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文档简介

金山小学集体备课教案（四语）集体备课教案内 容 春 联 主备人 备课时间： 上课时间： 复备栏第二课时教学目标：1、 有感情朗读课文，背诵五副对联。2、 了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，背诵五副对联，了解春联的特点。教学难点：通过读课文，懂得生活中处处有学问，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学过程；一、 巩固生字，导入新课。1、 师出示生字卡片，指名认读其他同学正音。2、 板书课题：23春联，学生齐读。二、 学习课文第一段。1、 指名读第一段，思考：春联给新春佳节带来的是怎样的气氛？为什么？2、 默读第一段，标出句序，想想每句讲了什么意思？（1）、指名读第一名，注意读出“欢乐祥和”的气氛来。（2）、齐读第二句，指导读“漫游”的喜悦心情。（3）、指名读第三句，投影出示这副对联，引导思考：这副对联是怎样描绘美丽风光的。（4）、学生读、讨论、交流，反复读这副对联，体会意境。（5）、指名背诵这副对联。（6）、用同样的方法学习下三句对联。学生自学，讨论交流，师引导。（7）、指名读第7句，体会读了这些春联的感受。3、齐读全段。三、学习第二段（2-3节）春联的形式特点。1、自由轻声读课文，画出写春联特点的句子。2、投影出示：“绿柳梳眉辞旧岁，红桃开口贺新年”学生说说这副春联的意思。3、齐读，练习背诵。4、以些联为例，讨论春联的特点。（1）、学生齐读2-3节课文后，讨论小结春联讲究对仗，上下联字数相等，同类相当，声律优美，读起来抑扬顿挫，和谐动听。（2）、反复诵读前面的四副春联，体会春联的特点。四、学习第三段，引导讨论，为什么作者说读春联是一种很好的学习。3、 齐读第三段课文。五、课堂总结：六、布置作业：1、背诵课文中五副春联。2、用“有的有的有的更多的写一
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