安徽王直助教中心支教活动策划书 精品.doc

西安XX大学WEE-LUV社团安徽王直助教中心支教活动策划书1绪论改革开放以来，我国经济快速发展，现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。然而，区域间发展不平衡的情况却也不断显现。在教育方面，农村教育软、硬件水平相比于城市均有所滞后，尤其对于父母进城务工的留守儿童，他们的教育问题亟待解决。1.1 王直助教中心简介王直助教中心坐落于安徽宣城泾县昌桥乡孤峰街道，由泾县文化馆退休干部王直创办。1998年4月至今，该中心针对“留守儿童”行为上缺人管教、学习上缺人辅导、生活上缺人照顾等现状，以“帮一个孩子就是救一个家庭”为理念，收托留守儿童1200余人，设立了N4A扶贫奖学金等多项奖学基金，吸收200多名爱心人士与1000余名贫困学子“一对一”结对（从小学到大学），资助金额累计达到600余万元。开办14年来，王直老人用春风化雨般的大爱关心每个留守儿童，悉心呵护他们幼小的心灵，涌现了王明（省级“优秀留守儿童”）、宋海峰（赴芬兰留学）等优秀学子。他本人也先后荣获第二届全国助人为乐道德模范、全国关心下一代先进个人、安徽省优秀共产党员、安徽省“四好”里退休干部党员、安徽省关心未成年人先进个人、安徽省关心下一代先进个人、宣城市党员先锋、宣城市十佳特别贡献奖、心动20XX安徽新闻人物等荣誉称号。20XX年2月，李长春、刘云山同志分别对王直老人的先进事迹做出重要批示，在各级党委、政府高度重视和社会各界爱心人士的关心下，20XX年，泾县人民政府出资130万元，建设了850m2的“爱心楼”，20XX年，安徽省文明办发起捐助活动，王直个人也捐出了15万元奖金，建设了980m2的“文明楼”，随后480m2“感恩楼”和480m2“道德楼”也拔地而起，该中心旧貌换新颜，教育条件大为改善。1.2 Wee-Luv社团简介Wee-Luv（West and east learning understanding and volunteering through education）社团，即未来东西部大学生联合教育支援计划，是旨在联合东西部大学生，致力于支教的公益类社团。2 活动背景近十几年以来，我国经济飞速发展，与此同时各项事业都取得了令人瞩目的成就，教育领域也不例外，但对于中国这个拥有十三亿人口大国，仍以农村人口为主要组成部分的国民结果，全国各地的教育发展情况并不均衡，这有历史遗留的原因，也与中国特殊的国情相关，在新的时期中，各种新出现的问题也对各个偏远地区的教育带来了巨大的挑战，如留守儿童问题。如何做好教育资源匮乏地区孩子的教育成长工作，这需要整个社会的共同努力，而大学生更应承担相应的责任，为这一具有意义的事业贡献自己的贡献。对于大学生而言，学校的学习与真正联系实际结合起来是非常重要的，开展暑期活动，响应社会国家的需要，更会对我们的学习与生活产生积极的影响，身体力行，进行实践活动。正是在这两种需要之下，我们WEE-LUV组织了一批有爱心，乐于公益事业的同学，在暑假到偏远地区进行支教活动。3 组织者和参与者3.1 组织者西安XX大学WEE-LUV社团3.2 参与者参与此次支教活动的是10名西安XX大学志愿者WEE-LUV社团志愿者。4 支教地点及时间安徽省宣城市泾县昌桥乡孤峰镇王直助教中心，活动时间为20XX年7月25日20XX年7月31日。5 活动意义及预期目的5.1 给偏远农村和山区地区的教育发展带去一股新鲜的风气，促进那里教育的变革和发展；5.2 关心留守孩子，以安徽省宣城市泾县昌桥乡孤峰镇王直助教中心的留守孩子为对象，调研有关农村父母外出打工，孩子被留在家的社会现状，出一份完整调研报告。5.3 把我们自己的一些好的学习方法和成功的经验与那里的学生分享，希望他们能学的更轻松一些，取得更大的进步；5.4 在暑期支教时，开张各种各样有趣儿又有意义的活动，丰富孩子们的假期生活，增强他们的自信心，也让他们感受生活的美好；5.5 当代大学生在实践中得到锻炼，培养其不怕吃苦的意志，把它们的所学理论知识运用实践中去；5.6 引导更多的大学生树立为他人服务，为社会做贡献和关注社会弱势群体的思想意识，树立崇高的理想；5.7 引起社会各界尤其是政府和教育部门更多的关注农村和西部等贫困落后地区的教育现状和发展；6 支教地情况介绍泾县地处皖南地区，随着城市化进程的推进，农村进城务工人员不断增多，留守儿童的教育管理已经成为一个重要的社会问题。目前全县义务教育阶段留守儿童共有8314人，占全县学生总数的34%。在解决留守儿童问题上，王直助教中心和一些寄宿学校形式的出现，为解决留守儿童问题探索出一种新的模式。助教中心坐落在泾县昌桥乡孤峰村。校舍是原孤峰乡文化站的闲置房屋，两三个孩子一间宿舍，风扇、热水、洗浴设施等一应俱全；食堂一日三餐供应，荤素搭配；中心还聘请了四名管理员负责孩子们的生活管理。王直原为泾县孤峰乡文化站站长，退休后便一直致力于扶助贫困孩子教育的工作。近些年，农村留守孩子教育问题非常突出。据不完全统计，昌桥乡有近千名留守孩子。他们“生活上无人照应、行为上无人管教、学习上无人辅导”。王直看在眼里，痛在心里。从1998年开始，他便通过办辅导班和夏令营的形式对留守孩子进行管教，好评如潮。一些外出务工的家长纷纷找到他，希望开办一个全寄托制中心，助教中心于是应运而生。今年，助教中心计划面向泾县内外招收小学三年级至初中九年级250人（寄宿生120人，走读生130人）。7 活动流程及安排表7-1 活动流程安排表实践阶段阶段成果20XX年7月23日至24日，乘火车前往安徽宣城，在乘汽车之泾县孤峰镇。抵达王直助教中心，落实各项活动细节。20XX年7月25日至31日（白天），开展课堂教学及课外活动。每位支教志愿者应在课前准备好上课内容，并完成关于支教的心得集。20XX年7月25日至31日（晚上），与寄宿在助教中心的孩子们交流，了解他们的学习生活状况。写作关于安徽宣城泾县留守儿童教育状况的调查报告。20XX年7月25日至31日之间的空闲时间，向助教中心老师了解当地留守孩子的教育状况。完成关于安徽宣城泾县留守儿童教育状况的调查报告。8 活动