心理测量汇总.doc

第一部分 智力测验第一单元韦氏测验（WAIS-RC）一韦氏成人智力测验由维克斯勒与1955年编，1981和1997年修改，中国修订韦氏成人智力量表是龚耀先1981年版。韦氏智力量表用离差智商代替比率智商。二 适用范围：16岁以上，分农村和城市。三 实施步骤：填写好被试者的一般情况，测验时间，地点和主测人测验，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行；言语有困难的可先做操作；一次无法完成可分次进行。四 结构、功能1）分测验的实施知识A）包括29个一般性知识的题目，题目从易到难排列B）一般从第5题开始施测，如果5、6均失败则回头做14。被试连续5题失败则不再继续；C）作用：测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力2）分测验实施领悟A）包括14个按难易程度排列，要求被试回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或者对某一事件说明为什么。B）一般从第三题开始，如果3、4、5中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败便不再继续。C） 作用：测量判断力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比，受文化教育影响小3）分测验实施算术A）包括14个算术题，按照难度排列；被试只能心算B）一般从第三题开始。如果3、4均得0分，则进行1、2题，连续4题失败则停止测验）作用：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值）分测验实施相似性）包括13对名词，要求被试说出两者有什么相似；题目按难度排列）被试从第一项开始，连续4题失败则停止该测验）作用：测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力，是G因素的很好测量指标(P236,31)）分测验实施数字广度）包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位，倒背最多10位；每一部分均由易到难排列）每一项有两组，如果第一组背诵正确就进入下一项，如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试；念出速度为每秒1个数字，长数字不能分组念出C）作用：测量注意力(高)和短时记忆能力(低) (P236，30)6）分测验实施词汇A）包括40个词汇，按难度排列，要求被试解释词意）言语能力较差的从第一题开始，一般被试从第四题开始。如果48项中有一个得0分，便回头测13词；如果被试连续5词不通过就停止这项测试B） 作用：测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关。是G因素的最佳指标7）分测验实施数字符号A）19每个数字规定一个符号）要求被试按照这种规则迅速在每个数字下的空格里按照从左向右的顺序填上相应的符号，不得跳格；正式测验限时90秒(p235，11)）作用：测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性以及动机强度等。虽不能很好地记录G因素，但记分快，不受文化影响）分测验实施图画填充）由21张卡片组成，每张卡片上有一处缺笔，要求被试能在20秒内说出这个部位及名称）其中，如果被试第1、2项失败，主试应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助）作用：主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力(P237，33)）分测验实施木块图）主试呈现10张几何图案卡片，要求被试用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来B） 图案1和图案2两次试验均失败才算失败；连续三项失败后应停止此分测验）作用：测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉运动协调能力等。对诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度10）分测验实施图片排列A）测验材料为8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试在规定的时间内排列成一个有意义的故事）其中第一项告知是“鸟巢”的故事，从第二项开始不再告知是什么故事；如果第一、二项均失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验(P235,12)）作用：测量分析综合能力、观察因果能力、社会计划性、预期力和幽默感等。可做跨文化研究11）分测验实施图形拼凑(11)A）共有4套切割成若干块的图形板，主试将凌乱的拼版给被试，要求他们拼出一个完整图形B）作用：测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力注：1）有时间限制的分测验：言语量表中除了算术外，其他都不限时；所有操作量表都限时限时：算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列、图形拼凑不限时：知识、领悟、相似性、数字广度、词汇2）不需要从第一题开始的分测验言语分测验中，除了相似性、数字广度必须从第一题开始，词汇测验对于言语较差者需要从第一题外，其他测验均不需要从第一题开始测试知识 5 领悟 3 算术 3 词汇 43）连续若干题失败就停止的分测验连续2题失败就停止的：数字广度连续3题失败就停止的：木块图连续4题失败就停止的：领悟、算术、相似性连续5题失败就停止的：知识、词汇第二单元联合型瑞文测验（CRT）一 测验材料：72幅图案分6个单元（A、Ab、B、C、D、E）前3为彩色，后3为黑白。二 适用范围：575岁；可个人也可团体；可用于有语言障碍的间智力测量，不同民族、不同语种间的跨文化研究工作。三 计分：答对计1分，答错及0分。四 瑞文测验包括标准型（SPM）、彩色型（CPM）和高级渐进方阵（APM）三套测验；中国瑞文是彩色型和标准型合并的联合瑞文测验（CRT），有成人、城市和农村儿童三个常模。第三单元比内西蒙量表一 比内-西蒙1905年编制是世界上第一个正式的心理测验；中国比内由1982年吴天敏修订。二 中国比内共51题适合218岁，农村与城市共用一套；三 施测步骤1、测验开始前，应先填写记录纸上的简历并签上主试的姓名2、开始时，先根据被试的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题(25岁从第一题开始；67岁从第7题开始。)3、对照指导语，逐题熟读指导语4、被试有连续5题不通过时，停止测验。四 测验记分1）通过1题记1分；2）将被试答对若干题的分数加上承认他能通过的试题分数，得到测验总分；3）根据被试的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查出他的相应智商；4）中国比内使用离差智商，均数100，标准差16。五 注意事项1主试对被试要保持一般的和善态度。不能对被试的做答有任何提示性言行(P239,63)2施测应在安静无打扰的房间。主试和被试之间应隔一个书之类的障碍物，以免被试看到主试的记录。3严格按照每题的要求控制时间4记录应该尽量保证被试的原话。主试在测试时不说闲话第二节人格测验 人格测验的类型和特点：A自陈式和投射式；B自陈式量表的特点：1、题量大，多数用于测量多个人格特质；2、通常采用纸笔测验；3、记分规则简单而客观第一单元 明尼苏达多项个性调查表一 问卷简介1）MMPI问世于1943年，由明尼苏达大学哈特维和麦金利根据经验效标法编制而成的，本书选用宋维真1989年修订的中文版2） MMPI共566个自我报告式题目，其中有16个重复题；如果为精神病临床诊断用，可只做前399题。3） 可分成卡片式和手册式。前者只能进行个别测试，后者可以进行个别和群体测试。来源：考试大4） 适用于16岁、小学文化水平以上的被试。如果被试理解力足够，1316岁者也可以完成测试。二 测验记分1） 将答题纸按被试的性别分开(P240,69)2） 未答的题目和选择两个答案的题目数为Q量表分。Q大于22（399题）或者30（566题），则问卷无效(P240,68)3） 将每个套版依次覆盖在答题纸上，获得原始分转载自:考试大 - 233.Com4） 5个量表的原始分需要加上一定比例的K分。Hs+0.5K；Pd+0.4K；Pt+1K；Sc+1K；Ma+0.2K(14789要死吃白酒)5） 将原始分查表转换成T分数：如Hs原始分为18、K为10，则K校正分数为：18+0.510=236） 分量表的T分在70以上（按美国常模）或者60以上（按中国常模），便可视为阳性三 MMPI相关知识1）MMPI是依据经验性原则建立起来的自陈式量表。他们按照当时精神病的分类，每种疾病确定一个异常组，通过重复测验、交叉测验确定8个临床量表。2） 男子气女子气(Mf)量表是根据男女被试的反应选择的3） 社会内向(Si)量表是根据大学生内向和外向两组反应选择出来的4） 测验还有4个效度量表，Q、L、F、K第二单元 卡氏16种人格因素测验 一 测验简介1）16PF首先由美国卡特尔(R.B Cattell)编制，是用因素分析法编制问卷的典范。这里为戴忠恒和祝蓓里于1988年修订，共187题，印在小册上。2）适用范围：相当于初中以上程度的青壮年和老年人；可以团体测试，也可以个别测试。二 施测步骤1）发下答题纸后应等待主试讲解完才可答题；2）每题有3个答案；3）测验没有时间限制注意：1、每题只能选且必须选一个答案；2、尽量不选中性答案；3、对于未思考过的题目，也尽量作出倾向性选择三 测验计分1）每一题a、b、c三个答案，根据被试对每个问题的回答，分别对a、b、c记为0、1、2或者2、1、0分2）聪慧性(B)因子的题目有正确答案，答对一题记一分3）原始分要换算成标准分，然后描记在剖面图上，连接各点得到剖析图四 结果的解释：每个因子，13分为低分，810分为高分；根据剖析图和手册上的高低分特征对被试的人格特征作出评价1）A乐群性：高分者外向、热情、乐群，称为环性情感或高情感；低分者缄默、孤独、冷淡，称为分裂情感2） B聪慧性：高分者聪明、富有才识、善于抽象思维；低分者思想迟钝，学识浅薄、抽象思维能力弱3） C稳定性：高分者热情稳定而成熟，能面对现实，称为高自我力量；低分者情绪激动，易生烦恼，称为低自我力量4） E恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，称为支配性；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，称为顺从性5） F兴奋性：高分者轻松兴奋，随遇而安，术语称为澎湃激荡；低分者严肃审慎、冷静、寡言，称为平静6） G有恒性：高分者有恒负责，做事尽责，术语称为高超我；低分者苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神，称为低超我7） H敢为性：高分者冒险感为，少有顾虑，术语称交感免疫性；低分者畏怯退缩、缺乏自信，术语称威胁反应性8） I 敏感性：高分者敏感、感情用事，术语称娇养性情绪过敏；低分者理智、着重现实、自食其力，术语称极度现实感。9） L 怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人想出，术语称放松10） M 幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性；低分者现实、合乎成规、力求完善合理，术语称实际性。11）N 世故性：高分者精明能干、世故，术语称机灵性；低分者坦白、直率、天真，术语称朴实性。12）O 忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自扰，术语称易于内疚；低分者安详、沉着、通常有自信心，术语称信念把握。13）Q1 实验性：高分者自由、激进、不拘泥于现实，术语称激进性；低分者保守、尊重传统观念与道德准则，术语称保守性。14）Q2 独立性：高分者自立自强、当机立断，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附和，术语称团体依附15）Q3 自律性：高分者知己知彼、自律谨严，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突、不明大体，术语称低整合性。16）Q4 紧张性：高分者紧张困扰、激动挣扎，术语称高能量紧张；低分者心平气和、闲散宁静，术语称低能量紧张。五 注意事项1） 施测时不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给与被试者以帮助2） 题目没有正确或错误之分，让被试没有顾虑3） 先完成例题，在掌握了答题方式后才可以正式开始测试4） 按测试规定的程序和方式实施，确保没有遗漏或者多选答案，尽量不选中性答案，并使用统一指导语第三单元 艾森克人格问卷（EPQ） 一 测验简介1）EPQ由英国艾森克教授于1975年编制，中文版是1983年龚耀先教授修订的2）EPQ分为成人和幼年两套问卷；问卷包括4个因子：精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)、说谎(L)3）适用范围：EPQ成人版适用于16岁以上的成人，幼年问卷用于调查715岁幼年4）施测步骤：每个题目都必须回答，答案只能为“是”或“否”；测验可以个别进行或团体进行二 测验记分1）包括正向记分或反向记分的题目2）根据各个因子的原始分按年龄和性别换算成标准T分3）中国测验上有两个剖面图，一个是EPQ剖面图，一个是E、N关系图三 结果解释1）M1.15SD包含75的个体，所以，规定T61.5以上为典型2）M0.67SD包含50的个体，所以，规定43.3T160，或阳性项目数超过43项，或任一因子分2可考虑筛选阳性需进一步检查三 SCL-90的因子简要解释：1）躯体化：该因子主要反映主观的躯体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主诉不适，以及头疼、背痛、肌肉酸痛等其他躯体表现2）强迫症状：与临床强迫症表现的症状、定义基本相同，主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现；还有一些比较一般的感知障碍，如“脑子变空了”，“记忆力不好”等3）人际关系敏感：主要指某些个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出4）抑郁：它反映的时临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念；抑郁苦闷的感情和心境时代表性症状，还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题；该因子中有几个项目包括了死亡、自杀等概念5）焦虑：包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验，一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象，那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一个反映解体的项目6）敌对：主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面7）恐怖：与传统的恐怖状态或者广场恐怖所反映的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等，此外还包括社交恐怖的内容8）偏执：本因子只包含了偏执的一些基本内容，主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等9）精神病性：包括幻听、思维播散、被控制感、思维插入等反映精神分裂样症状的项目10其他：主要反映睡眠及饮食情况四 注意事项1）量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症求助者组中的应用受到一定限制2）筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病，并不能说明一定患有心理疾病，要作出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应的疾病诊断标准。第二单元抑郁自评量表（SDS） 一 量表简介1）抑郁自评量表(SDS)由W.K.Zung在1965年编制；含有20个反映抑郁主观感受的项目，10个正向评分，10个反向评分；每个项目按症状出现的频度分为4级评分，正向为1、2、3、4分；反向为4、3、2、12） 可以用来评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于抑郁症的诊断，评定对象为具有抑郁症状的成年人3）施测步骤：弄清指导语，自己作出独立的、不受他人影响的自我评定4）评分标准：1分，没有或很少时间；2分，少部分时间；3分，相当多时间；4分，绝大多数时间5）根据自己最近一周的情况评分；如果被试看不懂问题，可以念给他听；评定时应让被试理解反向评分的题目；不要漏评或重复评定二 测验的记分和解释总粗分：把20个项目的各项分数相加，得到总粗分标准分总粗分*1.25，取整数(P245,133)分数解释：按照中国常模，SDS标准分界值为53分，其中，5362为轻度抑郁，6372为中度抑郁，72分以上为重度抑郁三 SDS测量的4组特异性症状1、精神性情感症状：包含抑郁心境和哭泣两个条目2、躯体性障碍：包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共8个条目3、精神运动性障碍：包含能力减退和不安两个项目4、抑郁的心理障碍：包含思考困难、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、生活空虚感、无价值感和兴趣丧失8个条目四 注意事项1） SDS主要用于有抑郁症状的成年人，对心理咨询科或精神科门诊、住院病人都能使用。2） 对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难；关于抑郁症状的临床分级，除了要参考量表分外，更重要的是看临床要害症状的程度来划分第三单元焦虑自评量表（SAS） 一 测验简介1）焦虑自评量表由W.K.Zung于1971年编制(P246，139，140)2）含有20个反映焦虑主观感受的项目；15个正向评分，5个反向评分；每个项目按症状出现的频度分为四级评分3）施测步骤：弄清指导语，自己作出独立的、不受他人影响的自我评定4）评分标准：1分，没有或很少时间；2分，少部分时间；3分，相当多时间；4分，绝大多数时间5）根据自己最近一周的情况评分如果被试看不懂问题，可以念给他听6）评定时应让被试理解反向评分的题目7）不要漏评或重复评定二 测验的评分总粗分：把20个项目的各项分数相加，得到总粗分标准分总粗分*1.25，取整数三 分数解释：按照中国常模，SAS标准分界值为50分，其中，5059为轻度焦虑，6069为中度焦虑，69分以上为重度焦虑四 注意事项1）由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中作用不大2）关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分。 第四节 应激及相关问题评估第一单元 生活事件量表（LES）一 量表简介1）生活事件量表(Life Event Scale,LES)有多个版本，本书选择的是杨德森、张亚林1986年编制的生活事件量表2）LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括：家庭生活方面(28条)；工作学习方面(13条）；社交及其他方面(7条)3）适用范围：16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者，可用于：1、神经症、心身疾病等的病因学研究；2、指导心理治疗、危机干预；3、甄别高危人群；4、指导正常人了解自己的心理负荷4）施测步骤：1、LES属自评量表，被试首先应阅读指导语，然后逐条一一过目2、通常记录一年内的事件，或者虽发生久远，但一直影响到现在的事件3、应根据自己的感受而不是常理来判断是好事还是坏事、影响程度、持续时间等4、对表上列出但未经历的事情应一一注明“未经历”，以防遗漏二 测验的记分一过性的事件要记录发生次数长期性事件不到半年记1次，超过半年记2次影响程度分为5级：无影响0，轻度1；中度2；重度3；极重度4。影响持续时间分为4级：三月内1；半年内2；一年内3；一年以上4。生活事件刺激量计算方法:某事件的刺激量该事件影响程度分该事件持续时间分该事件发生次数三 结果的解释LES总分越高反映个体承受的精神压力越大95%的正常人一年内的LES总分不高于20分，99的不超过32分负性生活事件分值越高对心身健康的影响越大，正性生活事件的分值意义尚待进一步研究四 相关知识霍尔姆斯1967年编制了著名的“社会再适应量表(SRRS)”杨德森教授提出按事件的影响程度、持续事件和发生次数记分生活事件量表并不完善，只适用于一般人群的生活事件评估，对特殊人群、特定情境的评估有局限记忆力和现在的情绪对评定可能有影响五 注意事项1）注意调查的时间范围，在指导语中加以说明2）对肯定做答的事件，还要说明具体的发生时间3）一般向受检者本人调查，如果从知情者那里调查，应说明资料的来源以及他与受检者的关系第二单元社会支持评定量表 一 量表简介1）本书使用肖水源于1986年编制的版本，共10个条目，包括客观支持(3条)，主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3条)三个纬度2）适用范围：可了解被试的社会支持的特点及与其心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系3）步骤：施测时请受检者按照各个问题的要求，根据实际情况填写。应尽量争取被试的合作二 测验的记分1）条目计分法第14条和810条，选择1、2、3、4项就分别记1、2、3、4分(P248,157)第五条为A、B、C、D、E共五项，每项回答