寻甸县教师招聘考试强化训练题.doc

of 16 session brought to adhere to people-oriented, all-round, coordinated and sustainable scientific development view, promoting economic and social and human development. The core of the scientific Outlook on development is people-oriented. Implement the scientific concept of development and first implementation of people-oriented requirements. Office of the Party Committee of this years work, we have to firmly establish the idea of people-oriented philosophy, richness of understanding the people-oriented, seriously implement people-oriented requirements correctly grasping the practice of people-oriented, through people-oriented three services working process, pushing the city Party Committee Office work to a new level. Investee (b) investee by people-oriented, in the final analysis is centred, human premise, a human-powered, human purpose. People-oriented thinking long. As early as the spring and Autumn period of more than 2000 years ago, Qi Guan Zhong: overlord of the beginning, and people-oriented. Principle of the solid. For thousands of years, traditional Chinese political culture there is a wide variety of people-oriented thought. Pan Gengs people to the Duke of Zhous protect and then to Confucius man, from his your KingLight to the idea of Grand boat water and then to advocate since the Han and Tang dynasties nation , these useful idea is, is the country of the people, political sources. The rulers of people, the San Zhi bei yan; the rulers of thin people, then died suddenly. The West ever since the Renaissance, it is because of the rise of humanism, really started to self awareness, self discovery and self-reflection. Predecessors in criticism of Marx and Engels thought on the basis of the outcome of, according to the great discovery of historical materialism, reveals the true nature of human existence, the ideology was essential and strongly suggests, as provided. In 1894, the Engels from Marxs writings, singled out his favorite passage for the new century weekly solemn inscriptions: there, the free development of each is the free development of all people. In modern society, people-oriented thinking more and more attention. People generally regard it as a kind of economic and social development, a principle, a requirement, as a need to maintain the interest of the people of, a pursuit, a purpose. This idea was praised, with the profound connotation and practical significance. Investee 1. people answering epistemological questions and answered the questions of methodology. People contains a profound philosophical, epistemological and methodological significance of science. Known as epistemology, refers to the theories on the relationship between knowledge and practice. In the view of Marx and Engels, man is mans world, is the State, society, and history writers and characters. In other words, the world is one world, society is human society. We know the society, starting from the people to observe; we know the practice, from the people to study; we knew Office work, from the people who set out to explore. Ignoring this, will she seek寻甸县教师招聘考试强化训练题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、个体身心发展的不均衡性要求（ ）A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行2、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（ ）A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性3、2011年真题当代中国教育的导向思想是( )。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育4、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 5、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则6、学记提出：“杂施而不孙 ，则坏乱而不修 ”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则7、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划8、提高教学质量的关键是( )A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导9、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理10、2010年真题文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 二、填空题1、美国行为主义心理学家_提出_，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。 2、中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满_周岁的儿童，不分_、_、_，应当入学接受规定年限的义务教育。” 3、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是_。 4、科学教育是以传授_，培养_为主的教育。 5、我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。6、思想品德教育过程是培养学生 _、_、_、_ 统一的发展过程。7、据代经典记载，我国最早的学校有 _、_、和_等名称。8、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是_，第二次六、七岁 ，第三次_.9、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“”的领导方式，二是“”的领导方式。10、教育有两大基本规律，一是_、一是_。 三、简单题1、试述马克思主义关于人的全面发展学说。2、上好一堂课的要求是什么？四、论述题1、儿童发展的特点是什么？2、简述泰勒原理的基本内容：五、案例分析题1、终身教育主张教育是一个_的过程。 2、案例绿色的启示 为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？3、2009年真题某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律分析该案例。寻甸县参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。2、【育萃专家解析】D。3、【育萃专家解析】 B。4、【育萃专家解析】 A。5、【育萃专家解析】A。6、【育萃专家解析】B。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。7、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。8、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。9、【育萃专家解析】 ABCE。10、【育萃专家解析】 D。二、填空题1、答案：华生环境决定论 2、答案：六性别民族种族3、答案：一切社会关系的总和 4、答案：科学知识科学精神5、孔子 苏格拉底6、 知、情、意、行 7、 痒、序、和 校 8、 出生的第一年 青春期（、岁）9、【育萃专家解析】 教学中心，集体中心。10、教育与社会发展的关系 教育与人的身心发展的关系三、简单题1、【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点： （1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。 （2）人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。 （4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。 （5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。 （6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。2、【育萃专家解析】（1）目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。（2）内容正确。是指教帅教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。（3）方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。（4）表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。 （5）组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 （6）气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。四、论述题1、儿童的身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的差异性。、2、1、学校应该达到那些教育目标；2、提供哪些教育教育经验才能实现这些目标；3、怎样才能有效地组织这些教育经验。五、案例分析题1、答案：从人出生到生命终止不断进行 2、 参考答案：要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任 论述题 1、 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。 2、怎样理解教师道德行为选择的意志自由？ 3、结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。 4、怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？ 5、当代教师荣辱观“八荣八耻”主要内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。3、【育萃专家解析】 这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律。 学生思想内部矛盾转化规律：德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程； 要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质； 德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。禄劝县班级_ 姓名_ 学号_ 分数_一、单选题1、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（ ）A.对现实的态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征2、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。A定向性与顺序性 B不平衡性 C差异性 D叛逆性 E平衡性3、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务 D.难度适中的任务4、自我效能感的概念是由谁提出来的？（ ）A.阿特金森 B.班杜拉 C.马斯洛 D.斯金纳5、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（ ）A.派生类属学习B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习6、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（ ）。 A.下位学习 B.上位学习C.并列结合学习 D.符号学习7、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（ ） A.认知策略 B.元认知策略C.资源管理策略 D.计划策略8、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（ ）A.完形训练模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.程序化训练模式9、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（ ）A.从众B.服从 C.认同D.内化10、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（ ）A.认知成分 B.评价成分 C.情感成分 D.行为成分11、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威12、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合13、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（ ）A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价14、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（ ）A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价二、填空题1、12-18岁的儿童的矛盾冲突是_对角色混乱。2、埃里克森认为，个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我一致性的感觉叫_。3、根据动机归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中，属于可控的内在因素是_ 。4、具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为_ %的任务。5、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、_和 _ 。6、程序性知识有两种类型，其中运用概念和规则对外办事的程序性知识是_，而运用概念或规则对内调控的程序性知识是_ 。7、在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的_原则。8、常见的精细加工策略有记忆术、_、_ 、提问、_与利用背景知识，联系实际。9、品德是道德品质的简称，是_在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_。10、品德的心理结构包括_、_和_三个成分。其中_是核心成分。 11、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为_。12、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为_ 。13、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是_的评价手段。14、如果将期末考试结果的解释视为_，那么对各单元测验的解释就是_性评价。三、简单题1、简述学习动机与学习的关系。2、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，该生的道德判断处于（ ）A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平四、论述题1、标准化成就测验的优越性有哪些？2、态度的结构包含哪些？五、案例分析题1、案例某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。 可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说瞎捣乱。” 问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。2、有这样一个真实的事例： 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。 简要分析：end to form a proper understanding. Methodology refers to methods of knowing the world, transforming the worlds theory. Historical materialism tells us that social development, leave is impossible; all social progress, leaving people unable to achieve. We do anything, must first of all take into account the human factor, to find ways to give full play to the initiative and human creativity, mobilizing peoples enthusiasm. This is the result of numerous historical practice of most of the scientific method. Emperor TaizongThe world of excellence into my opponent and Zhenguan rule, Qing Zeng Guofan to more aides for the first prerequisite Zhong XING Ming Chen, are insisting on methodology of successful models. Promoting the reform and development, construction of well-off, more demands that we as a people-oriented scientific method. We do work in the countryside, it is necessary to put farmers first we engage in State-owned enterprise reform, we must regard expanding employment as an important goal we created urban, optimization-Habitat environment must be pursued. Promotion Office, too, only mans subject status, to achieve rapid development. Investee 2. people who responded to the question, and replied to questions depending on who. Who issues, is concerned with the problem of the ruling party; depending on who issues are questions relating to the source of power of the ruling party. Look at the trend of the world, throughout the ages, no partys fate was not to be dominated by people, no Albert is not driven by the people of a nation. Our party has always attached importance to people, caring for people, his people as the coldest winter, parents of people as their own, but there were also some in adhere to people-oriented bias, war sufan expansion peacetime cultural revolution, has caused a great loss to the revolution and construction. Through history, our party proved that when people, caring for people, and along the way there