启蒙教案2012版.doc

启蒙课程教案学习目标着重于宝宝全面素质与完善人格的培养，为宝宝人生发展打下坚实的基础。课程简介感官认知：借助蒙台梭利专业教具的操作，宝宝认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。语言发育：在宝宝不同年龄阶段给予恰当的语言训练，老师把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的精确性，让宝宝掌握语言的本质。身体发育：通过蒙台梭利教具丰富的操作，宝宝手部肌肉得到充分的发育，精细动作发育与手眼协调能力更突出；同时通过感统游戏增强宝宝的大运动能力，促进体质的全面发展。秩序感与纪律性：让宝宝养成良好的秩序感，从此宝宝在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，自己的事自己做，生活很有规律，喜欢井井有条的生活；同时喜欢自由，也喜欢纪律，喜欢团队的协作。专注力与意志力： 蒙台梭利教具在设计上注重训练宝宝的专注力与耐心，教具功能、尺寸和色彩上适合宝宝的兴趣，符合宝宝自我发展的需要，让宝宝表现出更多的心智的集中，经过蒙氏学习的宝宝更加热爱自己从事的工作。纠错能力：蒙台梭利教育强调“错控”，鼓励宝宝自己探索教具，并在不断的错误中培养纠错能力，碰到困难时学会观察、分析与判断，通过自己的努力获得成功，获得心理的满足；培养宝宝碰到困难时解决问题能力与意志力。生活自理能力：蒙台梭利教育里有丰富的生活自理操作，如衣饰架，让宝宝学会穿各种各样的衣服，让宝宝学会洗鼻涕、套袖套、叠衣服、拧毛巾、清洗、扫地等多种生活技能，让宝宝拥有独立生活能力和社会适应力，为以后上幼儿园和适应社会生活作准备。社交能力：蒙台梭利注重宝宝社会性的培养，社会交往能力是宝宝未来成功的基本素质，新爱婴通过精彩的游戏活动，让宝宝在快乐中培养社交能力。自尊心与自信心：新爱婴注重宝宝自尊与自信的培养，每节课堂设置唱名字的环节，让宝宝大声向大家介绍自己的名字、喜好，和大家一起唱自己的名字，让宝宝善于表达自己，对生活充满积极的心态。修养： 蒙台梭利非常重视宝宝的修心养性，培养高贵的气质与品格，每节课在优美音乐中走线，培养优雅的走路体态；每节课的音乐节奏练习，培养宝宝对音乐的兴趣和欣赏能力；连搬椅子、开门、洗鼻涕都讲究礼仪；从心理素质到行为习惯，都努力培养成“贵族”。养成学习习惯：在新爱婴的学习将养成宝宝学习的习惯，把学习当成自己的生活中必不可少的部分，而且掌握学习方法，获得学习的乐趣。新爱婴的宝宝热爱学习，学习力的竞争是宝宝未来社会所面临的重要挑战，早期学习习惯的养成让宝宝受益一生。新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点年龄发展特点4 6 个月让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。710个月让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。1114个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。1518个月让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。1922个月抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。2326个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。2730个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。宝宝抚触操教学目的发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展教学准备保持室内温度在27-28；教师双手涂抹婴儿油；宝宝在洗澡后，开始做操新生儿4个月龄A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 、 （I Love you）。G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。J腿、脚同样操作。K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。N把宝宝翻过来。（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）2-5个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；双手在胸前交叉四次。腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次；拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。抬腿运动教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。6-12个月龄1、木瓜操：用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。2、小腰操：宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。3、跳跳虎：双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。4、划船操：让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。5、颠一颠：宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。6、开飞机：妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。 BB班课堂流程1、 走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在线上）2、 问好（欢迎宝宝来上课）3、 律动4、 老师操作 5、 宝宝操作6、 唱名字7、 游戏8、 音乐欣赏(每两课一歌)9、 再见10、 发放观察记录，贴小红心。歌曲小青蛙找家(班歌1=C 2/43 5 2 3 5 0 6 5 6 3 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 3 5 6 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙3 2 3 1 -0 0回 到了 家！（呱）十个小宝宝1=C 2/43 5 2 3 5 0 6 5 6 3 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 3 5 6 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙4 2 3 1 -0 0回 到了 家！（呱）身 体 歌1=C 2/41 1 3 3 5 6 5 - 5 3 2 3 1 - 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ？ 眼 睛 在 这 里；鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ？ 鼻 子 在 这 里；嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 ？ 嘴 巴 在 这 里。小手爬1=C 2/41 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 ， 一 爬 爬 到 头 顶 上。 爬 呀 6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - 爬 呀 爬 呀 爬， 一 爬 爬 到 小 脚 上。拍拍、踏踏1=C 2/45 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 |我的 小手 拍 拍, 拍 拍, 我的 小手 拍 拍 拍 拍, 拍拍 手,我的 小脚 踏 踏, 踏 踏, 我的 小脚 踏 踏 踏 踏, 踏踏 脚,X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - (拍拍手) 拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐.(踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 真呀 真快 乐.睡吧，小宝贝1=F 2/43 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 1 6 2 | 5 - |睡吧 布娃 娃， 睡吧 小宝 贝， 快快 合上 眼 呀，好好 睡一 睡，5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5 | 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - |你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰， 呜 2 21 6 5 | 1 - 有朵 红玫 瑰。操作一：名称1、找铃铛2、冷热温差准备手铃准备可乐瓶、冷热水目的训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉目的训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉步骤在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时，缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻找。步骤展示双手五指配合抓说：冷的、热的游戏感知训练听声寻物器材准备落地有声的玩具能力准备视觉搜索；听觉与视觉联系目的利用听觉指导视觉寻找方法1、 在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍2、 让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具3、 当孩子能用视线找到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃操作二：名称1、小手帕2、套手镯准备手帕2条准备彩镯目的训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性目的训练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识步骤（1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕（2）左手同上步骤教师伸出手臂，把手镯套在手腕上游戏运动训练翻身180度器材准备孩子喜爱的红色玩具一个能力准备能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身目的促进翻身能力的发展方法1、 孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着（差一点）；鼓励孩子自己伸手拿玩具。2、 把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰卧。3、 孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部，协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作操作三：名称1、拨浪鼓2、戴红帽准备拨浪鼓准备自做指偶3个目的训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉目的训练手指的独立性，形成初步手指分化的意识步骤展示五指抓、摇步骤伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏感知训练鼓声咚咚器材准备一面小鼓；一或二根鼓槌能力准备抓握物体目的发展手部的操作技巧方法1、 小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。2、 老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好，鼓励孩子自己敲。3、 当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以增强趣味性操作四：名称1、滚小球2、印彩泥准备小圆球准备橡皮泥、模印目的训练手眼协调左右拨动，培养视觉追踪能力目的训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度步骤展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）步骤把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案游戏语言与交往拉大锯器材准备能力准备良好的听觉辨别能力目的促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来方法1、 孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；2、 唱儿歌：“拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。3、 每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。说明：当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。操作五：名称1、照镜子2、套环准备镜子准备指环目的训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心目的训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性步骤展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）步骤宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指游戏语言与交往凝视镜子器材准备一面镜子能力准备视觉辨别力目的促进自我意识的发展方法1、 妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。2、 在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。3、 替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。（说明： 在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说：“这是宝宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等操作六：名称1、拍倒2、小相机准备小相框准备玩具相机目的训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性目的训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量步骤宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框步骤展示食指按，并听细小声音游戏感知训练拍打浮水玩具器材准备浮水玩具，如塑料鸭子能力准备手能自主地运动目的刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展方法1、 老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。2、 老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具操作七：名称1、取与放2、小老鼠准备核桃；碟子准备发条小老鼠目的训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性目的训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力步骤展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子）步骤拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬游戏感知训练小鸟飞了器材准备玩具鸟能力准备视觉记忆、视觉搜索目的发展对物体恒存的概念方法1、 给孩子一个玩具鸟，老师介绍是鸟2、 老师将玩具取回，告诉孩子：“小鸟要飞了！”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状，吸引孩子的视线追视。3、 老师慢慢将小鸟移离孩子的视线，放在孩子的身后；“小鸟不见了”，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行说明：此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等操作八：名称1、水果找到了2、拨珠准备仿真水果，毛巾准备大计算架目的训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力目的训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性步骤把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了步骤展示食指拨，语言“一个一个”游戏语言与交往藏猫游戏器材准备一块干净的手帕能力准备对社交互动的注意力目的发展对社交游戏的参与与兴趣方法1、 首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问：“妈妈呢？”孩子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”2、 老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。3、 将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”的同时，孩子自己会拉下手帕。说明：游戏按顺序进行操作九：名称1、举重2、小手准备哑铃准备塑料手棒目的训练手眼协调握及举的动作，锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量目的训练手眼协调印的动作，发展手掌的力量，认识小手步骤展示五指抓握哑铃向上举步骤在塑料手棒上蘸上红色颜料，引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型游戏育儿之乐举高高器材准备能力准备感受运动平衡的刺激目的学习控制自己的身体，发展平衡能力方法1、 握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体；将孩子悬空举起；同时左右摆动孩子的身体。教师数:左右左右2、 放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。说明： 爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大，运动幅度大。操作十：名称1、抠洞2、戳纸准备有洞木珠，皱纹纸一条准备皱纹纸，装有铃铛的宽口杯目的训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性，发展好奇心目的训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心步骤把皱纹纸塞在木珠洞里,展示食指,把纸一点一点从洞里抠出来步骤把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指，戳出小洞游戏运动训练大吊车器材准备一条长毛巾能力准备四肢随意活动目的活动手脚产生类似爬行的动作方法家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起；让孩子身体离地面7-10厘米,从教室一端走到另一端。说明：可作为比赛进行操作十一：名称1、二指捏豆2、点花帽准备扁豆、小碟2个准备帽子图片、颜料目的训练手眼协调二指捏的动作，培养秩序感目的训练手指点画的能力，初步感知作画，培养对美术的兴起步骤展示食指、拇指捏步骤展示食指沾颜料点画游戏感知训练捏响玩具器材准备一张小桌子；数个能捏响的较软的橡胶玩具能力准备随意抓物目的促进手眼协调和双手运动的协调性发展方法1、 将孩子放在小桌前坐下，桌上放1-2个能捏响的橡胶玩具；老师示范如何将玩具捏响。2、 把玩具交给孩子，引导孩子捏响玩具。3、 也可以老师、孩子一人一个玩具，先是老师捏一下响，引导孩子也捏响一下，后是孩子捏响一下，老师紧跟着也捏响一下。操作十二：名称1、大苹果2、敲敲打打准备真苹果准备打棒目的认识苹果，积累生活经验目的训练手眼协调双手配合敲的动作，发展手臂肌肉的力量步骤教师指着苹果说：苹果，闻一闻，两只手摸一摸步骤展示五指抓双手配合对敲游戏感知训练玩具倒手器材准备便于抓握的玩具能力准备两只手放在一起玩目的发展双手的协调作用方法1、 让孩子坐在老师的身边；有意识地连续地向一只手（如右手）递玩具。2、 拿起孩子另一侧没拿玩具的空手（左手），提示孩子这只手是空的；鼓励孩子将玩具由这只手（右手）转给另一只手（左手）。3、 若孩子不能成功地将玩具倒手，老师可协助完成倒手动作。4、 当孩子学会右手玩具倒手的技巧后，可把玩具先放在另一只手（左手）中；练习左手玩具倒手（由左手倒向右手）BB班结课发学期总结贝贝A课堂流程1、 走线或爬线2、 问好3、 律动4、 教师操作5、 宝宝操作6、 唱名字7、 游戏8、 歌曲(每两课一歌)9、 再见10、 发放观察记录,贴小红心歌曲我爱我的小动物(班歌1=C 4/45 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 -3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1- 我爱 我的 小鸡，小鸡 怎样 叫？ 叽叽 叽 叽叽叽, 叽叽 叽叽 叽 。我爱 我的 小鸭，小鸭 怎样 叫？ 呷呷 呷 呷呷呷，呷呷 呷呷 呷。我爱 我的 小猫, 小猫 怎样 叫？ 喵喵 喵 喵喵喵，喵喵 喵喵 喵。我爱 我的 小狗，小狗 怎样 叫？ 汪汪 汪 汪汪汪, 汪汪 汪汪 汪。我爱 我的 小羊，小羊 怎样 叫? 咩咩 咩 咩咩咩, 咩咩 咩咩 咩。摸摸拍拍1=C 2/45 5 3 4 5 5 3 4 5 3 4 - 4 4 2 4 4 4 2 4 3 1 3 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手，5 3 3 4 5 5 3 4 5 5 6 - 4 3 2 6 5 6 3 4 3 2 1 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手。萤火虫1=C 4/43 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 - - | 3 1 5 - - | 小 小 萤火 虫 飞到 西 飞到 东，这边 亮， 那边 亮， 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - 好象 许多 小 灯 笼。看星星1=A 2/41 2 3 4 5 5 6 15 -6 6 6 6 5 1 3 2 1 2 - 1 2 3 4 天上 多少 星 星 亮 晶 晶， 一二 三四 五 六 数 不 清， 一 闪 一闪5 5 6 1 5 - 6 6 6 6 5 1 3 2 1 - 好 像 小 眼 睛 ， 我要 问你 明 天 天 可 晴？我有小手1=C 2/4 5 1 3 53 | 5 4 4 | 5 7 2 42 | 4 3 3 | 5 1 3 53 | 5 4 4 | 5 4 3 2 |1 - 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我用 小手拍摸摸 摸, 摸摸 摸, 摸摸 摸, 我用 小手摸搓搓 搓, 搓搓 搓, 搓搓 搓, 我用 小手搓摇摇 摇, 摇摇 摇, 摇摇 摇, 我用 小手摇动物说话1=C 2/46 3 3 2 3 5 3（5656 3 3 1212 3）6 2 2 1 2 3 2 （3535 2 2 小鸡 说话 叽叽 叽 （拍手） 小鸡 说话 叽叽 叽 （拍手）小鸭 说话 嘎嘎 嘎 （跺脚） 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 (跺脚)6161 2)3 5 3 （6123 1）6 3 3 6 1 6 6 叽叽 叽 （摇头） 叽叽 叽叽 叽叽 叽 嘎嘎 嘎 （耸肩） 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎操作一：名称1、感知软硬2 、撕纸准备软、硬玩具准备皱纹纸、白纸目的训练宝宝手眼协调五指抓的动作，发展触觉感知软硬目的训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识步骤（1）、展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的（2）、同样操作软的玩具：软的（3）、换左手同上步骤展示左手食指和拇指捏起纸，再展示右手二指捏起纸对撕游戏体能训练爬行大赛器材准备便于抓握的玩具能力准备发展四肢的协调作用目的发展双手的协调作用方法在教室里设置起点线和终点线，在终点线上放便于抓握的玩具，宝宝从起点爬到终点取物，放入小篮里。说明：可做为比赛进行操作二：名称1、娃娃找到了2、拍气球准备娃娃、毛巾准备竹竿一根、打好气的气球3个（系在竹竿上）目的训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力目的训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量步骤（1）展示右手五指，抓起娃娃说：娃娃（2）把毛巾盖在娃娃的身上说：娃娃没了，展示右手五指抓起毛巾说：娃娃找到了。（3）左手同上步骤（1）：引导宝宝挺胸抬头，展示右手五指拍气球说：拍（2）：展示左手五指拍气球说：拍游戏感知训练停停转转器材准备手鼓、铝板琴能力准备听音找物目的发展对声音的敏感程度，培养方向感方法老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位置敲击乐器，妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转，突然声音停了，让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的，妈妈指着发出声音的地方说：是从那里发出来。操作三：名称1、捏小铃铛2、敲小鼓准备小铃铛3个、大铃铛2个、盘子一个准备鼓一个目的训练手眼协调二指捏的动作，培养手指合作意识目的训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量步骤（1）展示右手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）（2）展示左手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）步骤（1）展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。（2）展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲游戏感统训练小飞毯器材准备毛巾毯能力准备身体的平衡目的促进身体平衡，训练前庭觉，增强母子亲情方法把毛巾毯放在地面上，把宝宝放在浴巾3分之2处，让宝宝趴在地上，面对妈妈，让妈妈轻轻拉动毛巾毯。说明：可做为比赛进行操作四：名称1、摇玲2、捏响玩具准备串铃准备会响的玩具3个目的训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量，发展听觉，培养好奇心。目的训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。步骤（1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。（2）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。步骤（1）展示右手五指抓起玩具捏响（2）展示左手五指抓起玩具捏响游戏感统训练太极盘器材准备太极盘能力准备旋转及语言感知目的刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力方法1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒，摇来摇去摇不倒。）2、教师转动太极盘：当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈，转到老师时说：老师。操作五：名称1、对敲玩具2、取玩具一准备响棒两根准备拉线玩具（小鸭子）目的训练手眼协调五指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。目的训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系。步骤先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。步骤（1）展示右手五指抓线作拉的动作（2）展示左手五指（同上）游戏感知训练手指点画器材准备画纸，红色颜料能力准备单指点目的发展食指的独立性，学习点画方法1、教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果2、把已准备好的苹果树分给宝宝，让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。操作六：名称1、敲碗2、推不倒翁准备不同材质的碗三个，小棍子一根准备不倒翁一个目的训练手眼协调敲的动作，促进听觉，激发思维能力。目的训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇心，发展听觉。步骤（1）展示右手五指抓起棍子敲碗（2）左手同上步骤（1）展示右手五指（四指并拢）作推的动作（2）左手同上，念儿歌：不倒翁，翁不倒，推来推去，就是不倒游戏节奏训练小青蛙找家器材准备能力准备目的感知节奏，体会愉快情绪方法小青蛙找家1=C 2/43 5 2 3 5 0 6 5 6 3 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 3 5 6 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙3 2 3 1 -0 0回 到了 家！（呱）说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来操作七：名称1、滚圆桶2、取与放准备用包装纸包好的一拉罐瓶子一个（瓶中装一把黄豆）准备杯子一个、带铃铛的小玩具三个目的训练手眼协调推及碾的动作，发展听觉，培养行为有目的性。目的训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度，培养行为有目的性。步骤展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可左右手交换推）步骤（1）展示右手五指抓及放，语言“放”（2）、展示左手（同上）游戏运动训练独站器材准备感统器械四分之一圆围成的圈能力准备身体平衡，腿部肌肉发展目的发展独自站立的技巧。方法 让孩子稍靠着物体站立；若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，家长可稍用力扶着孩子的身体两侧，让孩子站好。 使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步。可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子独立站立片刻。说明：注意保护，以免摔伤或摔倒，影响下一次的练习情绪。操作八：名称1、扔到桶里2、取玩具二准备乒乓球五个，小桶一个准备拉线玩具（小乌龟）目的训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。目的训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬，培养观察思维能力。步骤（1）展示右手五指抓、扔（2）错控操作（3）左手同上步骤展示二指拉线及四肢协调爬（从一端爬到另一端）游戏感知训练小熊睡觉啦器材准备一条毛巾，几个动物玩具。能力准备视觉搜索。目的发展物体恒存的概念。方法家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚，并说：“小熊睡觉啦！”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习操作九：名称1、手板2、风车转动准备手板准备风车目的训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺激听觉，培养行为有目的性。目的训练手眼协调食指拨的动作，培养食指的独立性。步骤（1）展示右手五指摇及甩腕（2）左手同上步骤（1）展示右手食指拨动风车（2）左手同上游戏感知训练捡豆子器材准备小碟子、豆子能力准备视觉搜索；手指灵活目的发展宝宝对手的控制能力方法讲宝宝让孩子坐在老师的身旁；向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中；鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。若孩子做不到时，可以用以下的方法帮助孩子：将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心，使孩子只能用拇指和食指捡豆子。 时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作。操作十：名称1、换手训练2、翻书准备玩具三个、筐两个准备厚皮书目的训练手眼协调五指抓及换手的动作，培养观察思维能力。目的训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。步骤（1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放（2）左手同上步骤展示右手翻（可边数边翻）游戏感统训练阳光隧道器材准备阳光隧道，小玩具能力准备较灵活的爬行，四肢协调目的促进宝宝爬行兴趣，克服恐惧感方法让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端，妈妈在对面可以用玩具逗引操作十一：名称1、手掌画2、小碰铃准备画纸、颜料准备碰铃目的训练手眼协调印画的能力，培养作画的兴趣。目的训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作，培养听觉和行为的有目的性步骤（1）展示五指沾颜料印在纸上步骤（1）展示双手握住碰铃（2）轻轻敲击游戏感知训练负重爬器材准备游戏中出现的玩具能力准备四肢协调，自信心目的全身协调运动；开发智力。方法教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力将一布娃娃放在孩子的背上爬；将一串玩具挂在孩子颈上爬；将一小车系在孩子的脚上爬；边用手推可乐瓶边爬行；边用手顶大皮球边爬行。说明：可作为比赛进行操作十二：名称1、打电话2、三指捏方形积木准备仿真电话准备不同颜色的方形积木3块，筐一个目的训练手眼协调按的动作，发展食指的力量，增进模仿能力。目的训练手眼协调三指捏的动作，感知形状步骤（1）展示右手食指按（2）左手同上步骤展示右、左手三指捏游戏集体操作：手掌树器材准备能力准备目的全身协调运动；开发智力方法老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶”请家长签上宝宝的名字贝贝A班结课发学期总结贝贝B课堂流程一、 走线（前六周爬线、后六周走线）二、 问好三、 律动四、 教师操作五、 幼儿操作六、 唱名字七、 游戏八、 歌曲(每两课一歌)九、 再见十、 发放观察记录，贴小红心。歌曲合拢放开（班歌）1=C 2/45 5 1 1 5 5 1 1 3. 2 1 3 2 -5 5 2 2 5 5 2 2 4.3 2 4 3 -合拢放开 合拢放开 小手 拍一 拍。 合拢放开 合拢 放开 小手 放脸 上1 1 1 1 3 3 3 3 5.6 5 1 3 -2 1 7 1 2 1 7 1 2 2 5 51 - 爬呀 爬呀 爬呀 爬呀 爬到头顶 上。 这是 眼睛 这是 鼻子 这是 小嘴巴闪烁的小星星1=C 2/41 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 5 5 4 4 3 3 2 -一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星, 挂 在 天 空 放 光 明,5 5 4 4 3 3 2 - 1 1 5 5 6 6 5 -4 4 3 3 2 2 1 -好 像 许 多 小 眼 睛 , 一 闪 一 闪, 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星.我有一双小小手1=C 2/41 1 3 3 5 5 5 6 6 5 3 2 2 2 3 2 1 我有 一双 小小 手， 一只 左来 一只 右， 小小 手3 4 5 5 6 5 3 2 3 2 1 - -小小 手， 一共 十个 手 指 头。头发肩膀膝盖脚1=C 2/45.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 2 5 5 | 3 3 1 头发 肩膀 膝盖 脚 膝盖 脚 膝盖 脚 头发 肩膀 膝盖 脚 眼睛 耳朵 鼻子 嘴举起你的双手摆一摆1=C 2/45 3 | 1 - | 3 1 | 5 - | 5 1 3 | 5 3 | 4 6 | 5 - | 5 3 | 1 - |来 来 来， 小 朋 友， 把 你的 双 手 举 起 来， 向 前 摆，来 来 来， 小 朋 友， 把 你的 身 体 摆 一 摆， 向 左 摆,3 1 | 5 - | 5 1 3 | 5 3 | 4 2 | 1 - 向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。向 右 摆， 绕 一个 圆 圈 蹲 下 来。小嘴巴1=A 2/43 1 | 5 5 1 1 | 1 - | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 - 3 1 | 5 5 2 2 |小 鸭 有只 扁嘴 巴 ， 唱起 歌来 嘎嘎 嘎嘎 嘎 我 们 有只 小嘴2 - | 5 5 3 3 | 2 2 3 1 | 5 - | 5 5 3 3 | 2 2 3 2 | 1 - 巴, 唱起 歌来 啦啦 啦啦 啦， 唱起 歌来 啦啦 啦啦 啦 。操作一：名称1、五指抓球2、捏图形准备弹球五个、碗两个准备大小圆嵌板目的训练手眼协调五指抓的动作和平移物体的能力，培养秩序感及手指的灵活性目的训练手眼协调捏的动作，感知形状，丰富生活经验步骤（1）、展示右手五指抓球（2）、左手同上步骤（1）展示三指捏：用左手二指绕圆一圈，圆形（2）错控操作游戏感知训练滚珠画器材准备木珠，不同颜料，勺子，托盘里铺好纸能力准备目的发展美术兴趣，感知颜色方法1、把木珠放在颜料碟里，用勺子把颜料滚匀2、把木珠舀出来，把颜料控干，放在纸上3、左右晃动托盘使木珠滚动作画。说明：换颜色练习时用另外的珠子，以防颜色混杂操作二：名称1、取玩具一2、塞核桃准备A4纸、小玩具准备大核桃、泡沫盒目的训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。目的训练手眼协调塞的动作，培养宝宝手指的灵活性。步骤（1）展示右手食指按（2）左手同上步骤（1）展示右手三指捏（核桃放在泡沫洞上，一指按）（2）左手同上游戏语言训练动物之声器材准备一些动物图片能力准备熟悉并能发出动物的叫声目的发展语言方法给孩子呈现一幅小狗的图片，告诉孩子：“小狗小狗这样叫：汪汪汪”；让孩子学小狗叫：“汪汪汪“。依次呈现小猫、小羊等的图片，并教孩子学这些动物的叫声。把学过的几种动物叫声编成儿歌的形式与老师对歌。老师说：“小狗小狗这样叫”，孩子说：“汪汪汪“；老师说：“小猫小猫这样叫”，孩子说：“喵喵喵”；老师说：“小羊小羊这新叫”，孩子说：“咩咩咩”；说明：象声词是宝宝学习语言发声的开始操作三：名称1、大小杯盖2、小棍够玩具准备大小杯连盖准备玩具三个、棍一根目的训练手眼协调三指捏及盖的动作，感知杯盖与杯的对应关系。目的训练手眼协调够的动作，学习使用工具，培养观察思维能力。步骤（1）展示三指捏杯盖（把大的盖在大杯子、小的盖在小杯子上）（2）错控操作步骤（1）展示右手五指抓棍（把玩具拨过来）（2）左手同上游戏运动训练障碍爬器材准备各种障碍物能力准备观察思维判断的能力目的促进四肢肌肉运动的协调性、手眼协调以及解决问题技巧能力的发展。方法在教室设置出跑道，在孩子将要爬行的道路上分段放置三、四个棕色梯的木快，引导孩子从木块上爬过去，不要绕过去。说明：每一次越过障碍物都应给以赞扬、鼓励。操作四：名称1、敲七音琴2、摞碟子准备七音琴准备碟子三个目的训练手眼协调敲的动作，培养好奇心，发展听觉。目的训练手眼协调摞的动作，培养秩序感。步骤（1）展示右手五指抓：敲（2）左手同上步骤展示三指做摞的动作（把碟子一个一个摞在一块）游戏感知训练-配对器材准备能力准备认识物品和图片。目的发展辨别及配对的技巧。方法 一张图片（如小车）放在相应的玩具车上面，遮盖住玩具车；指着小车的图片告诉孩子：“小车”。当孩子注意力被吸引到图片时，拿开图片，露出后面的玩具车。将图片放到玩具车旁边，以帮助孩子了解实物与图片的关系。把图片递给孩子，告诉他：“把小车放在小车上面”。再拿出别一张图片（如苹果），把苹果图片和小车的图片并排放着；将玩具车递给孩子，告诉他：“把小车放到小车上面”。当孩子成功地做到时，可用其他的物品及其对应的图片做重复练习。操作五：名称1、戴帽子2、认五官准备小帽子准备五官图片目的训练双手配合戴的动作，学会关心他人，培养自理能力目的训练手指点指的能力，增加认知经验，培养本体感步骤（1）展示双手握住帽檐，略低头，把帽子戴上（2）给辅课教师戴帽子（强调请的动作）步骤（1）教师先展示图片脸说：脸（2）再展示图片眼睛说：眼睛，用双手捂住眼睛说什么没了：眼睛、眼睛。（