第7课 初识画图.doc

第7课 初识画图一、 教学目标掌握进入“画图”窗口的基本步骤；认识和理解“画图”窗口的外观结构组成，能说出窗口各组成部分的名称，初步了解工具箱内各种绘图工具名称；理解“画图”程序的启动和退出方法。教学重点与难点是：1、启动和退出“画图”程序的方法。2、“画图”窗口特有的组成部分。 课时安排 建议安排：2课时 教学准备网络教室及多媒体教学网络系统、优秀绘画作品等教学素材、多媒体课件、成果篮记录表。 教学过程：一、 激情引入，出示课题 同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）那么平时同学们是用什么来画画的呢？（铅笔）画在什么上的呢？（纸上）同学们：老师告诉你在电脑中同样能画出漂亮的图画，你相信吗？（疑惑）同学们看，(出示课件：美丽的家园图画)这一幅美丽的家园就是用电脑画出来的，让我们一起来欣赏一下。同学们，想不想通过计算机画出比这更漂亮的图画呢？学生回答：想！要想通过电脑画画，就要使用图形处理工具软件。windows xp中的“画图”就是一个易学好用、功能较强的图形处理工具软件。利用它我们就可以进行图形的绘制、编辑或打印，并能进行多种效果处理。同学们，这节课我们就一起来认识“画图”。从课件中出示标题：第七课 初识“画图”通过学习，同学们要学会启动与退出“画图”程序；能说出窗口各组成部分的名称。课件出示学习目标，引导学生阅读目标二、学习新知 (一)、导学启动“画图”1) 自学引导。师：同学们，前面我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。 生：演示师：我们能不能用刚才这位同学的方法，结合课本44页中启动“画图”操作过程，自己在电脑上动手试一试呢？生：尝试操作2) 学生探究：请同桌根据刚才的操作过程，相互讨论交流“怎样启动画图？”互说启动“启动画图”的方法与操作步骤。3) 实践操作：现在老师想请部分同学上来教教老师，如何启动“画图”程序。其他同学做评委，看看我们上来的同学是不是合格的小老师。生：实践操作。4）师质疑补正，演示小结：（1）质疑：谁来说说自己是怎样操作的？（学生口述操作方法）。（2）师演示与小结：启动“画图”程序的方法是用鼠标双击WINDOWS XP 桌面上“画图”程序的快捷启动图标。如果桌面上没有“画图”程序的快捷启动图标，那么就需要同学们首先单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，然后移动鼠标指针，依次指向“程序”、“附件”、“画图”，最后点击鼠标左键单击“画图”选项。（二）认知 “画图”窗口的组成。1) 观察思考：（1）出示课件中的“画图”窗口，引导学生观察“画图”窗口并思考：“画图”窗口中有没有我们已经认识的部分？它们分别是什么？（2）出示课件“画图”窗口的组成标题及窗口指示图。师：同学们请你们说出窗口中我们已经认识和了解的组成部分的名称。（生答：“标题栏、菜单栏、状态栏、滚动条”）2）观察对比，导学新知：请同学们结合课本第44-45页上的知识和屏幕中打开的“图画窗口”界面，认真仔细观察对比，看看“画图”窗口中我们还不认识和了解的部分是哪些知识？（教师引导观察，对比与点拨。）3）质疑释惑、精讲导学。（1）提问：“画图”窗口由哪几部分组成？（请学生口述“画图”窗口的组成。）（2）教师借助“画图窗口的组成及各部分名称”指示图课件，引导学生观察并概述介绍画图窗口的界面组成：“画图”窗口包括“标题栏”、“菜单栏”、“工具箱”、“颜料盒”、“前景色”、“背景色”、“画图区”、“滚动条”、“状态栏”九个组成部分4）生操作实践，完成课本45页实践园中的练习。师：同学们：通过学习，我们知道了“画图”窗口的九大成员。可刚才课本45页实践园中的朋友们告诉我，他们很想和大家交朋友了，你们愿意吗？（生：愿意）。好，我们现在就一起去认识新朋友。不过老师有一个小小的要求，请同学们走进实践园后，要很快从“画图”窗口的工具箱中知道每个朋友的名字。同学们可以自己探究，也可以小组合作，共同探秘新朋友的名字。最后的结果是告诉老师，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。你们能做到吗？（师提示:我们可以借助鼠标指针去认识新朋友。）生交流汇报：实践园中第一个朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是这样探究到的：“我把鼠标指针指向橡皮图标，指针的下方就出现了橡皮图标的名字。”师小结：刚才所有同学的回答都很好。通过探究我们都认识了工具箱中的新朋友。我们把鼠标指针指向工具箱中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。（三）保存“画图” 画图时要及时保存作品，否则就前功尽弃了，那么如何保存呢？ 1、单击“文件” 2、单击“保存（s）”命令 3、输入文件名4、单击“保存”学生练习保存作品。(四) 导学：退出“画图”（1）提示探究：提示学生阅读观察课本第3435页中3、退出“画图”的操作方法与指示图，并根据学过的“窗口的关闭”的方法探究退出“画图”的操作方法。出示课件：4、退出“画图”的标题和指示图（2）师演示操作，讲解归纳：退出“画图”的操作方法：单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保存文档并退出“画图”；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。（3）操作实践：学生完成退出“画图”的操作。三、知识梳理，小结评价 1、引导学生自我评价，完成成果蓝记录表。通过学习，这节课你发现（学会）了什么？以上发现是我通过（1）自学（2）小组合作 （3）_获得的。在学习过程中，我们对_还存在疑问，想做进一步的了解。 2、总结激励。这节课同学们通过自己的努力学到了不少知识。但是要想在计算机中画出一副美丽的图画，还有许多知识需要同学们进一步学习。我想只要同学们认真学习，以后一定能使用计算机画出非常漂亮的图画来的。四、目标检测，巩固技能1、学生启动“画图”程序，并对照“画图”窗口说一说“画图”的组成及各部分的名称。 2、将画纸大小（图像尺寸