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文档简介

中学毕业生去向考核制度实施细则 为进一步推进素质教育，做到以人为本、全面发展；正确引导、科学规划；注重个体、多元育人。构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代管理工作模式，更好地培养社会发展的栋梁之材，特制定毕业生去向考核制度。一、考核内容考核采取百分制，从教育过程（40分）、成果考核（50分）、信息采录（10分）三个方面进行考核。二、考核办法量化考核在学校统一领导下，由教务处负责，高三级部具体实施。对班作业组教师实行捆绑式评价，依该办法得出的为班级分，也是该班所有任课教师的个人成绩，教多个班的取平均值。班主任上调一个档次。（一）教育过程（40分）1、因材施教，分类指导（15分）本着“人人有才，人人成材”的原则，尊重学生的个性化成长。除学习上严格指导外，充分发挥学生自身优势，培养学生特长。组织好各类社团、趣味活动小组的活动，做好记录，便于年级考核。活动开展好的班级记15分，一般的记10分。 2、人生规划，上好职业指导课（15分）校本课程人生规划的开设，旨在使学生更好的了解自己、了解职业、了解社会，促进学生形成正确的职业观。授课教师要认真备课上课，上出特色、上出水平。依据级部的教学常规检查，好的记15分，一般的记12分。3、家校联手，全面育人（10分）在社会发展的今天，家庭教育已是不可缺失的重要一环。班主任要协调好任课教师做好家访工作。教师要依托资源优势，经常性的与家长沟通，形成教育合力，对学生认识自身优势、端正职业观，具有良好的指导作用。这方面做的好的班级记10分，一般的记8分。（二）成果考核（50分）截至高三毕业当年度的11月底统计，一本上线数进入年级前三分之一的班级记45分（文理分别统计），后三分之一的班级记35分，其余班级记40分；在未升学学生中，参加各类培训人数占未升学人数80%（含）以上的班级记5分，其余班级记2分。（三）信息采集，及时上报（10分）自高三毕业当年度的11月中旬始，由教务处组织，原高三级部实施，作业组老师全员参入毕业生去向信息采集。在规定时间内完成上报的班级记10分，拖后的记8分。三、考核结果的运用毕业生去向考核成绩90分（含）以上的为优秀，在教师年度业绩考核中加2分。90分以下为良好，在业绩考核中加1分。附表一：当年度升入大学学生统计表附表二：当年度未升入大学学生统计表附表三：毕业生去向登记表附表一：当年度升入大学学生统计表学校： 班级： 201 年12月姓名性别考号身份证号学校层次专业备注附表二：当年度未升入大学学生统计表学校： 班级： 201 年12月姓名性别身份证号去 向备注就工务农
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