莲花小学教师教学常规的实施方案.doc

莲花小学（2011-2012）学年教师教学常规实 施 方 案为了进一步规范我校教师教学常规，根据贵州省教育厅【2011】85号文件及黔西县中小学教师教学常规的精神，结合我校的实际，对我校教师教学常规作如下要求。一、制订和完成学科工作计划。制订和完成学科工作计划基本情况分析要细致，切合实际，重难点要突出，措施要有力，进度安排要具体，要合理。教学要及时对照教学计划，检查教学进度，确保完成教学任务。二、课前准备教师要了解学生现有认知基础和个性差异，按照课程计划和学期教学计划的安排，科学地确定课题目标、课时目标和教学内容。教师备课必须按照课程标准、教材、教法、学法，拟写教学设计（教案），教案要提前二个到五个课时完成，每堂课必须带教案上课。25年教龄以上的教师，在备课时可写相对的略案，在所任学科和使用的教材与上学年相同的情况下，向学校申请，得到学校的同意后可使用老教案，在老教案上要有所更新。小学非专职的教师在写音乐、美术、体育、品德与社会、科学、综合实践等课程的教案时，可写相对略案（但是内容不能少于一页）。三、课堂教学科学性课堂教学应调动学生学习的主动性，确立学生的主体地位，着眼于帮助学生掌握和形成良好的基本知识、基本技能、基本态度和方法，培养学生的科学精神和人文精神，促进学生思想品德、意志情感、学习兴趣、行为习惯的形成和健康发展；课堂教学要围绕目标、突出重点、分解难点，循序渐进，符合学生掌握知识、形成技能的心理过程和认知规律；课堂教学要符合因材施教、分类指导的原则，要照顾大多数学生，课堂教学要体现尊重学生个性，发展学生特长，严禁歧视任何学生；要渗透德育教育。教学仪表端庄大方，运用普通话进行教学，课堂语言要准确、精练、生动、易懂，适当运用态势语；课堂提问要精当、富有启发性。四、 课后作业应形式多样，分层要求，难易适度，份量适中。让每个学生学有所获。具体各学科作业量，教师应批改次数，结合上级相关规定自行规定（语文作业每周三次，作文间周一次；数学作业每周三次；科学作业每周一次）。作业批改要认真细致，批语要写规范字。学校统一批改符号（学生作业成绩以优、良、中、差定等级；语文作文应在一周内批完，并写好作业批改记录，每次批改的作文中有批注、结尾处有批语）、格式，批改及时。一般情况下作业应在下一次课前批完；教师对迟交作业或错误较多的学生要加强指导，让学生补做或订正，教师复批，培养学生良好的作业习惯。严禁布置惩罚性作业。五、 对学习有困难的学生要有目的、有计划的进行辅导。特别是加强学习方法的辅导，要善于激发学生学习兴趣，培养学习习惯，要有辅导记录。六、 课后反思教师要及时总结成功的或满意的教学活动，分析教学过程中产生的问题或不能达到预期效果的原因，有适当的课后记，反思（语文科每个章节一次；数学科每个单元一次）亮点、热点、盲点和重难点，提出改进意见，并用案例形成书面反思材料，每期至少写一篇教学反思。七、 教学研究要积极参加学校教研组组织的教研活动。小型学校的教研活动以集体备课为主，在集体备课上，所有教师都必须再进行个体思考，写好课堂教学详案。不得生搬硬套他人教案。加强教育教学理论学习，提高自身专业素养。每位教师必须认真做好自主研修，每期研修笔记不少于六千字。每学期除参加学校教研活动之外，要结合任教学科的教学实际，确定一至两个需要重点解决的问题认真研究，并切实加以解决。加强对教学全程的研究，对备课、上课、作业布置及批改、复习、课外辅导和考查考试的情况及时进行分析和研究，并制订和落实解决问题的措施。八、 教师要经常性地交流教学信息，开展教学研究和互听互评活动教师每学期听课、评课不少于八节。新分配教师、行政人员不少于15节。九、 学期结束要有教学工作总结总结要切合教师自身教学情况的实际，要科学，合理，不要流于形式。十、 关于违反教学常规管理规定的处罚（一）学校对教学常规工作严格管理，严格作好教师考勤记录，对教学常规认真检查。如教师不服从安排，自由散漫，导致教学秩序混乱，甚至出现无人上课等情况，在各级检查中出现严重问题，造成不良影响的，被扣罚的从当年的绩效考核中体现。造成校长和教导主任的年终绩效考核被扣的：校长被扣的，是教师自身因素导致的，根据学校教师绩效分与现金来核算应扣的绩效工资后，由该责任教师承担校长被扣的金额；教导主任被扣的绩效分的，是任课教师自身因素导致的，同样由责任教师承担。如果出现安全责任事故，根据相关规定，不仅追究相关人员的责任，除了扣除相关人员的年终绩效考核总分10分外，另承担校长和教导主任被扣除的年终绩效考核总分10分（校长和教导主任被扣除的同上）。（二）教师违反本规定，在中心校或上级检查中出现以下情形的。每次扣除该教师学期绩效考核总分5分，三年内不得评优评先评职，如出现安全责任事故或造成不良影响的，除扣5分绩效分外并按相关规定处理。1.不按规定提前备课，不认真拟写教案，不带教案上课的，不用普通话进行教学的；2.违反规范办学行为的相关规定，从教行为不规范：诸如上体育课穿皮鞋，女教师穿裙子、穿高跟鞋等不符合要求，实验教师不穿实验室服装的等等；3.体育课搞“放羊式”教学，教师不在场指导学生进行体育锻炼的；4.不按学校规定给学生批改作业的；5.体罚和变相体罚学生，辱骂学生，侮辱、诋毁学生人格的；6.私自调课或不按课表上课的；