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节课题电阻和变阻器预设课时2本课时内容电阻的概念、实验探究影响电阻大小的因素本课时为第 1 课时课时目标认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号；经历科学探究理解决定电阻大小的因素。课型新授辅助手段教学流程环节教学设计集体备课修订情境导入1、教师出示预先准备的各式各样的电线。请学生观察。2、观察导线，思考下列问题：各种不同的导线的名称以及在生活中的用途。它们由几部分组成？各部分在物理性质上有何不同？剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的？明确目标探究影响电阻大小的因素。先学后教（一）、电阻1、认识电阻通过实验认识电阻的概念仔细观察连入铜丝和铁丝后灯泡的亮度变化利用下面两个问题进行检测：比较两次灯泡亮度，亮度不同，说明通过灯泡电流的大小有什么关系？实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？学生通过观察思考，可以得出是由于导线对电流的阻碍作用不同引起的。导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用。相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。2、电阻有关概念第一环节：自学自学课本P64第二、三段，明确电阻的定义、单位、符号、单位换算等导体对电流的_叫做电阻，用_表示，电路符号是 。电阻单位是_，简称_，符号是_；1M =_，1K=_。电阻器在电路中的符号是 ；白炽电灯（15W）正常工作时的电阻是 ，电炉的正常工作时的电阻是 。（二）、科学探究：电阻的大小与哪些因素有关实验：让学生观察一盏可调台灯的亮度变化思考电路中电流的变化以及电流的变化是由谁引起的？1、猜想2、学生根据猜想进行制定计划和设计实验先思考一下两个问题，根据提示阅读课本设计方案探究“影响摩擦力大小的因素”、“压强大小因素”的采用探究方法是什么？ （由于涉及到多个因素的探究，在制定探究方法上要正确，否则学生会盲目操作或者无从下手，所以在探究前引导学生用变量控制法去研究。通过回顾学生不难想到“控制变量法”。）思考学案上的2个问题，阅读课本，观察桌面上提供的器材进行设计实验。（先向学生介绍线路板中材料、长度、粗细等具体情况）课堂小结学生口述堂堂清安排1导体的电阻是导体本身的，它的大小决定于导体的、和，还与有关2完成下列单位换算：0.7Mk；8k M3 有一段铜导线若将它拉长，它的电阻将若将它绕成线圈，它的电阻将；若将它对折当成一条导线用它的电阻将（选填 不变 变大 变小 ）4对一段导体，下列措施中能改变导体电
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