家具设计教学设计模板 3.doc

贵州高校青年教师岗前培训教学设计 教学内容：什么是设计？什么是家具设计？学 校：贵州师范学院专 业：2011环艺班姓 名： 秦艮娟 完成时间：2013年2月 13 日教学内容标题一、教学内容分析1、本节课的知识结构解析设计及家具设计等概念。2、 本节课的基本概念本节课涉及设计的广义、狭义、家具的概念、家具设计等基本概念。二、学情分析1、学生年龄特点分析学生年龄基本在19岁到22岁之间，作为大二新生，这个年龄段的学生进入大学一年来，对大学是已基本熟悉的，具有一定的好奇心，但是正是由于进入大学一年来，由于熟悉了大学的基本程序，所以又很大的懒惰心理，认为60分万岁，所以对知识的积极吸取态度不是很好。2、 学生已有知识经验分析： 作为大二环境艺术设计学生，对设计的训练有所接触，但是尖端环境设计方面的知识较为欠缺，而由于大一的学习概括性非常强，覆盖面较宽，辐射幅度大，因此，掌握展示设计及其相关学科知识很少，对环境设计的认识上不是很全面。3、 学生学习能力分析：由于中国传统教育体制及中国传统教育观念对小学、中学学生的培养策略，使得中国当代的大学生在进入大学初，有一种如释重负、终于可以好好休息的思想，这就使得学生们认为大学学习可以可有可无。另外，也由于高中的灌输式教育以及对大学的极大针对性，其知识积淀就显得很为单薄，因此，其专业能力尚需提高。4、 学生学习风格分析：学生较喜欢趣味性比较强的学习风格，他们更喜欢老师们图文并茂地教授课程，也喜欢老师们讲一些通俗易懂、较容易理解但是有一定专业性的知识。三、教学目标1、 知识方面：明确学生对家具设计相关学说的学习，使学生能够认识到家具设计的重要性，扩展其知识面，开拓学生们的学习思维。2、 能力方面：提升学生认识家具设计这门理论课程的相关内容，使学生能够通过理论和案例的讲解能够认识到家具设计的具体内容。3、 情感态度与价值观方面：端正学生不喜欢理论学习和不爱学习的态度，增加这门课程的趣味性，端正其人生目标和人生观，使学生能够成为一个现代社会有价值、有能力、有思想、有创新能力的人才。四、教学重点和难点1、重点：解析家具设计，从几个方面进行解析：即设计、家具、家具设计三个方面对家具设计的内涵进行解释，并以具体的作品进行直观展示。2、 难点：将环境艺术专业与家具联系起来。5、 课前准备教学先熟悉教材，再写教案，对学生知识结构分析，对学生性格的分析，对本专业的分析以及对本门课对学生知识、能力提升的分析。6、 课时安排总时间135分钟。运用二十分钟的时间对基本概念进行解释，在运用十分钟的时间展示家具的相关信息，再运用十分钟的时间与学生互动，五分钟对学生的问题和本节课进行总结。剩下时间课堂练习。七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入提问：什么是家具？你眼中的家具是怎么样的？学生讨论 引入本节课的内容，进而对本节课进行讲解。讲解家具的概念分析，家具设计的具体内容师生互动结尾对提问的回答内容进行评论，指出优点与不足。提示下节课的问题。练习介绍本节的主要内容及主要解释艺术的方式、方法、流派。课后练习画一幅家具平面图。8、 板书设计PPT里面没有提到的小标题；阐述家具设计的具体内容；解释各个概念。九、教学反思1、反思成功点学生能够积极地参加到课堂讨论中，跟上教师的步伐，并能够积极完成作业。2、 反思创意点多样性的教学和多样性的学习、户内和户外、平面和立体式学习方式成为教学的创意点。3、 反思失误点内容有些复