2020年年四年级语文期末考试分析.doc

XX年四年级语文期末考试分析 自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀。下面是精选的四年级语文期末考试分析，欢迎参考! 经过全体教师的辛苦努力，这次的考试成绩有了结果。本次试卷整体难度不大。全班74人参加考试，42人优秀，3人不及格。综合整个年级来看，班级的水平仍需努力提高，但较之本班上一学期的成绩，大部分同学有所进步。现就本次试卷做如下分析： 一.试卷及考试情况。 本次试卷共分四个大题。 一大题考查基础知识的掌握。占42分。分别从词语、多音字、成语掌握及运用、句子等几个方面进行了考查，考查范围广，也很全面。这些题型平时学生也都见过，并不陌生，但每个题的难度在于题目的要求不像一、二年级那样直白，有的题一句话有两、三个要求，这就要求学生审题时要细心，明白题意，增加了难度!这一题优秀的孩子失分很少，不理想的孩子就是哪哪都错，根本原因在于理解能力比较低，遇见稍难一些的题就懒得动脑，瞎做一气! 二大题考查根据课文内容填空和口语交际。根据课文内容填空，大部分学生犯的毛病是字写不对，可以背下来，但在写的时候就会出现困难，这就要求以后对要求背诵的篇目需要提高要求，把功夫下在平时。口语交际考查压岁钱的使用，由于跟生活息息相关，孩子们在做这个题时很顺手。 三大题课外阅读。学生读不懂短文内容，第2题考查学生对短文的高度概括能力，失分较多。我想，要想拥有良好的理解能力，必须从培养阅读习惯开始，让学生真正地爱读、乐读! 四大题习作。考查事件的写法。基本可以遵从记叙文的六要素来写。由于前几日刚下过雪，习作要求跟孩子们的生活很贴近，所以大部分同学都能顺利完成，习作完成情况良好。 综上反映的问题来看，今后我应在以下几方面调整教学方向，努力改进: 1.加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2.注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 3.在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力。 4.想方设法加强与家长的联系，争取家长的配合。 希望在我不断的努力下，孩子们能够开心、快乐地学习、成长，不断取得新的进步! 本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要地谈一谈。 一、考查情况 本班考试人数34名。平均分79.5分，优生率50%，及格率91.2%，差生率5.9%，有三人未及格，其中缺考一人(0分)。 二、卷面情况分析 第一题：看拼音写词语考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“懒”、“覆”，要加强这部分学生的语文基本功。 第二题：按的要求填空把音序写成了小写字母;部分学生对字在词语中的意思理解错误。 第三题：比一比，组词语本题基本上没出现错误，但个别学生书写不够规范，字迹太潦草了。 第四题：把词语补充完整本题失分较少，但试卷上印刷错误的一个词语，学生自己改了，没有按照教导处订正的改。 第五题：选词填空本题较简单，都是常用的词语，学生都能凭自己的理解选出正确的词语进行填空。 第六题：按要求写句子写比喻句;改反问句;缩句;修改病句。本题大多数学生都有失分，特别是改反问句和缩句较为突出，在句子方面还应加强指导和练习。第七题：想一想，填一填本题是考查学生对书本知识的掌握情况，都是书上课文中或园地中的，做得较好，但个别学生由于粗心，总写错一两个字，要引起注意。 第八题：阅读短文，完成练习课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时做得较好，毕竟是学过的课文。课外阅读是考查学生的阅读能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了失分现象。要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。 第九题：习作这一题富有开放性，考察学生组织、语言表达的能力。总体来看，学生写得较好，但少数学