通南三中2016学年度第一学期教务处工作计划.doc

通南三中2016学年度第一学期教务处工作计划 通南三中2016学年度第一学期教务处工作 一、指导 本学期，教务处将紧紧围绕的总体要求，以提高质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学第一线，为教师、学生服务，以务实创新的工作作风，加强教学和教学管理的研究，全面提高教学质量。 二、工作目标 1强化师资队伍建设，促进教师专业成长。 2全面推行三单教学模式，进一步细化分层教学。 3强化教研活动，加强备课组、学科组工作的力度，提升教学研究的品质。 4加强校本研究，进一步完善课程设置的结构。 三、具体措施 (一)、强化师资队伍建设，提升教师专业成长的实效性 1立足学校实际，以教师三年专业发展规划为抓手，进一步分解、细化，时刻提醒，长期跟踪，阶段考核。积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为老师们在业务上的成长提供帮助，为教师的脱颖而出搭建舞台。坚持在课堂教学这个主阵地踏实提高教学业务水平，开展形式多样的课堂教学交流活动，给青年教师以展示和锤炼的机会。 2加强校本教研创新，促进教师专业化成长。 （1）专题模式：组织全体教师 节系列 活动，推荐学习有关资料，首先是学习三单教学已有的研究成果，其次是学习与三单教学内涵接近的相关教学论着。各学科组要有计划有步骤组织认真研读、摘录原着、每个教师章节领读、撰写读书心得。 （2）组织专题论坛，开展教师学习心得交流，三单课堂有效教学、课程改革交流。 （3）全员课堂研讨模式：骨干教师示范观摩课，中老年教师展示课，青年教师课。 （4）年轻教师专题培训模式：组织年轻教师学习教育理论，了解基本教育教学常规。以教师和骨干教师为龙头，发挥他们的榜样带头作用，以点带面。 3加强对薄弱学科教学指导工作，认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作，积极鼓励和支持教师参加校内外的教研活动，鼓励参加教学能手及各项评比活动，努力创设条件让教师走出去接受新理念。 4建立健全选拔、推荐教师外出参加教学。前几年，我校初高中青年教师在各级各类教学比武中成果辉煌，令人惊喜，远远领先于其他兄弟学校。那么，如何在教学竞赛中继续展示我校形象，继续延续、超越我们业已取得的成绩，建立赛课的长效管理机制则显得很有必要。 5强势推进我校名师培养工程。创造条件，让一批岗位建功，脱颖而出，尽快成名成家。我校近几年大市称号的带头人、骨干教师成长很快，取得了一定的成绩。但这一状况仍与我校规模不很相称，本学期，我们将进一步进行梳理，制定缜密计划，逼着相关优秀教师往前赶。 （二）强化教学管理，提高精细化管理的实效性 1课程管理。严格执行课程计划，上好规定课程。为维护课表的严肃性，不准私自调课。继续严格执行有关规定，教师不得私组织学生自征订有关教辅用书及资料。 2加强对教学常规的过程管理。学校的中心工作是教学，提高教学质量是教学的最终目的。课堂是实施教学的主阵地，也是提高教学质量的关键。本学期，教务处将在原有的基础上，全面推行三单教学模式。 备课。全体教师必须通过备课的方式，设计好活动单，并在集体智慧的基础上渗透自身的教学个性，形成特色。活动的设计要有明确的指向性，应能最大限度地激发学生的参与度，操作性要强、含金量要高。 上课。围绕活动单的设计，教师应精心组织课堂，重点在三个方面下功夫，一是要注重课堂氛围、课堂的营造，重视学生学习品质的培养，杜绝不良教育行为，教者应学会倾听，学会激励；二是要注重分层教学中分层问题的设计，力求不同层次学生最大化的发展；三是要注重课堂反馈，根据课堂反馈机智调整教学进程及教学策略。要在课后充分发挥联系单的作用，给学生以弥补课堂吸收不够充分的情况。 作业。作业的布置必须体现自助单的分层要求，要精挑细选，切实减轻学生过重的课业负担。教师要有明确的要求和具体的检查督促措施。要认真选编、批改、评讲作业，做到 五有五必 ：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进行二次批阅。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。教师要建立错题本，原因，采取措施。同时，加强对教师作业布置及批改情况的检查，采取、组内互查，室、教务处不定期抽查等方式进行，务求细化和实在，要严格控制作业量，提高作业的有效性。 测试。加强命题研究，提升测试质量。坚持阶段学业制度。教务处将分段组织召开质量分析会。任课教师通过数据分析，教师对学生的不足之处、对试卷的有待改进之处要有比较清楚的了解，提倡在讲评后再安排针对性的练习。班级应该有学生个体之间的横向比较数据和个体纵向发展比较数据；学科组和备课组要作好质量分析，措施落实到每一位教师。 辅导。加强学生学习兴趣的培养，做到因材施教，培优补潜促中间，全面提升合格率。辅导要有目的、有计划、有准备、有记录，要确定辅导对象、时间、过程、方法等。针对学校实际建立行之有效的降低关注率，全面提高教学质量。 跟踪。对于各年级、各班级的临界生，要实施跟踪策略，即对他们要因材施教，要 四优先 ：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先； 五跟踪 ：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中高考中取得长足进步。1 （三）强科组、备课组的战斗堡垒作用，提高教学研究的实效性 1备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动。本学期，要将三单教学研究常态化，三单课堂常态化。因此，教研活动要紧紧围绕常态化下功夫，要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心人。要详细研究教学内容、教学设计，定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个 维度 整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。 2要提高教研活动在学科组工作中的份量，各学科组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。 3学科组、备课组应加强中高考研究。要增强效率意识，向课堂教学要质量，具体要注意这样几个问题： （1）提高教学效率的前提 研究课程标准，明晰 考什么 ，我们要深入考纲以及近几年的考卷，突出重点知识和新增内容的教学，同时还要注意这些知识的灵活运用。只有明晰 考什么 ，我们才能在众多的资料面前保持清醒、理智的头脑进行正确的筛选，从而做到有的放矢，提高课堂教学的针对性。 （2）提高教学效率的基础 研究走向，明确 如何考 ，要准确把握中高考的走向，明确 如何考 需要研究中高考命题的发展趋势，需要对各科历年的中高考试题进行横向和纵向的对比研究，教学中要注重基础知识的掌握和理解，把握双基，夯实基础，形成技能。要注意对重点知识的综合运用，给学生形成知识的运用与迁移能力。要注意试题的发展性和生活化，与课改的精神与要求相呼应。 （3）提高教学效率的 研究学生实际，明确 教什么 ，我们不仅要 胸中有书 ，而且要 眼中有人 ，要根据学生的经验基础、个性特征、思维方式来确定教学方式。从学生的角度出发精心设计教学，那么教学就能切中要害，事半功倍。同时在教学中要注意找准 教 的切入点：是知识断裂处、是思维障碍处、还是解题过程的不规范处。 （4）提高教学效率的手段 研究教学方法，明确 如何教 ，重点解决某一知识产生的过程，让学生认识并掌握这一知识，并及时帮助学生梳理某一知识与其他知识之间的联系，使知识在逻辑上形成知识体系。 （四）强化毕业班管理，提高毕业班工作的实效性 毕业班管理是学校各年级教学管理的重中之重，它是体现学校教学质量的窗口以及最显性的标志，为此，本学期教务处将集中力量抓初、高三年级的教学管理，力争早谋划、有措施、抓落实、见成效。 1统一思想，明确目标。教务处分管主任负责毕业年级教学管理工作，明确目标任务，落实工作责任。要完善毕业班教学管理体系，明确分工，及时协调解决毕业班教学中遇到的各种问题。要组织全体毕业班教师认真近几年初、高三毕业班教学管理经验，找出本届毕业生的优点，分析存在问题，在此基础上结合各班、各学科实际，确定年级目标以及各班目标以及各学科目标，以目标来引领年级向前奋进。 2深入研究，理清思路。要研究新课程、中考、高考的特点，备课组制定出相应的应对措施；要研究本年级的学生，特别是对有学科瘸腿的学生，要早提醒，早谈话，早想办法；要研究年级里优秀的学生，想办法让这部分学生更稳定、更拔尖，对显弱科目要花大力气使之拔尖，要注重对这部分学生的辅导。要根据实际情况研究年级的课程设置，科学灵活地安排课程表。为此，新学期我们将创新提优举措，进一步优化导师班的模式，集全年级甚至全校智慧，采取集中教育与分散辅导相结合的方式，定期学科类的或心理辅导类的专家做或做。全程关注、悉心呵护、学法点拨、思想疏导，让他们在现有的基础上再提升、再拔尖，学科间更平衡，考试更稳定。 3完善机制，提高质量。首先，毕业年级要进一步完善考核机制，结合定期的阶段练习情况，对年级、备课组、班级、任课教师进行综合考核，跟踪考核，以考核来促进质量的提升；其次，要进一步完善阶段练习分析机制，教务处、年级组要以阶段练习为契机，充分细致地进行分析，发现亮点，寻找不足，创新增长点。分析应切中要害，触动任课教师。第三，要进一步完善个别谈话机制。一方面，教务处要加强与毕业年级任课教师的个别谈心，关心他们的教学状态，了解他们的困难，取得成绩及时激励，发现问题及时提醒、帮扶。 另一方面，、任课教师应加强与班级学生的沟通，关心