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文档简介

2019年高二数学必修教学计划范文 目标 1）知识方法目标 了解命题的概念， 2）能力目标 会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成若，则的形式。 重点难点 1）重点：命题的改写 2）难点：命题概念的理解，命题的条件与结论区分 教法与学法 教法： 教学过程备注 1。课题引入 （创设情景） 阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？ （1）矩形的对角线相等; （2）3; （3）3吗？ （4）8是24的约数; （5）两条直线相交，有且只有一个交点; （6）他是个高个子。 2。问题探究 1）难点突破 2）探究方式 3）探究步骤 4）高潮设计 1。命题的概念： 命题：可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）。 上述6个语句中，（1）（2）（4）（5）（6）是命题。 真命题：判断为真的语句叫做真命题（trueproposition）; 假命题：判断为假的语句叫做假命题（falseproposition）。 上述5个命题中，（2）是假命题，其它4个都是真命题。 例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？ （1）空集是任何集合的子集; （2）若整数是素数，则是奇数; （3）2小于或等于2; （4）对数函数是增函数吗？ （5）; （6）平面内不相交的两条直线一定平行; （7）明天下雨。 （学生自练个别回答教师点评） 探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假。 2。将一个命题改写成若，则的形式： 例1中的（2）就是一个若，则的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论。 试将例1中的命题（6）改写成若，则的形式。 例2：将下列命题改写成若，则的形式。 （1）两条直线相交有且只有一个交点; （2）对顶角相等; （3）全等的两个三角形面积也相等。 （学生自练个别回答教师点评） 3。小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写若，则的形式。 引导学生归纳出命题的概念，强调判断一个语句是不是命题的两个关键点：是否符合是陈述句和可以判断真假。 通过例子引导学生辨别命题，区分命题的条件和结论。改写为若，则的形式，为后续的学习打好基础。 以上就是为大家准备的2高二数学必修教学计划，希望给大家带来帮助。 :150%;color:rgb(0,0,0
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