6.1 网络上的人际交往(导学案).doc

丽星中学 八 年级政治导学案设计 主备人： 黄 永 军 小组负责人： 小组长： 2012年 月 日课题：6.1 网络上的人际交往为我们 、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。有利于我们 、放松心情、 、结交新友等。能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的 。可以充分展示自己的内在 和 。（2）网络的负面作用沉迷网络 ，以及 的事情时常发生。网络交往对象具有 性、 性和 性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使 被污染。（3）充分利用网络优势 要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“ ”，学会抵御网络上的 。 要做网络的 ，不应该成为网络的 。 要发挥网络的 作用，避免“网毒”的伤害。（4）网瘾的原因 与自身的某些 有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。 现实中感受不到 ，只有 和 ，希望在网上得到 。小组讨论、教师指导（15分钟）1、网络交往有什么特点？2、你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）互联网有什么作用呢？3、课堂调查：你有电子邮箱吗？3. 在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（ ）网络交往为我们提供了平等交往的平台网络交往可以突破现实交往中的角色限制我们在网上可以找到志趣相投的朋友网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式A. B. C. D. 4. 随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（ ）虚拟性间接性隐蔽性可靠性真实性A. B. C. D. 5. 上网成瘾常常与以下心理因素有关（ ）性格内向、不善交往、希望得到重视的人生活中受到挫折、心情压抑的人家庭不和的人因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生A. B. C. D. 6. 为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（）有事无事上网聊天 网络只是生活的补充，一种交流工具 上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食A. B. C. D. 7. 李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ ）A. 上网属于庸俗的生活情趣 B. 李明兴趣广泛C. 李明智力不正常 D. 沉迷网络会荒废学业学习目标教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点2、能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。3、情感目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。【学习重难点】1、重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。2、难点：网络交往一把锋利的双刃剑”【学习过程及指导】自学指导（10分钟）1、通读课文完成考点知识清单。2、请把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。3、完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效交流，力争把自己不能独立自主完成的内容初步达成共识。知识清单：1、 网络沟通无极限（1）网络生活很丰富 、办商务、 查询资料、求医问药等。（2）网络交往新空间超越了 ，实现了古人“ ”的梦想。提供了 、广泛联络、自由活动的平台。突破 ，随时可以找到学习资源和指导者。突破现实交往中的 限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的 ，丰富了我们的人生经验。2、网络交往一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用你会在网上聊天吗？（文字、语音、视频）你在网上参加过博客论坛吗？你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？讨论：你认为网络交往有什么好处、坏处？ 4、探究：根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并小组讨论：（1）中学生沉迷网络有何危害？（2）中学生应如何正确处理学习与上网的关系。自我检测一、单项选择题1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_便捷的条件。了解时事学习知识与人沟通休闲娱乐A. B. C. D. 2. 在