沧州市教育局关于中小学教师素质提高远程培训工作安排.doc

沧教师2011 号沧州市教育局关于2011年中小学教师素质提高远程培训工作安排的通知渤海新区社会事务管理局、石油分局、各县（市、区）教育局、市直学校：为进一步提高中小学教师的综合素质和业务水平，根据省教育厅有关文件精神，现将2011年沧州市中小学教师远程培训工作安排如下： 一、培训对象 培训对象为全市所有在职中小学校教师，特别是2006年以来参加省和市级骨干教师培训、骨干班主任培训结业人员以及省、市级骨干教师、特级教师、学科名师必须参加。远程培训辅导教师及培训管理者，由于承担远程培训教学管理任务，可不参加当年度的远程培训。 二、培训目标 以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，充分发挥现代远程教育手段，对教师开展分类、分层、分岗培训，全面提高参训教师综合素质和业务水平 三、培训形式 远程培训与校本研修相结合，教育部全国中小学教师继续教育网提供网络课程和学习平台，充分利用现代远程教育手段，全面开展网上学习、研修、交流、作业点评、辅导答疑等。 四、培训内容由全国中小学教师继续教育网提供网络培训课程，省中小学教师继续教育中心负责全省培训实施方案的制定和省级必修课培训课程的选定，市教育局负责市级选修课培训课程的选定。本次培训为远程培训，不向教师征订培训教材。 五、组织管理（一）市教育局负责指定专门机构组织实施教师远程培训工作，根据教师实际，按照“按需施训，注重实效”的原则做好选修课的选课工作，做好全市培训过程、培训内容、培训质量的管理和督导，同时做好辅导教师队伍的组建和管理工作。 （二）在市教育局领导下，市继教中心负责市直学校教师远程培训的组织和过程性考核，同时负责市直学校教师远程培训管理员和辅导教师的选定与管理。根据参训情况做好高中参训教师报名、分班、上网注册、审核确认以及辅导教师的培训工作，并对培训过程、培训内容、培训质量进行管理和督导。 （三）在分局、县（市、区）教育行政部门领导下，分局、各县（市、区）教师进修学校（培训中心）负责分局、本县（市、区）初中及小学教师全员远程培训的组织和过程性考核；并根据参训情况配备专职管理人员和技术人员；分类、分层、分岗做好本县区初中及小学教师全员远程培训辅导教师的选定与管理工作。要选择富有经验和责任心并熟悉新课程的骨干教师担任辅导教师；根据要求做好参训教师报名、分班、上网注册、审核确认以及辅导教师的培训工作；并对本县区培训过程、培训内容、培训质量进行管理和督导。 （四）各中小学校在教师进修学校（培训中心、继教中心）指导下，负责本校教师远程培训的组织管理、信息统计上报、接受市县两级教育行政部门对培训过程、培训内容、培训质量的检查与督导；提供网络学习环境，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；配备好专职管理人员负责本校教师学习过程的监督与管理。要通过校本研修制度保障远程培训工作的实效性，积极组织本校教师开展学习交流等研修活动；推荐并支持优秀教师担任市、县（区）辅导教师。 （五）班级辅导教师负责培训的教学管理与指导工作，组织和管理学习活动；了解本班参训教师学习进度；记录参训教师学习活动参与情况；对跟进不足的参训教师进行督促；检查审核作业；及时与参训教师所在学校的校级管理员进行沟通并反馈有关信息；交流学习中的情况和问题；撰写总结报告。点评并推荐优秀作业，编辑并提交班级学习简报，提炼参训教师典型问题和疑难问题并与学科课程专家组进行沟通，撰写班级总结报告。 （六）培训流程与职能分工（见附件1）、培训时间安排与主要工作（见附件2）。 六、考核认证 （一）河北省中小学教师继续教育中心将根据每年培训情况制定考核方案，按年度对参加培训的教师进行考核并印发培训合格证。（二）市教育局将培训工作纳入年度工作计划和教育督导的重要内容，并作为各单位教师教育工作评估、考核的重要依据。今后，是否参加远程培训与考核将作为参加各级骨干教师、特级教师、学科名师评选及各级骨干教师、特级教师、学科名师考核合格的必备条件之一。七、培训经费全国中小学教师继续教育网按照参训教师每人每年100元的收费标准收取培训费用，非义务教育阶段学校从学校培训专项经费中列支，初中和小学从公用教育经费的5%专项经费中列支，不得向教师个人收取。市直学校培训费由市中小学教师继续教育中心代为收取，分局、县（市、区）属学校培训费由分局、县（、市区）教师学习与资源中心（教师进修学校、培训中心）统一代为收取。代收培训费按指定的汇款地址和账号汇入继教网，汇款后开具发票信息表（见附件11）发送到指定邮箱，继教网根据发票信息表开具发票。 汇款信息如下： 单位名称：北京继教网技术有限公司 开户银行：兴业银行北京海淀支行 账 号：321230100100020906 邮 箱： 八、有关要求 （一）高度重视并切实加强领导 开展中小学教师远程培训是我市创新中小学教师继续教育培训模式的一项重要举措，它可以有效解决目前教师培训中存在的培训资源不均衡、工学矛盾突出、培训缺乏针对性等问题。希望分局、各县（市、区）教育局高度重视远程培训工作，充分调动各方面的积极性，做好培训的动员工作，提高参训教师的参与热情。要加强对培训工作的组织领导和管理，落实专项经费，建立专门机构，明确专人负责，做到人员到位、职责到位、监督到位、通讯畅通。 （二）认真遴选班级辅导教师 分局、各县（市、区）教育局要按照河北省教育厅关于加强中小学教师远程培训队伍建设的通知（冀教师2010 35号）文件精神，遴选有能力、有热情、会操作的骨干教师或教研员担任班级辅导教师。每班设辅导教师1名。要重视并强化对班级辅导教师的培训，让他们明确自己的工作职责，充分了解远程培训流程、技术操作、课程基本情况、教学教务管理和信息反馈等。要加强培训过程中对班级辅导教师工作情况的监督管理。要从各方面给予班级辅导教师充分的支持和保障，调动其工作积极性。 （三）加强对培训过程和质量的监控 市教育局、将加强对各单位培训工作的检查，通过对培训过程的监控和培训效果的评估等方式和手段，对各单位组织实施落实情况进行监督检查。分局、各县（市、区）教师进修学校（培训中心）和学校、班级辅导教师要加强与网络服务平台、学科课程专家组的信息沟通，认真履行职责，定期上报有关信息，及时反映有关问题，确保课程资源、班级管理及教学辅导答疑、技术支持服务等所有环节工作落实到位，确保培训质量。 （四）做好后勤保障和技术支持 各单位要认真做好项目培训的后勤保障，为培训工作提供最好的技术支持，快速、有效应对各种突发情况。认真做好培训的准备工作，及时淘汰、更新、备份多媒体、网络实施设备，确保培训期间网络系统和多媒体播放设备的正常运行。要切实保证课程资源配送到位，确保在网络传输中断的情况下使教师能够收看到培训课程。 （五）过渡式培训的组织管理 为了保证培训质量，确保培训实效，原则上要求参训教师均要全程使用网络进行注册学习。个别网络条件不够完善今年确实不能使用网络进行培训的农村中小学校，可以采用过渡式培训方法，使用课程视频光盘与网络学习相结合的方式进行学习。首先在网上进行注册，在学习过程中使用光盘完成观看视频课程的学时数，然后在网上完成考核要求中的作业及交流部分等其他学时数。 分局、县（市、区）教师进修学校（培训中心）要为不能上网的教师提供条件，安排参训教师进行网上集中学习，保证使用光盘学习的参训教师能够按要求提交作业、文章、研修成果等，参与专家视频答疑，提交继教网的调查问卷，并参加考核。 凡今年不能完全使用网络进行培训的农村中小学，由学校填写过渡式培训申请表（见附件6），经分局、县（市、区）教育行政部门和市教育局同意后，将申请材料报省继教中心备案。附件： 1.2011年沧州市中小学教师远程培训方式、流程与职能分工。 2.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训时间安排与主要工作 3.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训学校信息表 4.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训班级信息表（高中） 5.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训班级信息表（初中、小学） 6.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训过度培训申请表 7.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训光盘发放表（小学） 8.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训光盘发放表（初中） 9.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训班级辅导教师信息表 10.2011年沧州市中小学教师素质提高远程培训各级管理人员信息表