2020年教学开放日发言稿.doc

教学开放日发言稿 感谢各位家长，在百忙之中来参加今天的活动。作为教师，我一直这样认为：孩子的成长，从来都不是一个人的事，需要家庭与学校的共同努力。说句心里话，班级是一个集体，每个孩子只是其中的一分子。老师要关注整个班级，要事无巨细地关注到每个孩子，毕竟精力有限。比如今天的课堂上，我也想让每个孩子都能举手发言，让每个举手的孩子都有发言的机会。然而，难免有疏漏，顾了这个，忽略了那个。更不可能为了一个不专心听讲、没有举手发言的孩子，一直在提醒等待。所以，如果您发现孩子今天的课堂表现很好，回去以后一定要鼓励一番，让他借着这次机会越来越好。如果您发现孩子今天的表现有待改进，那就直接告诉他应该怎么做，让孩子慢慢地发现，原己也是很棒的。 各位家长，我们都是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着至关重要的作用。从开学到现在，我觉得班里的陈敏在各方面的表现都不错。下面就请陈敏的家长来讲讲他们是如何教育、督促孩子的。希望他们的方法能够给大家带来一些启发。 接下来，我就讲讲以后工作中需要大家支持配合的几点： 1.从今天的识字1开始，识字教学已经正式开始，伴随识字的是写字。想要写好字，必须过好基本笔画关。第一册的基本笔画，我已经统一要求贴在语文书的相应位置，在书写时要注意起笔轻顿。前面已经练过的“点、横、竖、撇、捺”，我基本上做到每个孩子手把手地找感觉，但仍有孩子不明白。如果有时间，请家长也能帮一帮找不到感觉的孩子。 2.要时常督促孩子及时书包、文具。我一直要求每个孩子每天至少要准备5枝削好的铅笔，可到写字的时候，仍然有孩子刚拿出来的铅笔就是光秃秃的，几乎看不到铅笔芯了。在此，我还要提一提橡皮的使用。最近，我发现有的孩子在橡皮上戳洞。我就问他：“橡皮一直为我们纠错，你还要这么虐-待它?如果老师在你的脸上戳，你痛不痛?”懂得珍惜的孩子，一定是富有爱心的孩子。我这么认为。 3.对孩子要有一定的要求，不能一味地纵容溺爱，让他随心所欲。家长之间的教育也要一致，不能是爸爸这么教，妈妈那样教。时间一长，孩子就会认为爸爸、妈妈的话可以不听，即使是对的也可以不听。所以，家庭与学校的教育也要达成一致。学校与家长联系，家长配合;家长与学校联系，学校配合。 4.引导孩子多看书。拼音教学已经结束，学得扎实的孩子完全可以借助拼音读一些简短的故事。在此，我要感谢家长的支持。我一说要为孩子买课外读物，很多孩子就带来了。午间阅读，几个孩子凑在一起，你读一句他读一句。虽然磕磕绊绊，却能让人欣喜。特别要说的是王春晖的家长，还另外为孩子买了其他拼音读物作为“枕边书”。每天睡觉之前读一个故事，或是爸爸妈妈读，或是孩子读，不就是一种“亲子阅读”吗?为孩子订阅七彩语文的家长，也可以要求孩子每天读一个故事给自己听听，不就是最好的沟通吗?这应该比一味地看电视、玩电脑游戏更有意义吧! 5.对于放学后的“留学”说明。我们老师吃的都是良心饭，哪天有哪个孩子该做的作业没做完，该改的作业没改好，就会觉得过意不去。所以，只要有家长来接的孩子，我们都会要求他做好了、改好了回去。如果您哪一天在校门口等了很久，也请对老师的苦心多一点理解。或者，您估计孩子有可能被“留学”，稍微晚一些来接孩子，但不要过了老师下班的时间还没来，让老师临下班