《摩擦力》学案2.doc

三、摩擦力【导学目标】1了解摩擦力是如何产生的。2.知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，了解静摩擦跟什么因素有关。 3.了解摩擦的利与弊，知道增大与减小摩擦的原因。【导学重点】影响滑动摩擦力的大小的因素。【导学难点】判断静摩擦的产生，影响静摩擦大小的因素。【学法提示】1我们在本节学习中将用到有关平衡状态和二力平衡条件的知识。如：分析推一物体但未推动时，应从平衡状态受平衡力入手。 2我们在探究实验中重点注意两点：怎样测量摩擦力的大小和如何控制变量。【导学过程】一、 预习导学1摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生 运动时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力，这种力就叫做摩擦力。提示：一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑。甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力。摩擦力按其特点可分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。2思考：1）用一水平方向为50 N的力推桌子，没有推动。是什么力在“作怪”呢？ 2）在水平路面上急刹车后，后轮不再转动而滑动，虽然车有惯性，但总会停下，为什么？二、问题解决1探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？提出问题：猜想与假设： 设计实验：a.我需要的器材：A.带钩的长方体木块 ；B.表面平整的长木板；C.毛巾若干条；D.弹簧测力计；E .四个50g的砝码（每个重约0.5N） （选出所需器材，只写序号）b.我测量摩擦力的方法：沿水平方向匀速拉动木块，则此时木块所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 。（理由分析： ）c.我改变压力（或接触面粗糙程度）的方法： d.我设计的实验表格： 我的结论是：提示：实际操作中，用弹簧测力计拉动木块时，示数不太稳定。根据木块的相对运动，你认为是否可以将弹簧测力计固定不动，而用力拉动下面的木板，这样弹簧测力计示数会较稳定，容易读出正确的数值。2摩擦的利与弊：阅读教材61页科学世界摩擦与我们了解生活和生产中利用有益摩擦和防止有害摩擦的实例，并根据影响滑动摩擦力大小的因素了解增大和减小摩擦的途径。（可以小组讨论完成）存在摩擦的例子：增大有益摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：三、拓展升华影响静摩擦的因素：提示：如果物体处于静止状态，则受平衡力的作用。四、拓展练习（一）填空题1通过探究发现，物体间摩擦力的大小与两个因素有关：一是 ；二是 2在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力_ _。(填“变大”“变小”或“不变”)3冬天下雪路面很滑，汽车司机常在车轮上缠上铁链子，其目的是通过增大 而增大摩擦。（二）选择题1下列几种关于摩擦力的说法，哪一种正确？（ ）A物体只有在很快运动时，才有摩擦力的作用 B物体静止时一定没有摩擦力的作用C人的手握住东西，原因之一，靠的就是摩擦力D以上说法都不对2一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为：（ ）A100牛顿 B10牛顿 C50牛顿 D55牛顿（三）综合题1如图124所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论 。比较甲、丙两图可得结论_。棉布木板毛巾图1242自行车是我们熟悉的交通工具，在设计、制造、使用的过程中，许多地方用到了摩擦力的知识。如：A.轮胎上刻有花纹； B.车轮做成圆形； C.塑料套紧套在车把上；D.在转动的地方添加润滑油； E.脚踏板凸凹不平； F.刹车时用力捏车闸；G.车轴处装有滚珠； H.车的把手上有凹槽；上述内容中属于（只填写各选项的序号）1）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的有：_ 2）通过增大压力而增大摩擦的有： _ 3）