高三英语专题方法指导 - 新.doc

2014年常州市第五中学高三英语复习指导经过第一轮的复习和积累，学生已基本掌握了模块的基本词汇和基础知识，在最后的三个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化将直接决定高考英语的成败。为此，我们英语备课组根据本届高三学生的实际情况，根据高考动态，原则上充分发挥学生潜能、学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过科学、有效的综合训练，培养学生英语实际运用的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求，特此制定如下复习计划：英语二轮复习目标：将英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上，提高各个专项解题能力、提高综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力。通过精练与泛练相结合，专项训练与综合训练相结合，最大限度地挖掘潜在的积极因素，了解每种题型的常规解题技巧。英语二轮教学计划：第六周（3.24-3.31）分析一模试卷，准备口语考试及单项选择训练（动词专练），晚自习综合训练第七周 （4.1-4.6）单项选择（从句专练，特殊句式，交际用语），晚自习综合训练第八周 （4.7-4.13）完形专项指导及训练，晚自习综合训练第九周 （4.14-18）阅读专项指导及训练，晚自习综合训练第十周 （4.21-27）书面表达专项指导及训练，时文阅读训练，晚自习综合训练第十一周（4.28-5.3）听力指导和强化训练，二模前考前技巧指导，看书答疑第十二周（5.7-5.11）二模考试分析，单选综合强化训练 第十三周（5.12-5.18）时文阅读，词汇二轮巩固复习，综合训练，查漏补缺语法知识 第十四周（5.19-5.25）时文阅读，词汇二轮巩固复习，综合训练，查漏补缺语法知识 第十五周（5.26-5.31）三模复习考试第十六周（6.1-6.6）试卷分析，高考考前答疑，复习指导英语二轮专题复习策略一、听力解题策略1加强对英语听力技巧的掌握（1）放松心情，预测要点。听前采取某些方法对听力材料的内容进行推测。（2）听中捕捉信息。根据听前对听力材料所作出的预料，有意识地讲自己的注意力集中于有关信息（3）)做好笔记，把握细节。把听力中重要的信息以及容易忘记的内容，如时间，地点，数字等关键词记下来。用简单的符号或者缩写记笔记。如TS代替teachers, Ss代替students,+代替and等等（4）注意特殊句型，把握关键词：考生要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，把握说话者的真正意图。表转折的常见词是“but”，一般来说听者尤其要注意but后的意思，这是整句的主要部分。其他表转折和让步意义的词还有：though, although, even though, even if, in spite of, despite, unless, instead of, however及whatever(=no matter what)之类引导让步状语从句的表达法。表示否定意义的关键词、词组有：no, not, never, seldom, hardly, doubt, neither, too.to, little, few等。考生还应掌握虚拟语气的各种句型及在具体语境下的使用。2加强“两读”，注意积累“两读”指的是阅读和朗读。在阅读时，应有目的的选择难易适中的相关读物。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。朗读，即出声的阅读。可以解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题。另外，朗读还有利于语感的培养、词汇的积累和写作能力的提高。3把握特点，捕捉信息英语听力测试在把握所听内容话题中心的同时，一定要注意对具体事实信息的把握。如话题所涉及的具体时间、地点、数字、人物等等。这些问题大多以When, where, who, what, why, how等疑问词开头。4听清主题句，把握中心思想从历届高考听力测试的情况来看，考查材料的中心思想是测试听力能力的重要内容。短文或独立的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和发展主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面的问题，那么听清主题句就尤为重要。二、单项选择的解题策略（一）单项填空的命题特点新课程改革的目的就是要全面培养学生英语的交际能力。反映在高考试卷中单项选择题主要考查学生在具体条件中分辨和灵活运用英语语言知识的能力；在特定语境下灵活运用语法和词汇知识能力；注重英语交际场景，灵活运用英语中某些固定搭配的能力。从测试内容的重要性来看，以更加能力化的形式去测试语法和词汇内容。从题干形式上看，单句测试题渐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题。用对话来创设情景的题仍占一定的比重。从语言点的分布上看，一直保持了“覆盖面广、重点突出”的特点。动词永远是该题型的主旋律、重头戏。高考试卷的命题趋势：连词/介词，时态/语态，非谓语动词，动词/词组辨析，定语从句和交际用语是必考点；其他考点穿插进行。虚拟语气、词义辨析、简单句和特殊句式是命题弱项，概率会很低。高考侧重考查学生语言运用能力。单项选择题信息多，较灵活，语境表现得更自然，纯语法题很少；通过设计情景，将知识考查与语言意义及其功能的考查有机结合，达到了知识与能力综合考查的目的。因此，学生既要全面掌握基础知识，兼顾语法目的，又要能灵活运用所学的知识，分析问题，解决问题。同时，学生也要树立信心，单项选择并不可怕，没有怪题、偏题和难题，都是基础性和运用性的，强调对基于知识的语言运用能力的考查。几乎每小题的答案选择都需要借助于一个完整的微型语境，情景设置合理，避免纯知识性的考查。只要平时扎实学习，认真备考，就一定会考好。（二）解题技巧及应试策略1. 把握题干所给语义信息，抓住关键词、句，提高语义题的得分率。2. 把握上下文的时间隐含3. 排除思维定势的干扰4. 综合语法知识，注意句子结构5. 似是而实不是，还原一举两得: 疑问句还原成陈述句；复杂句还原成简单句。6. 连、代不可小看，有无大不相同7.重视标点作用，细析结构解题8. 注意英汉表达习惯差异，排除母语干扰三、完形填空的命题特点与趋势完形填空是一种测试学生的外语语言知识以及运用这种语言的综合能力的测试，被认为是高考英语试卷中难度最大的题型之一。要求考生必须集中精力阅读全文，综合运用自己所学的英语语法知识和丰富的英语知识来答题。重在考查考生的分析理解、推理判断、综合概括、创造性思维能力和情感处理能力。 （一）题型特点 从历届高考试题中可以看出，完形填空多是记叙文或是夹叙夹议的文章，词数在250至290左右。文章内容逻辑性强，结构严谨，层次分明，语言符合高三学生的实际水平。在知识的考查上以意义选择填空为主，语法选择填空为辅；以单词填空为主，词组和短语填空为辅。这就要求考生在平时的复习过程中要加强训练来培养较强的语感。 在发掘完形填空题的考点规律之前，学生首先要正确认识以下几点：第一，答题时间可以长达1518分钟，考生在训练时可以控制时间。第二，一定要用23分钟的时间进行缺词的情况下的整体阅读，弄清楚文章大意和基本脉络后再逐个填空。不要只是大致浏览，而是一定要理清文章脉络。第三，细读首句。完形填空题的首句不设空，一般是文章的中心句。第四，答题时，不要盯着选项看。真正需要考生一一分析选项的考点只有词汇辨析题。（二）解题技巧 1. 细读首尾旬，推测意图 2. 通读全文，掌握主题思想和文章结构 3. 跳空猜读，把握大意 4. 先易后难，边读边填 5. 瞻前顾后，前后参照 6. 复读全文，验证答案 总而言之，完形填空是一项含有多种技巧的思维过程，涉及到大量的语言知识，包括词、词性、句子，语法结构等等，另外还包括一定的历史和社会文化背景等非语言知识。若要想在完形填空中拿到满意的分数，学生就得在阅读中一边阅读，一边进行猜测、推断、归纳、验证。学生除了必须熟练掌握词汇，还必须具备一定的阅读理解的准确性和阅读速度的能力。另外，学生必须经过大量的阅读和长期的阅读训练，才能取得优异的成绩来源。四、阅读理解的解题技巧考试大纲 “要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。”高考英语阅读理解也围绕这一要求来命题，基本上可分为五类：1细节理解题； 2词义猜测题；3主旨大意题；4推理判断题；5篇章结构题（一）细节理解题解题技巧细节理解题在高考阅读理解题中占有相当大的比例。从2008年全国各地的高考试卷来看，细节理解题占全部阅读理解题的50%还多。细节理解题一般是根据短文提供的信息和事实提问的。一般可分为两种类型： 一种是答案几乎可以直接从短文中获得，正确答案和原文中含相关信息的句子也几乎相同；另一种细节题要复杂一些，有时在原文中找不到同正确选项相近的词，正确答案可能是原文某一事实的前提、原因、结果等。细节理解题的特点是：要选择的答案一定要在短文中找到相关的词、短语、句子或段落。选出的依据必须是短文本身提供的信息，而决不是根据自己的主观假设或推测而得来的。在阅读过程中对一些设计who, what, when, where, how, why 等常考的细节内容做适当标记，以便于解题时迅速、准确地查找。常见的命题方式：According to the author, who/ what/ when/ where/ which/ why/ how ?Which of the following statements is true/not true?The statement made by the author is based on the evidence/ example/ fact that _.Which of the following statements is NOT mentioned in the text?The author states all of the following EXCEPT_.做这类题的一般方法是通过skimming(浏览)把握文章中心后，再通过寻读法（scanning）快速确定该细节在文中的出处（信息源），对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。1. 转换提问法出题者使用同义词语、参照词、代词等，要求考生对已有信息进行必要的转换，以得出正确理解。2. 真伪判断法出题者提出片面的、不确切的，或完全错误的说法让考生去判断。这就要求考生找到与每个选项说法相应的文章部分，了解正确肯定的事实，来排除不符合文章所交待的内容的选项。例如：3. 计算提问法（二）词义猜测题解题技巧该题型主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力， 突出考察考生对语境的分析和把握能力。近几年的高考阅读理解题越来越重视对词义猜测能力的考查，试题中有一到两个小题是直接考查词义的。从何考查内容看主要有猜测某个生词、熟词、短语或句子的意思以及猜测代词的指代等。这种题常见的提问方式有：Which of the following is the closest in meaning to the word?The wordcould best be replaced by _.In the paragraphthe wordmeans ( refers to) _.According to the passageprobably means_.The author uses the wordto mean_.The word is most likely to mean_.1. 同义法：通常在词或短语之间有并列连词and或or，这些词或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推知它的大致词义。2. 反义法：利用反义词说明生词的意义。如反义词hot and cold. Give and receive, perfect and imperfect, 甚至前、后句为肯定与否定、或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。3. 释义法：在文中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。4. 情景推断法：猜测任何词义都离不开文章的语言情景，词义可以从上下文的具体语言环境中推断出来。5. 代词替代法：一般来讲，代词所指代的内容多在这一句话的前后句中。找到指代的内容后把它放在那个代词的位置上，看一看这句话是否合理，与前后的内容是否一致，然后再判定它是否为正确答案。6. 构词法根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。（三）主旨大意题解题技巧主旨大意题在阅读理解是题中所占的比例及其难度都相当大。主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容，是全文的核心。作者在文章中通过各种细节信息来阐明中心话题，因此，把握文章的主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。要找出主旨大意，应采用快速阅读法浏览全文，阅读时要抓住表达中心思想的句子。文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，但一般情况下，阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为他们往往是文章或段落的中心。常见的命题方式：Whats the main idea of the passage?What does the passage mainly discuss/concern?The topic of Paragraph is_.The main theme /point of this passage is _.Which of the following is the best title for this passage?The title that best expresses the theme of the passage is _.The purpose of the writer writing this passage is _.Which of the following best describes the passage as a whole?有时，文章主题常常可以通过文章的写作来体现：1. 主题句位于文首。文章开门见山地提出主题，随之用细节来解释、支撑主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎写作法。 2. 主题句位于文末。主题句出现在文章结尾是作者采用了先摆事实，后作结论的手法。这种段落属归纳型段落。这是英语中最常见的归纳写作法。3.主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的句子往往有进一步的引申或发展的意味。4.主题句位于文中。主题句出现在文章的中间通常前面只提出问题，文章的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申导出， 而后又作进一步解释、说明。5.主题句隐含在文中。全文没有明确的主题句，其中心思想蕴含在各个句子中，在这种情况下，考生要把所有已知的细节综合起来进行逻辑推理，概括归纳出主题句。（四）推理判断题解题技巧推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，作出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义和隐含意义的题。推理判断题在阅读理解题中属于难度较高的题型，通常占总体数的15%-30%。 它主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及识别能力。推理判断题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。这种考题中常出现的词或短语有：infer, imply, suggest, indicate, conclude, learn from, probably, most likely, can, could, might, may 等。常见的提问形式有：From paragraph one, we can infer that _.What can be inferred from the passage?We can infer from the text that_.What can we learn from the story?We can conclude from the passage that _.The last sentence of the first paragraph most probably implies that _.The author implies that _.The authors attitude towardis_.正确的答题方法：对于隐含在字里行间或者流露于文章修饰词语中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、态度等要依据文章的主题思想进行合乎逻辑的推理判断。命题者在出推理类题时往往编造一些文中已言明的事实、超出文章范围的推理、过度发挥的引申等. 因此，特别注意：文中已明确说明的内容不需要推理，推理以原文中心为依据，引申要适度。对于涉及作者观点和态度一类题时，不要把自己的态度掺入其中，还要注意区分作者的观点态度和作者引用别人的观点态度，当作者没有明确表示态度时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断。（五）篇章结构题解题技巧英语的文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章的开头, 主题句根据段落的写作手法的不同可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。段与段之间常用词语连接，逻辑严密。为突出主题作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。高考对这类题型的考查主要体现在以下方面：对文章组织结构的理解。最常见的提问方式是：How is the passage organized?Which of the following best shows the structure of the passage? The paragraph preceding（先于.） this one most probably discusses _ What does the paragraph following the passage most likely discuss? 五、任务型阅读解题技巧任务型阅读要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。主要考察学生获取信息的能力（对应信息查找题）、组织信息的能力（对应信息转换题）和概括表达信息能力（对应信息归纳题）。.任务型阅读点评 任务型阅读中的题型主要包括原词重现，固定搭配，词性转换，提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升。 .解题技巧及高考原题分析（一）解题步骤：一般根据题目特点，可分为以下三步：1略读快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。2细读带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。3复读复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。（二）解题技巧：1. 信息查找题: 解题关键是根据问题查找定位信息。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。如：（1）5W and 1H：who, what ,when, where ,why ,how（2）时间先后: first , then , after ,that , next, finally（3）因果:because , thus , lead to, cause, as a result （4）比较:similarly, differently（5）转折：but, while, however, instead, on the contrary2. 信息转换题解题关键:是根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。（1）词形/性转换，即练习将一种词类转换成另一种词类，主要包括动词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换。解题方法很简单，只要在文中找到关键词即可。例如：（2）句子结构转换: 做此类题首先要理解题意，其次仔细比较原句和题目，明白出题人的意图，只要找出题眼就不难得出答案。3. 信息归纳题: 解题关键是根据问题查找定位信息，找共性的东西。归纳词的特征有：概括性，在最大程度上覆盖栏内信息；针对性，量体裁衣，大小适度；醒目性，简洁。不会概括归纳的原因有两个：一是没有看懂表格里横向单元格和纵向单元格之间的逻辑关系；二是没有掌握常见的表示归纳概括的词语。 看懂表格。归纳概括词语往往位于表格上面的第一行或表格左边的第一列。方法通常是：看下面的单元格向上概括，看右边的单元格向左归纳。大多是归纳某一段落的大意，有时是概括全文的主旨。归纳概括的注意事项有：（1）大小写 （2）单复数 （3）搭配 掌握常见的归纳概括词语。(1) 赞成和反对的理由pros and cons(2) 优劣 advantages (benefits) , disadvantages(3) 异同 similarities, differences(4) 建议 suggestions, tips, advice(5) 态度、观点 attitudes to/towards, opinion of(6) 简介某个现象或问题 brief/general introduction, phenomenon(phenomena), problem(s) 高频词。（略）六、书面表达策略方法I. 如何写好书面表达之具体要求：1. 紧扣主题，内容完整2. 确定主题，与主题无关的内容可省略。完成书面表达画面及文字所要求的内容。3. 语言准确、表达清楚。要用你掌握了的词、短语及句型等表达出正确的英语，切不可写出汉语式的英语。时态错误和不完整的句子被视为“严重错误”。4. 行文连贯，构成语篇语篇连贯的标准：(1)通顺 (2)恰当使用衔接词 (3)时态、人称和数要前后一致（4）上下文逻辑关系清楚5. 丰富句式，生动精彩衡量一篇文章的好与差，除了要看写明要点、行文连贯和表达清楚外，更注重看考生能否用词准确、生动精彩。句子的长短变化和句子结构的变化。6. 字迹清晰，卷面整洁II. 高考英语书面表达万能模板介绍 (略)一、议论文模板1. 正反观点式议论文模板导入：第1段第1句：Recently weve had a discussion about whether we should. （导入话题）第2句：Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）正文：第2段：第1句：Most of the students are in favour of it.（正方观点） 第2句：Here are the reasons. First. Second. Finally.(列出23个赞成的理由)第3段：However, the others are strongly against it. （反方观点） Their reasons are as follows. In the first place. Whats more. In addition.(列出23个反对的理由)结论：第4段：Personally speaking / in ones opinion, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（个人观点） 2. “A或者B”类议论文模板：导入：第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.正文：第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that . Another reason is that.(赞同A 的原因)第3段: Of course, B also has advantages to some extent. (列出12个B的优势)结论：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that .(得出结论) 3. 观点论述类议论文模板： 导入：第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的观点是赞成还是反对） The reasons for this may be listed as follows. （过渡句，承上启下）正文：第2段：First of all. Secondly. Besides.(列出23个赞成或反对的理由)结论：第3段：In conclusion, I believe that. （照应第1段，构成总分总结构）4.“How to”类议论文模板：导入：第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题Man is now facing a big problem concerning _ which is becoming more and more serious. Firstly, 说明现状， besides, 正文：第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all. Another way to solve the problem is . Finally.(列出23个解决此类问题的办法)结论：第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to.(强调解决此类问题的根本方法)二、图表作文写作模板The chart gives us an overall picture of the 图表主题. The first thing we notice is that 图表最大特点 . This means that as (进一步说明).We can see from the statistics given that 图表细节一 . After 动词-ing 细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间 (紧跟着的变化) . The figures also tell us that图表细节二 . In the column, we can see that accounts for (进一步描述).Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论). The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). / It is high time that we (发出倡议).三、图画类写作模板：1.开头Look at this picture./The picture shows that./From this picture, we can see./As is shown in the picture./As is seen in the picture.2.衔接句As we all know, ./As is known to all,./It is well known that./In my opinion,./As far as I am concerned,./This sight reminds me of something in my daily life.3.结尾句In conclusion./In brief./On the whole./In short./In a word./Generally speaking./As has been stated.字迹优美，卷面整齐是直接影响评分因素之一。四、读写任务写作：今年考纲上新增加了读写任务的写作题型。高中英语读写任务（即议论文）的写作，大多有具体要点(即论点或论据)的限定，所以并不需要如何地纵横捭阖，如何地旁征博引。但是，麻雀虽小，五脏俱全，一篇100来字的议论文，同样必须逻辑严密，结构清晰，语言精练，必须论有中心，言而有据。以下从篇章结构的审题、词汇运用、句子修辞、和亮而出众，突显文采等四个方面来谈一谈写好一篇小议论文的基本方法和技巧。（一）审题：篇章结构分析1. 审题： 读写任务写作内容：1、约30词概括短文；2、就该话题用约120词进行讨论。因此，先要认真阅读文章，抓住中心，从而对文章作出总结。一般高考读写任务多为议论文。议论文有三要素：论点、论据和论证。绝大多数论点置于第一段。论据住往从正反两方面来论述，且都有其约定俗成的议论模式，即从“主题句一正面论述，反面论述一结论”四大块去营造文章的基本结构。议论文的写作要求措辞准确，议论的过程干脆利落，不托泥带水。2. 议论文的写作：围绕文章中心论述，确保论点要明确，论据要充分、具有说服力，论证要简明扼要、重点突出。论述的内容直接为主题服务。 3. 确立并写好论点，并将其置于每一段的段首。整篇文章有整篇文章的中心论点，每一段落有每一段落的分论点（有段首句）。选取论点时要问一问自己：这一论点是否与文章中心相符?从中选一个论点进行论述。论点要明确，段落论点的呈现不能羞羞答答，犹抱琵琶半遮面，也不能深藏不露，让读者去总结和归纳，而必须在文章开篇或段落