江苏省苏州市2014～2015学年第二学期期末模拟试题(3)八年级语文.doc

苏州市20142015学年第二学期期末模拟试题（3）八年级语文 班级_ 姓名_ 学号_ 成绩_一、基础知识(26分)1根据汉语拼音写汉字。(4分) (jing)_异 (zh)_立 坦荡如(d) 卷(zh)_浩繁2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 印象中的夏天，虽非诧紫嫣红，但别样风光，同样沁人心脾。夏荷浮在水面，摇曳在丝丝缕缕的清风中。大片大片的向日葵，散发着迷人的光芒，昭示着无穷的生命力。绿色的思念，顺着窗外的青藤，一直蔓延到过去。各种野花争研斗艳，引来了辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。夏的魅力不仅在于“景”，还有“声”的参与：雨水淅沥，蛙声一片，知了聒躁。这一切，是否让你生发出许多美好的暇想呢？错别字正确字3名句默写。（10分） 况属高风晚， 。 （王勃山中） ，欲上青天揽明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） 故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈马说） ，病树前头万木春。( 酬乐天扬州初逢席上见赠） 蓬山此去无多路， 。（李商隐无题） 爱惜芳心莫轻吐， 。（元好问同儿辈赋未开海棠） 少顷，但闻屏障中抚尺一下， ，无敢哗者。（林嗣环口技） ，各领风骚数百年。（赵翼 ）4名著阅读。（5分）(1)水浒传这部小说人物性格鲜明，故事情节跌宕起伏，扣人心弦，是一部极具艺术性、观赏性的经典作品。在鲁提辖拳打镇关西一文中，鲁达听了金老父女的辛酸诉说后，发怒道：“等洒家去打死了那厮便来。”接下来故事并未直接引到高潮“拳打郑屠”，小说在“鲁达发怒”到“拳打郑屠”之间又安排了哪些情节？（2分）_ (2)次日，蔡九知府升厅，便唤当案孔目来分付道：“快教叠了文案，把这宋江、戴宗的供状招款粘连了，一面写下犯由牌，教来日押赴市曹斩首施行。自古谋逆之人，决不待时。斩了宋江、戴宗，免致后患。” 蔡九知府下令将宋江、戴宗斩首的直接原因分别是什么？宋江、戴宗二人又是如何获救的？（3分）_5根据要求，回答下列问题。（3分）近来教育部出台的重磅文件显示，高考改革开启了语文新的篇章。三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。另据相关消息称，将增加高考语文的分值，增加涉及中国传统文化的内容。 马超今年上八年级，对数学和物理非常痴迷，却不爱学语文，成绩极不均衡。请你结合上面的材料，给他提一些学习语文的建议。_二、阅读理解(44分)阅读下面的词、曲，完成第68题。(5分)天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。渔家傲秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。6天净沙秋思表达了作者怎样的思想感情?(1分) 7请从炼字的角度，赏析“长烟落日孤城闭”中“闭”的妙处。(2分) 8天净沙秋思渔家傲秋思皆写秋景，分别营造了什么氛围?结合作品内容简要分析。(2分) 阅读下面两个语段，完成第912题。(15分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂送东阳马生序）【乙】异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已通名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。且云：“适了些日课，失去探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓日课者何？”对云：“钞汉书。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞邪？”东坡曰：“不然。某读汉书到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否？”东坡乃命老兵就书几上取一册至。公视之，皆不解其义。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公慨叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性可不勤读书邪？”新仲尝以是诲其子辂。 （节选自陈鹄西塘集耆旧续闻）【注】公：指司农朱载上。司农，掌管钱粮的官职。钞：通“抄”，抄录。书几：书桌。谪仙：被贬谪的仙人，也有指李白。新仲：朱载上的儿子，下文的辂(l)是他的孙子。9解释下面加点词语在句中的意思。(4分) (l)无从致书以观 ( ) (2)礼愈至 ( ) (3) 偶一日谒至 ( ) (4) 新仲尝以是诲其子辂 ( )10用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2) 欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。 11甲文中作者从哪三个方面写了自己学习的经历？(3分) 12.甲文写宋濂“手自笔录”，乙文写苏轼读汉书“凡三经手钞”，分别有什么作用？(4分) 阅读下列文章，完成1316题。（10分）人生需要一把剪刀马祖云刘邦入关后来到秦宫，禁不住金银财宝、香车美女的诱惑，在纵情享乐中把军中大事置于脑后。大将樊哙忠言劝之：“主公，你不能住在此处。这是何地？是以前暴君秦王享乐的地方。你如果想得天下，就赶快离开这迷人之地！”经多人劝说，刘邦幡然醒悟，立即搬离秦宫，屯军灞上，厉兵秣马，最终打败了项羽。由此可见，制欲止奢，才能成就一番大业。人生在世，皆有七情六欲。何谓欲？先贤曰：“六欲：生死耳目口鼻。”可见，欲是人们生存的一种需求和欲望。积极合理的欲求，是进取之基、事功之梯、动力之源：非分的欲望，是健康之害、事业之敌、人生之祸。古人往往把后者专指为贪欲，是修身修为的必然课题。所以，古训道：见欲而止为德。今天，追求高质量的物质生活，本无可厚非。然而，倘若人生观扭曲，贪欲膨胀不止，以致欲而无度、望而无底、求而作恶，势必自焚于欲火、身败名裂。对此，一首古代民谣鞭辟入里：“终日奔忙只为饥，才得饱来便思衣；衣食两般俱丰足，房中又少美貌妻：娶得娇妻并美妾，出入无轿少坐骑；骡马成群轿皆备，田地不广用难支；买得良田千万顷，又无官职被人欺；七品五品犹不足，四品三品仍嫌低。各种妄想无止息，一棺长盖抱恨归。”世事证明，贪得无厌，欲壑难填，必自取灭亡。哲人说：“人生需要一把剪刀，正确剪裁，方可裁出美好的生活。”人如树，欲似杈，人的一生需要拿起剪刀不断地裁去横生的枝杈，除去旁出的枯枝，修出亮丽的身姿。特别是精神家园中，良莠混杂，美丑并存，只有用“见欲而止”这把剪刀，剪掉失志之念、失德之欲、失格之为，才能让生命之树常青，使人生绚丽出彩。现实中，有的人面对越来越多的诱惑，渐被失控的欲望拉入歧途而不能自拔。有的人在享乐中，玩物丧志，昏沉迷失，醉生梦死。不以物喜，不以己悲，还自己一个纯洁空明的精神世界，这是自身之福、家庭之幸、事业之利。列夫托尔斯泰在一个人需要多少土地中讲述了一个故事：一个地主终生在挖空心思地“跑马圈地”。有一次，他向一位头领买地。头领说他可以以1000卢布买他一天所能走过的土地，但若当天不能返回起点，他将失去1000卢布。他拼命地跑，占了很大一片地，最后回到起点时却累死了。他的仆人挖坑把他埋了。他最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。这个故事，值得我们深思。（选自人民日报，有删改）13概括本文的中心论点。（2分） 14理清第段的论证思路。（3分） 15第段运用了什么论证方法？作用是什么？（2分） 16本文标题人生需要一把剪刀中的“剪刀”指什么？用这个标题的好处是什么？(3分) 阅读下列文章，完成1721题。（14分）救助 孙春龙前些日子，我在长沙出差，有一次步行穿过侯家塘立交桥。这里是长沙城区的核心位置，人来人往。我低头刷着微博，无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时，她的衣着和周围环境的巨大反差，还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子，我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞，勉强为两人遮挡一丝寒风。看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞，我下意识地拉上了棉衣的拉链，像很多路人一样，面无表情地走了过去。走出去10余米的时候，我突然停下来，再次扭头看了一眼那个孩子。我心想，那会不会是一个被拐卖的孩子？在原地犹豫了几秒，我决定转身去看看。我抱着一丝怀疑折返。那位老人看出了我的迟疑，于是拿出了一张残疾证。她说，残疾证是她丈夫的，她的儿子离了婚外出打工，他们实在没有能力养家糊口了，就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的，我想，这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明，是村委会写的，很简单，只写了她是这个村的村民，并没有写她的家庭状况。我看到残疾证上有村委会的电话，我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时，一阵寒风将雨伞吹开，孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来，然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道，自己多心了！或许老人感觉到，我并不是来施舍她的，便告诉我，她不愿意去救助站，因为在那里面吃不饱肚子，有一次孩子在里面还生了病，打了4天吊针。在老人的面前，有一块木牌，上面写着：请好心人不要给救助站打电话，我们不去。我掏出兜里仅有的3张20元纸币，塞到老人的手里。没想到，老人竟然失声痛哭，她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到，我不是在施舍。让我感到意外的是，她执意只留下一张钞票，将另外两张塞回我手里，她说：“好兄弟，我听你口音也是我们那一方的人，你出门不容易，不能让你断了盘缠。” 那一句话，让我突然湿了眼眶。钱被我们推来推去，很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里，看着她从奶奶的怀里掏出钱包，拉开拉链，把钱抚平了一张一张地装进钱包里，然后再拉上拉链，把钱包塞回奶奶的怀里。之后，她对着我很羞涩地笑了笑。钱包里除了一张10元纸币，剩下的全是1元的零钞。老人说，这孩子很机灵。他们去过救助站，但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨，最起码能吃个饱饭，或许还能攒点钱，以后送孩子去上幼儿园。有饭吃，有学上，这本是最基本的生活要求，但是对于她们来说却是奢望。就在我和老人交谈的时候，我看到一个女孩买来一袋糖果，放到了小女孩的怀里；我看到有人驻足，掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里，不再是冷漠或嫌弃，而是悲悯与和蔼。 离开长沙之前，我再一次前往侯家塘，不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了，但这些已经无关紧要了，重要的是，我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。17文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后，内心情感发生变化。阅读全文，请用精练的词语概括。(3分) 感动 18 对于一面之识的祖孙俩，第段写道：“于是我知道，自己多心了！”请联系全文，分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。(3分) 19文中前后三次写到“寒风”，请揣摩作者这样写的用意。(2分) 20 文中的祖孙俩需要救助，学习了孔乙己一文后，你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨，更需要救助，如果让你去救助孔乙己，你会从哪些方面去救助他？(3分) 21有人认为末段画线句应该改为“重要的是，我内心的悲悯已经开始苏醒”，理由是这样写紧扣文章内容，文意更直白。请对此作出评析。(3分) 三、作文(60分)22读下面材料，然后作文。(60分) w 一个小男孩和一个小女孩在玩耍，小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果，小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换。小女孩同意了，小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想，小女孩是不是也跟他一样，藏起了很多糖果。 要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1迥 伫 砥 帙2错别字诧研躁暇正确字姹妍噪遐3略4(1)义赠白银十五两、亲自护送金氏父女脱身、怒打阻拦金氏父女的店小二等。(2)宋江在浔阳楼上题反诗；戴宗替宋江把信送到梁山。梁山好汉劫法场。5示例：马超，你的数学和物理学得那么好，也要关注语文的学习呀，语文越来越受重视，将来考试中最能拉开成绩档次。你平时可以背诵一些优秀诗篇，多读书、看报，甚至看电视、电影都能积累语文知识，对写作有好处。试试看，你会感受到学习语文的妙处。（意思对即可。注意恰当的语气。）6表达了天涯游子的孤寂、愁苦心情和对家乡、亲人的思念。7“闭”指的是城门紧闭，点明当时战事吃紧、戒备森严的形势。8天净沙秋思中“枯藤“老树”“昏鸦”“古道”“西风”，“瘦马”等景物，构成一幅深秋晚景图，渲染出悲凉气氛。渔家傲秋思中“雁”“长烟”“落日”“孤城”“霜”等景物勾勒出充满肃杀之气的塞下秋景，营造出苍凉悲壮的气氛。9(l)得到 (2)周到 (3) 拜见 (4)教育10(1)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 (2) （朱载上）想留下来，但已等候得很疲倦了；想要离开，却又已经通报了姓名。11得书之难、求师之诚、求学之苦。12.写宋濂“手自笔录”，表现了宋濂的无书之苦和刻苦精神；写苏轼读汉书“凡三经手钞”，突出了苏轼勤奋刻苦的态度和循序渐进的学习方法。【译文】过了几天，朱司农和东坡见了面，两个人就这样成了莫逆知己，朱载上从此常常登门拜访。有一日他拿了名片来求见，管客门房已经通报了，但是东坡过了好一会都还不出来接见。朱司农心里有点犹豫，留也不是，因为枯等了那麼久，实在有点疲乏；想要离开，却又已经通报了姓名。于是就这样坐了好一段时间。终于，东坡出来了，让对方等了太久的歉意，同时说：刚刚在赶今天的功课，错过了时间，不知道先生到来，实在太失礼了。万望见谅！东坡说完了话，大家坐定之后，朱司农就问东坡道：刚刚先生所讲的功课是指甚麼？东坡回答说：抄汉书。司农就说：先生的天资那麼聪敏，书看过一遍，一辈子都忘不了，那里用得著抄呢？东坡说：话不是这样说，我从开始读汉书到现在，一共抄了三遍了。开始的时候，每段史事，我用三个字当题目；后来用两个字；到现在则用一个字。朱司农心里十分佩服，也十分感动，站起来再向东坡请教，说：不晓得先生愿不愿意教我抄书呢？东坡就命令在堂下服侍的老兵，在书架上拿了一册笔记过来。司农看了之后，完全不知道写些甚麼。东坡说：老朋友，你不妨试着提一个字。朱司农就按照他的话，随便说一个字，话还未停，东坡马上就背诵好几百字，而且完