五年级归类复习.doc

五年级下册语文复习计划 20092010学年度第二学期一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”充分地表扬和鼓励会让孩子们愉快地学习。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。如小组合作、知识竞赛、口语比赛等。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、复习目标： 基础知识： 1、生字词：掌握本册要求学会的141个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。同时注重对重难点句子的深入理解和关联词语的正确运用，使其能真正运用句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 阅读： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作： 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习措施： 一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 四、复习方法： 分类性复习： 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景、状物和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 五、复习课时安排： 复习时间为6月17日到6月29日。 课文内容、基础知识、积累运用：14课时。 阅读：5课时。 作文：3课时。归类复习（一）全册重点字、词、句 一、看拼音，写词语Hn l l chn浩（ ） 步（ ） 伴（ ） 纠（ ）Jing gn cn dio （ ）迫 （ ）尬 （ ）愧 （ ）谢Zho nu xi yu（ ）泽 （ ）言 威（ ） 保（ ）Shn zn mi l（ ）吸 积（ ） 明（ ） 忙（ ）Ning c chng o酝（ ） 恩（ ） （ ）罚 （ ）悔Zn xun zhu r （ ）时 目（ ） （ ）伤 （ ）怒Bn gi ling 打（ ） 灌（ ） （ ）跄 （ ）然Q ji kn mo（ ）息 抢（ ） （ ）探 （ ）盛二、多音字组词 Kng（ ） zn （ ） s （ ）吭 攒 宿 Hang（ ） cun （ ） xi（ ） Zi（ ） do （ ） q （ ）载 倒 骑 Zi（ ） do （ ） j（ ）三、形近字组词履 （ ） 斩（ ） 尴（ ） 覆 （ ） 崭（ ） 槛（ ） 炫（ ） 跟（ ） 契（ ） 眩（ ） 踉（ ） 锲（ ） 待（ ） 胁（ ） 缚（ ）侍（ ） 肋（ ） 辅（ ）凑（ ） 却（ ） 愕（ ）揍（ ） 劫（ ） 鳄（ ）钮（ ） 粘（ ） 趋（ ）扭（ ） 沾（ ） 超（ ）四、用下面的字各组三个词语凋 履 碌 赐 惩 懊 惹 卓 阅 撞 五、选字填空 暗 黯（ ）淡 黑（ ） （ ）渡陈仓 （ ）然神伤辫 掰（ ）断 发（ ） （ ）开 （ ）稍 锲 契（ ）约 房（ ） 默（ ） （ ）而不舍六、写出下列词语的近义词醉心 （ ） 狡黠 （ ） 黯淡 （ ） 纯真 （ ） 承诺 （ ） 乞求 （ ） 踌躇 （ ） 娴静 （ ） 沮丧 （ ） 疲惫 （ ） 愧疚 （ ） 紧迫 （ ）七、写出下列词语的反义词镇静 （ ） 忙碌 （ ） 喧嚣 （ ） 凋落 （ ） 真诚 （ ） 胜利 （ ） 坚强 （ ） 安全 （ ） 相信 （ ）温暖 （ ） 沮丧 （ ） 熟悉 （ ）八、把下列词语补充完整至（ ）无（ ） （ ）风（ ）雨 金龙（ ）（ ）龙（ ）虎（ ） （ ）日（ ）升 神采（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）彩（ ）呈 夜幕（ ）（ ）变（ ）莫（ ） （ ）贫（ ）洗 质朴（ ）（ ）一（ ）半（ ） （ ）然（ ）味 心动（ ）（ ）训（ ）有（ ） （ ）光（ ）彩 牵肠（ ）（ ）千（ ）一（ ） （ ）然（ ）伤 与众（ ）（ ）大（ ）身（ ） （ ）心（ ）血 转瞬（ ）（ ）络（ ）不（ ） （ ）涎（ ）滴 沁人（ ）（ ）嫣（ ）一（ ） （ ）地（ ）容 恼羞（ ）（ ）忘（ ）负（ ） （ ）满（ ）足 面面（ ）（ ） 目（ ）转（ ） （ ）精（ ）神 提心（ ）（ ）面（ ）土（ ） （ ）尔（ ）群 锲而（ ）（ ）九、照样子，写词语（三个以上）笑眯眯 ( ABB ) 小心翼翼 ( ABCC) 依依不舍 ( AABC) 不声不响 ( ABAC) 蹦蹦跳跳 ( AABB) 十、在括号里填上恰当的词（ ）的阳光 （ ）的大地 （ ）地阅读 （ ）的火种 （ ）的土地 （ ）地吮吸（ ）的历史 （ ）的步履 （ ）地描述（ ）的礼物 （ ）的角落 （ ）地哀求（ ）的絮语 （ ）的希望 （ ）地劳动 十一、根据句子的意思写出相应的成语1. 没有地方藏身。多以形容羞愧至极或处境窘迫。 （ ）2. 形容卓越出众，不同一般。或超出同类之上。多指人的品德才能。（ ）3. 穷得像被水冲洗过一样。形容贫困到了极点。 （ ）4.你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 （ ）5. 指才德超出寻常，与众不同。 （ ）6. 不同人的口说出相同的话。形容大家的说法或见解相同。 （ ）7. 后形容精神高度集中。 （ ）8. 形容十分担心或害怕。 （ ）9. 脸色如泥土一样。形容极端恐惧。 （ ）10. 出乎人们意料之外。 （ ） 十二读句子，划去不正确的字1.狗在我们身边跳跃欢（ 犬 吠 ），然后（ 撒 洒 ）腿向前跑去。2.浓郁的香气（ 竞 竟 ）化作一股奇（ 异 导 ）的力量注入她的身体。3.我（ 原 愿 ）意我是一个（ 园 圆 ）丁，在花（ 园 圆 ）里掘地，谁也不来阻（ 制 止 ）我。4.他把头靠在胸墙上，望着（ 漆 膝 ）黑的夜空，完全（ 限 陷 ）入了对未来美好的憧憬里。5.徐霞客一生不（ 避 辟 ）艰险，走遍三江五岳，横跨了中国三十六个省（分份 ），他的考（ 查 察 ）记录，经过现代地理学家的实地勘探，证明他的观（ 查 察 ）和描述非常准确，是一（分 份 ）很有价值的科学文献。归类复习（二）阅读与理解一、按要求写句子（一）把句子补充完整1.老师告诉我们，在世界的东方有（ ），它正在（ ）。它要去搏击（ ），它要去迎接（ ）。2.江岸上彩楼（ ），彩灯（ ），旌旗（ ），呈现出一派（ ）的节日场面。（ ）的各式彩龙在江面游弋，舒展着（ ）的身姿，有的摇头摆尾，（ ）；有的喷火吐水，（ ）。3.“柳州风骨，长吉清才”分别指的是（ ）和（ ）4.繁星点点，银河灿灿，（ ）！。（二）、照样子，写句子 1.大海使我心胸开阔，热情汹涌。 使我 ， 。2.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。 没有 能像一册书籍， 。二、理解下面词句的意思1. 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 好： 写： 句意： 2. 二人相视愕然，不觉大笑。愕然： 句意： 三、说说你对下面句子的理解1.读书好，多读书，读好书。 2.书，人们称之为人类文明的“长生果”。 3. 永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。 四、联系课文，回答问题1.读了课文龙的传人，用自己的话回答为什么说中国人自称是龙的传人？ 答： 2.读了神奇的书这首诗，为什么说书是神奇的？ 答： 4. 学了课文试胆量，请回答自己的胆量怎样？如何锻炼自己的胆量？ 5. 在本学期的课内阅读中，你最喜欢哪篇文章？为什么？ 五、默写古诗并回答问题秋浦歌 ， 。 ， 。 这首诗的作者是唐代诗人（ ）。主要描写了 场面，表达了作者 。登飞来峰 ， 。 ， 。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。此诗揭示的人生哲理是 六、课内精彩回顾 奇异的激光节选在修建铁路和公路时，用激光来“指导”施工，能使道路修建得又准又直。在建筑房屋和修建桥梁时，利用激光来代替人工“画线”、“吊线”等等，更是十分方便。激光还能够治疗青光眼和视网膜疾病。它还能帮助农艺家培植出成熟早、产量高的油菜、小麦等新品种。激光电视、激光电话、激光计算机等等也已经问世。不久的将来，激光还会有更多的用处。激光真是一种奇异的光啊！1.试用一句话写出选文第一自然段的意思第一自然段： 2.读了上面的选文，用自己的话概括激光的用途。 4.你还知道激光有哪些用处? 5.回忆奇异的激光这篇文章，简要回答激光的“奇异”表现在哪三个方面？ 答： 七、课外阅读训练 由于一个（ ）的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华珍珠质， （ ）地哺育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。 “你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。 “应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。1、请你给短文加个合适的小标题。2、请你在文中的括号中填上合适的词语。3、“厚颜无耻”的“颜”的字义是（ ）A颜面、脸面 B颜色、色彩4、短文中破折号的作用是（ ）A表示递进或转折 B表示解释、说明 C表示声音的延续5、河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是什么？ _5、读了短文，你有什么感受？ _八、习作 1.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？用几句话简要写出自己的经历与感受。 2.炎热的夏天，有时让人烦躁不安，有时也会给人们带穷得乐趣。请围绕夏天写一篇习作。注意内容真实，语句通顺。归类复习（三） 阅读与积累 一、基础知识1、写出下列表示“看”的词语。向高处看（）向远处看（）尊敬地看（） 向周围看（）大概地看（） 向低处看（）2、把成语补充完整。司空见（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑（ ）（ ）不倦 五彩（ ）（ ） （ ）不绝（ ） 惊心动（ ） 如（ ）似（ ） （ ）山（ ）岭3、按要求写成语。（10分）反映品质优秀的_、_ ；形容人特别多的_、_； 形容风景优美的_、_ _； 说明某个道理的：_、_；（5）表现深情厚谊的：_、_。4.将广告语中随意乱改的成语还原本来面目。（）、咳不容缓（药品） （）、骑乐无穷（山地车） （）、鳖来无恙（补品） （）、一明惊人（明目器） （）、默默无蚊（灭蚊器） （）、无可替带（胶带纸） 5.连一连 关羽 红楼梦 罗贯中 林冲 西游记 吴承恩 林黛玉 水浒传 曹雪芹 孙悟空 三国演义 施耐庵二、按要求写句子（一）把句子补充完整1.让 ，胜利才属于未来。2.幸福就在 。3.我愿当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在 和 之间行走，我跨越 、 和 。我要去找 做朋友，找 做朋友，找 跟 做朋友。4. 作文首先构思要 ，落笔点也要有点 的鲜味才好；作文要写 ，作文练习开始离不开 和 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 的创造。（二）、照样子，写句子 1.没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人生的真谛。 没有 能像一册书籍， 。2. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是春风，我将 ；如果我是春雨，我将 。 （三）、不变原意给句子换个说法。（4分）1.大家发现来头精神格外好，他值了一夜哨，还有那么好的精神，这确实叫人有些奇怪。改为反问句： 2.金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。改为“被”字句： （四）、点睛之笔。（加标点）（6分）（1）我们都喜欢少年科普世界这本书（2）他叫什么名字今年几岁了在哪个学校上学妈妈问道 （3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子） A B 三.判断下面的说法是否正确1.“尴尬”读作“gn g”。 （ ）2. “益”在“幸福就在于有益于人类的劳动中”句中的意思是“利，有好处的”。 （ ）3.因为中国龙象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称为“龙的传人。” （ ）4.灯光中所描写的故事发生在抗日战争时期。 （ ）5.神话传说中的妖魔鬼怪是作者想象的生活中的假恶丑的化身。 （ ） 四、精彩课文回顾 凡卡节选他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴1. 凡卡为什么连破皮袄都没披，只穿着衬衫就跑到街上去了？ 答： 2. 为什么说那是“宝贵的信”？ 答 3.结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”读到这里，你有什么感受？ 答： 五、课外阅读与理解 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是 nu( )多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！ 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看小草，呀！小草好像被折磨得yn yn y x( )了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着jng yng( )的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长青，可是她的生命力是多么顽强啊！ 野火烧不尽 春风吹又生 白居易这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃勃地生长起来了 1、给短文加上合适的题目。2、读文中的拼音，把词语写在后面的括号里。3、给本文的最后一个自然段加上标点符号。4、根据提供的意思从文中找出成语写下来。 （1）富有朝气，充满活力。（ ） （2）高兴得不想回去。（ ） （3）形容各种轻盈柔美的姿态。（ ） （4）只剩下一口气，形容将要死亡。（ ）5、本文表达了作者对小草的 的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用“ ”画出来6、找出短文中前后照应的句子.用画出来。7、写出文中白居易这两句诗的意思,然后写出这首诗的前两句.六、习作 劳动是艰辛的，也是快乐的。你参加过哪些劳动？选择其中的一次，把它写下来。要求题目自拟，叙事清楚、完整，中心要明确，详略要得当。归类复习四语文天地与综合活动一、识字、写字1、根据自己的学习与积累，完成练习。（1）在括号里填上恰当的关联词认识汉字，是我们从运用口头语言过渡到书面语言的基础环节，识字、写字（ ）是阅读的前提，（ ）是写作的基础，（ ）认识更多的字，我们（ ）阅读更多的书籍，（ ）写出流畅的作文。（2）填空书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身（ ），两肩（ ）；头（ ），背（ ），胸口离桌沿（ ）；两脚（ ），眼睛与纸面的距离应保持在（ ）。2. 书法的美常常表现为形式的美，线条的美。你能试着用不同的字体与线条展示出写下面的字吗？ 龙书寿的二、词语积累1.按要求写词语（1）聪明在于学习,天才在于积累。请写出你在课外积累的8个四字词语。 （2）我们的生活是五彩缤纷的，请写出4个表示颜色很多的成语。 （3）说话，写作都要有条理，你能写出4个表示先后顺序的词语吗？ （4）写出4个表示事物种类很多的四字词语。 （5）写出3个描写暴风雨前的四字词语。 （6）分别写出4个能体现季节特点的四字词语。春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、按要求写句子（1）将句子补充完整朱熹说：“余尝谓，读书有三到，谓 。（2）当代儿童文学作家冰心送给少年儿童指导读书的9个字是 （3）老师常用长歌行中的“ ， 。” 劝勉我们要珍惜时间。我们用李商隐无题中的名句“ ， 。” 来歌颂老师的奉献精神。 （4）一说起父母的养育之恩，我们就会想到孟郊游子吟中的诗句： （5）我们国家的水资源十分有限，看到小明在浪费水，你会对他说： （6）“一方有难 八方支援！危难时刻伸援手 地震无情人有情！传递平安 传递希望！”5.12汶川大地震这场突如其来的灾难让我们中华儿女更加坚强，更加团结。请你也写出一句中振奋人心的话。 （7）29届奥林匹克运动会于2008年8月8日至24日在中国首都北京举行，其中最让你感动的场面是 （8）请将下列两句气象谚语补充完整燕子低飞蛇过道, .早霞不出门 （9）歇后