谈初三英语的总复习.doc

谈初三英语的总复习初三学生即将面临毕业会考和升学考试，如何在短短的时间内搞好复习工作，抓好外语这150分，是摆在我们初三外语教师面前的紧要而又艰巨的任务。针对这一问题，为大家提供以下文章，以供大家参考。一、制定好复习计划。初中英语三年共五本书（共74个单元，296课），可谓内容繁多，知识语言复杂，而复习时间却很短暂，要想在最后升学考试中取得较好的成绩，必须制定出一个切实可行的、周密的复习计划，不打无准备的仗。制定计划，首先对大纲要有透彻、全面的理解，要了解学情，即了解本届初三学生的思想状况、学习态度、基础知识的掌握情况及能力的高低情况等；其次，要针对教学实际和手头所掌握的复习资料，作好安排和部署：哪个阶段干什么，什么时间做什么，要达到什么目标，都要精心安排。二、三个阶段的复习：第一阶段分册复习，时间大约五个星期（40课时）。即跑教材。在跑教材时，对单词、词组、重点的短语要强化记忆，要听写。因为单词拼写、句型转换，翻译句子及看图写话题都要求学生必须要写得起单词。第二阶段分类复习，时间大约四周（32课时）。即语音（近年来会考没有考，可简单的复习一下）、词汇、语法的复习。要重点培养学生的听、说、读、写四会能力。第三阶段专题训练，综合训练，模拟训练。时间大约四周（32课时）。三、具体复习方法：1、指导学生浏览课本，熟悉教材。进入分册复习阶段，我首先让学生翻阅分册书目录，找出每单元谈论的话题，摘录出相应的日常交际用语。其次，让学生翻阅每个单元的CHECKPOINT，列出这五本书中出现的语法项目简表，并摘录每个单元的短语、词组。再次，让学生翻阅词汇表，按“四会”要求和不同词性加以分类归纳。最后，让学生进行逐项回忆，尤其是对语法项目，哪些是已熟悉掌握的，哪些是还不太熟悉或已遗忘的，要求学生做到心中有数。那些已熟悉掌握的，在复习时就不必再多花时间；那些还不太熟悉或已遗忘的，需要进一步复习和教师的指导，这样，复习才更具有针对性和实效性，也节约了复习时间，提高了复习效率。2、分层要求，强化记忆。学生对初中英语课本有了大体了解之后，应该广泛、主动地征求学生意见，充分了解学生中普遍存在的问题，根据优、中、差三层次学生的不同需求，对不同程度的学生提出不同层次的要求。做到每天有任务，每天有训练，每天有检查，每周有测试，每月有月考，以达到强化记忆和知识过手的目的。不能面面俱到，不针对学生实际，没有重点的进行复习。3、分类指导，专项训练。在分类复习中，教师要对初中英语的重点内容进行分类、归纳。将初中英语分为语音、冠词、名词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词、句子种类，日常交际用语、八种时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时和过去完成时）、两种语态、三种句式（宾主从句、状语从句、定语从句）等知识进行归纳。对自己学生已掌握的内容，少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲解，每复习一个项目，就要紧扣课本向学生提供些相应的反馈性专项练习。在复习过程中，为了减轻教师负担，同年级的老师可以各自负责一些复习题的整理工作。负担分担，资源共享。如同义词替换，单选题、交际用语专练、改错专练、易混词专练、同义句转换、单词拼写、看图写话、英作文（每两周要求学生写一篇不同体裁、不同内容、不同要求的英作文）以及听力等方面的训练，做到单项有专练，人人有收获。通过这一阶段的复习，使学生对所学知识有一个全面系统认识，同时使能力得到提高。4、分析会考，做好模拟考试训练要把握好会考要求，命题原则及考试范围，特别是每年市上命题研究会上所发布的信息，要认真研究，反复领会。对新的要求和新出现的题型，要认真分析，做到胸中有数。根据近年来的会考题、教学大纲和考试纲要，对试题类型、结构、趋势加以分析，研究。对词汇题、选择题、改错题、翻译题、听力题等每一种题的答题思路和解题技巧以及容易出错、过失性失分的地方，进行罗列、分析、归纳、总结，使学生在脑海中勾划出一幅会考试题的轮廓。再打印几套与会考题型分值、难度相宜的模拟试题来，严格按中会考的要求进行限时测试。考试过程中提醒学生注意答题速度、时间、考试要求等一系列细节问题。考后认真评卷，将出现的问题告知学生。通过这一阶段的强化训练，使学生在知识上得到巩固，在心理上适应会考。5、查漏补缺，提高成绩。在系统复习完和模拟测试后，让每一位学生都