“一村一”园艺技术专业教学实施细则.doc

内蒙古广播电视大学“一村一名大学生计划”试点“园艺技术”专业（专科）教学实施细则责任教师：焦瑞枣为了落实教育部 “一村一名大学生计划”在我区培养社会主义新农村建设需要的，德、智、体全面发展的，能够从事果树、蔬菜生产技术指导、生产操作及管理等工作的高等应用型专门人才，保证中央电大“一村一名大学生计划”试点“园艺技术”专业（专科）教学计划的实施，搞好本专业的教学与教学管理工作，保证教学质量，实现为农村培养高等专门人才，结合我区实际情况，特制定本教学实施细则。 第一部分 课程设置本专业共设置5个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、综合实践。1公共基础课该模块最低中央电大考试学分为8学分，模块最低毕业学分为8学分，内蒙电大设置最低学分为13学分。（1）统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论、信息技术应用。共8学分，必修8学分。（2）统设选修课：开放英语ABC，5学分。2专业基础课该模块最低中央电大考试学分为20学分，模块最低毕业学分为20学分，内蒙电大设置学分为40学分。（1）统设必修课：园艺基础、土壤与肥料。共10学分，必修10学分。（2）统设选修课：植物学基础、园艺设施、遗传与育种、农村经济管理、农村环境保护、植物病虫害防治基础。共30学分，至少修10学分。3专业课该模块最低中央电大考试学分为24学分，模块最低毕业学分为24学分，内蒙电大设置学分为76学分。（1）统设必修课：果树栽培技术（北方本）、果树栽培技术（南方本）、花卉栽培技术和蔬菜栽培技术必修1门；园产品贮藏技术和园产品加工技术必修1门；果树病虫害防治、蔬菜病虫害防治和园林植物病虫害防治必修1门。共36学分，必修12学分。（2）统设选修课：设施栽培技术、节水灌溉技术、茶叶生产加工技术、水土保持技术、食用菌栽培技术、烟草栽培技术、中草药栽培技术、经济作物栽培、农业机械概论、农药概论、农业灾害与减灾。共40学分，至少修12学分。4通识课该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块最低毕业学分为2学分，内蒙电大设置学分为14学分。该模块包括：工具书与文献检索、实用写作、金融基础知识、职业与人生、信息技术与信息管理、个人理财、实用法律基础。共14学分，至少修2学分。5本专业综合实践包括生产实习和毕业作业，统设必修，共13学分。综合实践环节不得免修、免考。具体包括生产实习和毕业作业，生产实习安排8周，计8学分，毕业作业安排5周，计5学分。可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。内蒙古电大提供生产实习大纲和毕业作业要求，试点教学点应按照大纲要求进行，并接受检查。6课程实验、实习及作业，作为形成性考核的内容，必须按中央电大统一要求组织完成。课程形成性考核的成绩占总成绩的20%50%。学生未完成实验、实习和实验、实习不及格或平时作业完成未达50%以上者，不能取得该门课程的学分。各门课程具体安排见课程教学设计方案及课程学习指南。课程实践环节成绩记入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。7专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。8规则中所列课程不允许免修免考与学分替代。9为适应远程学习需要，每学期开学，由教学点组织新入学的学生集中10天，进行以信息技术教育和专业思想教育为主的入学教育。第二部分 教学模式注重确立“以学生为中心”的教育思想，根据农业生产特点和解决农民学员工学矛盾，教学方式主要采用电视教学、网络教学、集中面授、个别辅导、学习小组等相结合的方式，同时 适应农村学习者学习需要，提供价格低廉、方便实用、利于学生自主学习的课程学习包。教师应积极探索多种媒体相结合的教学方式，利用现代计算机网络技术为学员提供教学辅助信息，鼓励学员主动学习，积极思考，勇于探索。学员在教师的指导下，应积极利用学校提供的教学包（程学习指南、文字教材、学习指导VCD、课程形成性考核册及考核说明）、教师提供的计算机辅助教学资源及其他网络资源开展个别化自主学习。 在教学过程中学员与教师应通过BBS、E_mail、电话等传输手段 积极互动，保证学员有问题能及时与教师沟通。第三部分 教学组织形式1采用“以学员个别化学习与教师面授、实训辅导并重”的学习模式确实保证利用现代远程教育技术手段，为农村培养高等专门人才，本专业采用“以学生个别化学习与教师面授、实训辅导并重”的教学组织形式。为了贯彻“以学生为中心”的教育思想，教学组织形式注重“以学员个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式，倡导学员自主学习。为此，开展适合农村学员学习特点的多种形式的教学支持服务，如：成立学习小组，一般按课程组织，期末解散，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加社会调查、社会实践、课程实验、教师辅导、答疑等活动。同时充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验与兴趣，利用多种媒体教学资源，展开形式多样的重点、难点、大作业，以及实验和实训的集中辅导，努力培养学生的自主学习能力，以及协作学习能力。本专业强调对实践能力的培养，为提高学员的实践技能，应建设实训基地,构建面向学员开放的实训平台，配备专业技术人员指导。专业规则中的公共基础课、专业基础课、专业课及部分通识课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教、巡考，加强教学过程的管理。部分通识课由内蒙古电大统一开设，根据培养目标及当地需要，选修相应的课程。课程的教材、教学管理及考试工作由内蒙古电大负责。2采用分级教学、分级辅导的体制（1）分级教学课程主讲教师：中央电大统设课程由中央电大主持主讲教师担任，内蒙古电大开设的课程由内蒙古电大课程主持教师担任。课程责任教师：由内蒙古电大有关教师担任。课程辅导教师：由分校电大或者基层工作站教师担任。（2）分级辅导课程主讲教师：负责课程的授课，集中辅导、集中答疑。课程责任教师：负责解答分校电大教师提出的教学问题，典型的共性问题由责任教师整理后，反馈给中央电大主持、主讲教师。课程辅导教师：建设部分教学资源，进行教学集中辅导、答疑、批改作业、实验及实训，将学员在学习过程中的共性问题及时反馈给责任教师。3学习方式（1）授课主讲教师精讲课程内容，并分阶段配备有关课程录像、VCD、CAI课件、自测盘等媒体。学员利用多种媒体教材、教学包、电视课程、网上辅导资源进行自主学习，根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动（2）听课采用学员自主安排学习进度的方式，利用学校的视听教室/视听阅览室自行借阅课程讲授VCD 和学习指导VCD光盘学习。（3）作业及实验为强调学员实际应用能力的培养、训练，和对教学过程的监控。规定每门课程的作业要占一定的成绩，由试点单位的辅导教师负责批改，给定成绩。 规定课程有实验或大作业，学生必须按规定完成，并提交实验报告。由试点单位的辅导 教师负责批改，给定成绩。（4）综合实践生产实习和毕业作业是重要的实践性教学环节，通过生产实习让学员将所学理论知识指导或应用于生产。生产实习应结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。在实习结束前，应选定毕业作业题目；收集、查阅资料；最后完成毕业作业。综合实践后，每个学员就实习中选定题目完成一篇毕业作业。第四部分 教学服务系统1教学服务在每学期开课前，由内蒙古电大提供每门课程的责任教师名单及联系方式。此外，提供中国教育电视台第二套节目电大课程“一村一名大学生”专栏播出时间。2教学辅导远程辅导：课程主讲教师提供课程的集中辅导，以卫星直播课堂或录像方式播出。面授辅导：试点单位的专职或兼职辅导教师担任，选择学员方便的时间，安排学习小组到校集中讲解、答疑。集中辅导的次数不宜过多，一般一个月进行一、二次。每次辅导要记录，以备教学检查。3网络答疑辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。辅导教师不能解决的问题，通过书信、电话、Email、网上答疑信箱反映至中央电大主持教师处。主持教师答疑：通过书信、电话、Email、网上答疑信箱解决辅导教师的提问，共性问题在VBI、网页发布。主持教师不能解决的问题，Email至中央电大相关主讲教师，得到解答 ，再反馈回来。主讲教师答疑：学习者的共性、典型疑问，通过直播课堂进行集中讲解。4专业网页中央广播电视大学“一村一名大学生计划”远程教育网，设有试点各专业各课程网页，及时发布本专业的相关文件（教学计划、课程大纲、课程教学设计方案等）、课程信息（使用教材、课程播出、答疑信箱等）、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便试点单位教师及学习者查阅、安排教学。5教学条件要求（1）设备应具有自学辅导教室（集中辅导、答疑、讨论）、专业图书资料室（借阅）、实验室（软 、硬件实验）、视听教室（保证外语教学、学生看课程录像）、多媒体教室（演示课件等）。（2）师资每个试点单位应保证具有计算机专业的专职教师。外聘兼职教师需讲师以上（含讲师）职称，并通过中央电大组织的培训、考核方可上岗。第五部分 教学评估与监控对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。中央电大、内蒙古电大组织检查小组对试点单位的教学过程进行定期检查和抽查，主要方式是巡教和巡考。1巡教各地试点单位需将教学过程的主要材料备案，我们将主要检查、评估下列教学档案：（1）课程集