七数学一对一(期末综合测试)2封加庆.doc

年级： 七 班别： 一对一 科目： 数学日期： 2013年 12 月 28日 课次：2一、课题名称：期末综合测试二、教学目标1、让学生进一步全面地系统地掌握有理数、整式的相关概念及计算。2、让学生进一步全面地系统地掌握常见立体图形的展开图。3、认识最基本的图形的定义和性质，并会简地说理。三、教学重难点：重点：有理数、整式、图形初步。难点：计算、化简及说理四、综合训练：一、选择题(每题2分，共22分)1.下列各式不成立的是()A|2|2B|2|2|C|2|2|D|3|(3)2. 都是正数，如果，那么的大小关系是（ ）A B C D不确定3.下列说法中不正确的是()A一定是负数B0既不是正数,也不是负数C任何正数都大于它们的相反数D绝对值小于3的所有整数的和为04.若为正整数，则的值为()A2B1C0D15.已知，且，则的值为()A5B1C5或1D1或16.我国西部地区约占我国领土面积的，我国领土面积约为960万km2，若用科学记数法表示，则我国西部地区的面积为()A9.6107 km2B960104 km2 C96105 km2D9.6106 km27.如图，共有线段() A3条B4条C5条D6条8. 如果a0，1b0，则，按由小到大的顺序排列为（ ）A BC D9.如图，A、B、C、D、E为某未标出原点的数轴上的五个点，且ABBCCDDE，则点D所表示的数是()A10B9 C6 D010.下列图形中不能转成正方体的是( ) 二、填空题(每题2分，共22分)1. 若ab0，则等式成立的条件是_2. 找规律填数：1，2，4，8，第n个数是_3. 近似数3. 0104精确到，有效数字是。4. 代数式的值为7，则代数式的值为。5. 若是关于的一次二项式，则。6. 多项式按的降幂排列为。7. 如图，OC平分BOD，OE平分AOD，则与COD互余的角是。8. 如图，12，则，理由是9. 如图，右边的两个图形分别是左边的物体从两种不同的方向观察而得到的， 请你在这两种图形的下面填写它们各是什么方向看到的。 10. 在、当x=2010时，那么x=2010时，的值是_三、计算(每题4分，共12分)11. 22、23、四、(每题4分，共12分)12. 计算：13. 已知：，求的值。14. 有这样一道题：“计算的值，其中，。”甲同学把“”错抄成了“”但他计算的结果也是正确的，请你通过计算说明为什么？五、(共18分)15. (5分) 如图，线段AB、BC、CA。画线段AB的中点D，并连结CD；过点C画AB的垂线，垂足为E；过点E画AC的平行线，交BC于F；画BAC的平分线，交CD于G；ACD的面积 BCD的面积(填“”或“”)MONCBA16. 如图所示已知，OM平分，ON平分；(1)；（2分）(2) ，求的度数；并从你的求解你能看出什么什么规律吗（3分）17. (4分)如图，AOBCOD90，AOD135，求BOC的度数。18. (5分)已知如图，点C在线段AB上，线段AC10，BC6，点M、N分别是AC、BC的中点，求MN的长度。根据的计算过程与结果，设ACBC，其它条件不变，你能猜想出MN的长度吗？请用一句简洁的语言表达你发现的规律；若把中的“点C在线段AB上”改为“点C在直线AB上”，结论又如何？请说明理由。六、(每题5分，共10分)19. 看图填空，并在括号内注明说理依据。如图，已知ACAE，BDBF，135，235，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？解：135，235(已知)12 ( )又ACAE(已知)EAC90EABEAC1 (等式的性质)同理可得，FBD2 ()每人捐款数(元)251020相应人数(人)510201520. 某校七年级一班同学在“献一片爱心，共拥有明天”的希望工程捐款活动中，自愿捐款情况如右表，根据以上信息解答下列问题：该班共有多少名学生？该班共捐款多少元？ 21. (4分)你能比较两个数和的大小吗？为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较和的大小的整数)。然后从分析，这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论。通过计算：比较各组两个数的大小(在横线上填“”“”“”) ； ； ； ； ； ； ；从上面各小题目的结果经过归纳，可以猜想出和的大小关系是 根据上面归纳猜想到的结论，可以得到(填“”“”“”)22. 1、观察下列单项式：，（1）观察规律，写出第2010和第2011个单项式；（2）请你写出第m个单项式和第n+1个单项式。（m为自然数）审核： 5任课教师： 封老师 电话教学质量监督电话：8881049 教务电话： 石鼓校区：