天气和我们5.doc

21 天气和我们教学目标：1、 引导学生知道通过电视、报纸、广播、网络、手机、电话等途径来了解天气预报，关注天气预报。2、 了解生活中常见的各种天气，认识天气符号，通过联系生活实际、游戏等懂得天气和人们的生活息息相关。教学重点：认识天气符号，了解天气对人们生活的种种影响。教学难点：了解天气和人们生活的关系。教学准备：1、 学生：收看一周的天气预报。搜集有天气预报的报纸等资料。2、 老师：手机接收一条天气预报。课件、图片等。教学过程：一、谈话导入，了解知天气的途径1小朋友们，前几天老师让大家去收看天气预报，你们收看了吗？你们都是通过什么方式知道天气预报的呀？学生交流收看天气预报的途径。带来的报纸同桌互相读一读。（板书：天气预报：报纸、广播、电视、网络、手机、电话）是呀，只要我们在生活中做个有心人，就可以通过这么多的办法来知道天气预报，天气预报和我们的生活也是紧密相关的呢。今天我们就来学习天气和我们。（出示课题）二、认识气象符号，快速解读气象预报1读懂气象预报老师也收看了昨天中央电视台的天气预报，我还把天气预报员也请到我们教室里来了呢！请你们认真收看，仔细听一听我们杭州今天的天气如何？播放视频。从他的播报中，你们知道了什么？（最高温度和最低温度分别是多少，0-7C）除此之外，还明白了什么呢？（今天是晴天）（板书和板贴）07 这是刚才气象台的阿姨告诉我们的。那谁能看着黑板上的内容再来播报一下今天杭州的天气呢?（指名播报） 是的，今天是个晴天，所以这里用一个大大的太阳来表示。像这样的符号我们就叫它天气符号。2了解常用的天气符号你们还知道哪些天气符号呀？学生说。是呀，这些天气符号真形象，让人一眼就能看明白天气情况。那如果让你用符号来表示（ ）天气，你会怎么画呢？学生说。你们真聪明。跟气象局的叔叔阿姨想得一样呢！（出示城市天气预报常用天气符号。）引导学生记忆天气符号常用的天气符号这么多，你们能很快记住它们吗？请四人小组交流一下，你们可以用什么好办法来记住这些天气符号。进行反馈，追问怎么记住的，总结出几点规律。你们很会观察，能发现符号之间的规律。记的办法真巧妙，老师也帮大家编了一首儿歌来记，大家赶紧来读一读吧：一个太阳就是晴，白云在前是多云，乌云在前天要阴，雨点越多雨越大，闪电符号雷阵雨，一朵雪花是小雪，两朵三朵中大雪。三角出现是冰雹，重叠台风现。巩固记忆天气符号你们都记住了吗？下面老师来考考你们。我们来一次抢答赛，看看哪个大组得到的最多。出示：1、（单个的）小雪、多云、大雨、雷阵雨、雾、雨夹雪 2、（两个的）晴转多云、阴转小雨5、我来当天气预报员：出示文字：大家好，欢迎收看今天的杭州气象。今天天气是（），最低温度（）度，最高温度（）度。）小雨）雷阵雨）晴）晴07指名学生来播报各天的天气。三了解天气对人们生活的影响刚才最后一位天气预报员给我们播报的就是我们杭州今天12月18日的天气。气温只有0-7，因为我们现在是冬季。（出示：杭州的冬天）出示图片：大雪、大雾、寒潮。这些都是我们杭州的冬天经常会出现的天气现象。那它们对我们的生活有什么影响？（主要引导学生联系生活说）大雾天气：会给我们带来哪些麻烦？（看不清路，发生车祸几率提高，对人们的呼吸系统产生危害，上班、上学要提早出门。）大雪：冬天下一场大雪，我们可以去堆雪人，打雪仗，给我们带来许多乐趣。但同时，下雪天路滑，容易摔跤。路上容易堵车。汽车运输时间长、成本增加，造成菜价上涨。寒潮：气温低，容易感冒、生冻疮；洗过的衣服不容易晒干等。四、如何让天气预报为我们服务1、既然有些天气现象会对我们的生活造成这么大的影响，那我们怎么样才能预防这些危害呢？（提前看天气预报，做到有备无患。）2、游戏：看天行事。拿出抽屉里准备好的信封里的图片，听老师预报明天天气，为自己的出行准备相应的物品。出示温馨提示：听到老师喊停的时候一定要立即停下来。（1）大雪，-24。雨伞、雨鞋、羽绒服、棉鞋、围巾、帽子。（反馈，追问，指导方法：看天气情况，准备工具；看温度，准备衣物。）（2）晴，3238。遮阳伞或帽子、T恤、凉鞋。（3）阴，10-18。球鞋、毛衣、棉背心（早晚温差大）。（4）多云，2026。球鞋、长袖衬衫。五、总结，课后延伸通过这节课，小朋友们学到了哪些知识呢？教师在学生回答的基础上看板书总结：天气和我们的生活息息相关，我们可以借助报纸、广播、电视、网络、手机、电话等收看或收听天气预报，让它为我们的生活服务。课后延伸课后请大家了解杭州一周的天气情况，填写好老师发给你的天气预报表，做一次小小气象预报员，并把杭州冬天带给你的感受写下来。日期天气情况（用符号）气温12月（ ）日星期（ ） 12月（ ）日星期（ ） 12月（