大王五中高效课堂方案.doc

大王五中“高效课堂”达标活动实施方案为深化“惜时增效，轻负高效”教育教学改革，打造优质高效的常态课堂，深入推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据教体局关于进一步深化“惜时增效，轻负高效”改革打造高效课堂工作的指导意见（灵教200988号）文件的要求，现在全校范围内开展首届教师“高效课堂”达标活动，具体实施方案如下：一、成立领导小组组 长：任鹏理副组长：张忠祥 席 渡 张景辉组 员：唐胜庄 苏连瑶 李奎生 亢建弟 二、成立评审小组组 长：任鹏理副组长：张忠祥 席 渡 张景辉组 员：唐胜庄 苏连瑶 李奎生 亢建弟结合我校实际，校级达标评审小组分三大组进行：1、语文、政治、历史组；2、数学、物理、化学组；3、英语、生物、地理组；各评审小组具体分工如下:语文、政治、历史组：任鹏理、 席渡、张朝霞、张艳及本组任课老师。数学、物理、化学组：张忠祥、张景辉、唐胜庄、张増彦、白一科及本组任课教师。英语、生物、地理组：李奎生、苏连瑶、亢建弟、张巧娟及本组任课教师。三、时间安排首届“高效课堂”达标活动，按教师自我达标、校级达标、乡镇级达标和市级达标等四个层次分段进行。1、自我达标（2009.11.162009.12.18）2、校级达标：（2009.12.212010.01.15）3、乡（镇）级达标：(2010年3月1日至3月25日)4、市级达标：（2010年4月1日至4月25日）四、具体措施1、成立“高效课堂”领导小组和评审小组；2、召开动员会，安排和部署达标活动工作；3、邀请市二中赵校长来我校做“如何打造高效课堂”达标报告会；4、邀请市二中部分骨干教师来我校做“高效课堂”示范课；5、学校领导班子成员上示范课；6、学校各教研组长上示范课；7、教师在自我达标时，邀请教研组长和本组骨干老师给予指导。为了有效地推进“高效课堂教学”工作，我校重点从三方入手：一是抓备课。教师在进行个人备课的基础上进行备课组集体备课，每次集体备课有中心发言人，讨论时每位教师都充分发表个人见解，形成统一预习提纲、统一预习内容、统一问题设置、统一要求、统一练习、统一复习、统一检测的教案。设计出有利于把学生推到主体地位，有利于主动获取知识，形成能力，发展智力的趣味性练习题。二是抓课堂教学。通过设置情景，激疑导入，出示问题，精讲多练，抓住重点，突出难点，及时给学生以学习和考试方法的指导，倡导学生自主学习，鼓励学生主动探究，及时应用。同时，积极运用教具、学具、实验和多媒体手段，使课堂教学达到形象、直观的效果；通过加强课堂管理，把学生学习情绪调整到最好状态，做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。三是督查总结。为使“高效课堂教学”达到预期效果，学校成立的实施“高效课堂”达标活动领导小组，定期督查各班工作开展情况，分析研究存在问题，总结推广先进经验。五、实施步骤（一）分层研讨，制订方案（2009.11.032009.11.11）1、学校组织活动领导小组全体成员，围绕“什么是高效课堂”、“为什么要建立高效课堂”、“怎样建立高效课堂”三个主要问题，采取集中学习、分组讨论、撰写论文等形式，进行广泛深入的研讨，并结合我校实际，研究制订出各学科“高效课堂”的评价标准，提出指导教师建立“高效课堂”的具体意见。2、学校召开全体教师会议，动员和部署“高效课堂”达标活动，组织全体教师，围绕上述建立“高效课堂”的三个主要问题，通过集中学习、讨论交流、撰写论文等形式，使教师深刻认识打造“高效课堂”工作的重要意义，按照文件精神，结合实际，研究制订我校“高效课堂”达标活动的实施方案，组织全体教师认真制订参加首届“高效课堂”达标活动的工作计划，全面系统地安排好首届“高效课堂”达标活动。（二）精心组织，逐级达标（2009.11.162010.04.30）1、自我达标（2009.11.162009.12.18）教师自我达标活动，由任课教师对照市教研室制订的“高效课堂”评价标准和学校对教学的具体要求自我认定。教师自我认定“高效课堂”达标后，向学校申请校级达标评审。“高效课堂”校级达标评审，应在教师自我达标开始一个月之后进行。2、校级达标（2009.12.212010.01.15）校级达标活动，由学校成立的“高效课堂”校级达标评审小组，按照市教研室制订的“高效课堂”评价标准和学校制订的校级达标活动方案，对自评达标的教师，逐人进行校级达标评审。校级达标评审小组成员由学校业务主任、教务主任、学校骨干教师组成。按“高效课堂”待达标教师（占20）、达标教师（占50）、教学能手（占20）、教学标兵（占10）四个等级，对全校任课教师作出校级达标评价。评价方式为：随机听课、抽查常规教学和教研教改情况以及组织学生代表评价，综合评审后作出评价。 六、展示成果，示范引领学校要通过组织校级“高效课堂”教学能手和教学标兵上示范课、示范说课，解说“高效课堂”教学模式和新方法，举办“高效课堂”优秀教案与学案以及优秀论文展评等活动，向全体教师全面展示“高效课堂”优秀成果，发挥示范引领作用，供本校教师学习借鉴。七、认真总结，表彰先进在首届全市“高效课堂”达标活动结束之后，我校将全面总结，交流经验，展示成果，并根据活动开展情况及取得的成绩，对优秀教师进