文明礼仪2课时.doc

地方 学科“情知课堂我先学”教学设计第18周 第1 课时 授课时间：1.14年级组二年级备课人高爱丽复案人高爱丽教学内容文明礼仪：请让我来帮助你课 型练习备注教学目标1、 克服依赖心理，学会宽容别人。2、 发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点难 点初步培养自己的问题自己解决的能力。消除依赖心理，学会宽容别人。关 键掌握方法教学准备教师课件学生教学过程环节时间教师行为学生行为复 案318145一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。（1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱请让我来帮助你学生发言学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？指名表演。夸夸3、 教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你板书设计文明礼仪：请让我来帮助你教学反思现在的孩子基本上都是独生子女，以自我为中心，很少想到别人，让学生走出自我，学会关心别人是十分必要和及时的。引导学生克服依赖心理，学会宽容别人，发现同学的缺点能当面指出，初步培养自己的问题自己解决的能力。地方 学科“情知课堂我先学”教学设计第 18 周 第 2课时 授课时间：1.17年级组二年级备课人高爱丽复案人高爱丽教学内容 同学进步我高兴课 型新授备注教学目标1、正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。2、学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法。3、感受与体验因为帮助他人而快慰的心情。教学重点难 点重点： 正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。难点： 学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法关 键 感受与体验因为帮助他人而快慰的心情。教学准备教师课件、投影学生教学过程环节时间教师行为学生行为复 案3813935 （一）导入故事导入，列举一个因为妒忌而产生分歧的小故事揭示课题。（二）教学内容完成鉴别判断部分1、学生自由评判自己对待他人是否有错误的做法。2、四人小组的同学交流自己都是怎么做的。3、全班交流，谈谈自己的感想。4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。完成策略训练1、根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步我高兴的事例。2、教师出示改进的几种方法和措施。“同学进步我高兴”“同学进步我成功”“同学进步我进步”3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。完成反思体验1、以前在对待他人进步的问题上自己是否有错误的想法与做法？。2、学了本科以后，该怎样看待他人的进步？3、从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐有何不同？4、当他人获得进步时，自己应该怎躺调整心态，积极参与竞争。 （抽生交流）学生自由评判小组的同学交流全班交流，谈谈自己的感想。学生进行讨论 教师带领学生进行实地模拟练习怎样发现别人的优点。板书 同学进步我高兴“同学进步我高兴”“同学进步我成功”“同学进步我进步”教学反思学生因为是独生子女，大多以自我为中心，其中最大的缺点是