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文档简介

“会诊”氢氧化钠酸碱盐知识的应用教学案执教：东台市南沈灶镇中学 李卫东班级 姓名 学号 教学目标：1、通过实验验证氢氧化钠溶液的变质，达到复习酸碱盐知识的目的。2、亲自参与探究活动，获得成功的喜悦和保持对化学学习兴趣的持续性。3、通过“会诊”氢氧化钠，不仅让学生理解和巩固化学知识，而且引导学生关注健康和热爱生命。教学过程：创设情境，引入新课写出氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式 。一探病因 （用化学方程式表示）。二探病情 （1） 设计验证氢氧化钠是否“生病”的实验方案。实验设计： 方案一： 。方案二： 。 其它方案： 。 实验现象及结论实验现象实验结论方案一方案二其它方案（2）设计探究氢氧化钠“生病”程度的实验方案。有关氢氧化钠“生病”程度的观点： 一： ； 二： 。 实验步骤实验现象实验结论氢氧化钠“病入膏肓”氢氧化钠“局部病变”三探处方 如何给已“生病”的氢氧化钠开药方？ （写出相应的化学方程式）。四探医嘱 通过以上探究活动我们应该知道：氢氧化钠在空气中易 应密封保存， 、 等物质因同样的原因应密封保存， 等物质因类似的原因也应密封保存；浓盐酸因 要密封保存，浓硫酸因 要密封保存。课堂总结随堂测评1、下列4种试剂,不能用来检验在空气中久置的氢氧化钠溶液是否变质的是（ ）A.澄清石灰水 B.稀硫酸 C.无色酚酞 D.硝酸钡溶液 2、研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。【提出问题】NaOH固体是否变质？【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是NaOH； 猜想2：全变质，全部是Na2CO3；猜想3：部分变质， 。【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题。实验步骤实验现象实验结论称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液充分反应后，静置。 说明久置固体中，一定含有Na2CO3用玻璃棒蘸取少量中的上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH。pH=10说明固体中，还一定含有_ (填化学式)。上述步骤中，滴加过量氯化钙溶液的目的是 。【实验结论】通过实验，说明上述猜想中_是正确的。【拓展】(1)为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为2g，则固体样品中NaOH的质量分数为_(假定试剂中无其它杂质)。(2)除去氢氧化钠中含有的碳酸钠的方法： (用化学方程式表示
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