过关。由教务处或教研组牵头，经常听特岗教师的课，同时调查了解学生对其教学上的意见和建议，然后做出有关的综合评价，对好的给予肯定和鼓励，差的帮助其本人分析和找出原因，促其提高教学质量。 抓特岗教师的基本功训练。认真钻研“三本书”，即读懂课标，吃透教材，精通教参。练好“五项职业技能”，即：讲、演、态、写、画。5、学校为特岗教师提供图书和杂志，让其有书看；为他们提供网络服务，让其有资料查。6、建立结对帮扶制度。为了帮助特岗教师过好教材、教法关，学校充分发挥有经验的老教师和中年骨干教师的作用，让他们承担起对年轻特岗教师的结对帮扶工作。指导教师要为特岗教师上好示范课，定期听特岗教师上课，课后及时进行面对面的讲评、全方位的指导。为了促进传、帮、带工作的开展，教务处每周组织听评一节达标验收课，学校领导每周跟踪听评一节特色汇报课，检查、督促“传、帮、带”活动的开展。通过结对的方式，让每一位特岗教师尽快熟悉教材教法，学会先进的教育教学技能技巧，防止走弯路，影响特岗教师的专业成长进程。7、鼓励特岗教师多听其他教师的课。教务处要对特岗教师每学期听课的数量和质量进行详细安排。8、要求特岗教师每学期要完成一节校级及以上公开课。以课促学促教，从而切实提高自身的教育教学质量。9、让特岗教师每天一次教学反思，每周写一篇教学体会，每月一次与领导交心谈心；每期读一本教育教学理论书籍，写一篇教学论文。10、开展特岗教师技能提升大比武。通过比赛，让一批优秀的特岗教师脱颖而出。情感方面1、学校工会、团委要经常利用节假日，举办茶话会、联欢会，以此愉悦特岗教师的心情，陶冶其情操。2、帮扶工作领导组成员要走进特岗教师，对其进行问寒问暖，使之成为学校的“约定俗成”。3、让学校其他年轻教师融入到特岗教师中间去，陪伴