南关区“十二五”立项课题指南.doc

南关区“十二五”科研课题指南为明确“十二五”期间南关区教育科研的研究方向，深化教育改革，提升教学质量，实现南关教育科研积极向上的持续发展。南关区教科所依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，围绕省、市、区工作重点，制定南关区“十二五”课题指南如下：区 域 重 点 课 题：*1中国教育学会“十一五”课题构建南关区新基础教育体系行动研究（区域）（区所负责人：滕琨）*2国家教育部“十二五”重点课题增强学生社会责任感的公民教育模式研究（区域）（区所负责人：董秀华）3吉林省基础教育校本科研“十二五”规划课题学本科研打造生本课堂的校本研究（省基础教育研究所：张延华）（基地项目）（区所负责人：孙丽华）4长春市“十一五”主导课题、全国教育科学规划课题多途径开展中小学心理健康教育的实践研究（市教科所：宋剑峰）（区所负责人：耿娜）5吉林省教育科学“十二五”规划重点课题积极心理健康教育功能与策略创新研究（省基础教育研究所：王鹏）（区所负责人：李大极）6吉林省教育科学“十二五”规划重点课题中小学生命与安全教育研究（省教育科研院编辑部：王野川）（区所负责人：徐义辉）*7吉林省“十二五”规划课题大学区内“高效课堂”建设的实践研究（区域）（区所负责人：滕琨）8长春市“十二五”规划重点课题中小学生自主学习策略的研究（长春市教育科学研究所：葛岩）（区域负责人：秦红）9吉林省教育厅“十二五”社会科学项目教学模式创新促进现代学习素质提升的研究（省基础教育研究所：张延华）吉林省“十二五”规划课题参考题目综合研究类（A）公平视野下的优质教育问题研究教育资源整合的策略研究高等教育研究类(B)基础教育研究类(C)构建推进素质教育的长效机制研究基础教育办学体制改革研究全面推进标准化学校建设的实施策略研究教育管理方式变革问题研究中小学校办学特色问题研究基础教育阶段学校教育、家庭教育和社会教育结合研究吉林省城镇化进程中农民工子女教育和留守儿童教育问题研究农村教育资源整合与教育管理体制完善研究基础教育课程、教学改革深化研究行政、教研、学校“三位一体”教学工作保障机制研究中小学教师专业发展评价体系研究构建区域协作的教师继续教育运行机制研究全面推进学校文化建设的策略研究新时期中小学德育评价机制构建研究多媒体教学条件下学习策略演变趋势研究中小学生自主学习能力培养研究中小学生负担过重的原因及解决对策研究学前教育规范与促进机制研究幼儿园标准化建设研究幼儿教师培养培训机制、模式研究幼儿园课程建设研究克服幼儿教育小学化倾向研究幼儿园品牌创建与发展研究吉林省基础教育校本科研“十二五”规划课题参考题目A基地开发项目A02学本科研打造生本课堂的校本研究（填：基教附表ST(SB)1007-01）简称“三本”项目，吉林省教育厅社会科学研究“十一五”转入“十二五”项目，省所课程教学研究中心主持。该项目旨在通过以学生学习为根本的校本研究，打造以学生发展为根本的功能各异、特色纷呈的课堂教学模式，彰显课堂教学的核心价值。“学本科研”突出以学生学习为中心的校本科研深化方向；“生本课堂”强调以学生发展为根本的教学建构；“校本研究”着眼于以科研促师生共同发展，试图实现科研与教研、教学与学习过程的一体化。本课题研究的核心内容在于“以怎样的学本科研”“如何打造”“什么样的生本课堂”。A0201 校本课程开发与生本课堂打造A0202 生本课堂教学策略优化与创新A0203 构建灵动课堂的教学实践研究A0204 教师备课与学生预习同案（教案学案一体化）共享模式研究A0205 问题生成性与课堂生本化教学模式研究A0206 学本科研方式与生本课堂方略研究A0207 生本课堂教学质量的系统评价A0208 生本课堂学生学习心理研究A0209 生本课堂信息资源与生态环境研究A0210 开放性生本课堂环境构建的研究A0211 基于学生学习行为的课堂教学设计研究A0212 生态性课堂与生本化教学研究A0213 生本课堂学习活动设计研究A0214 生本课堂教学目标多元化研究A0215 生本课堂学生学习组织模式研究A02-（自拟同类题目，依审批顺序编号）A03 教学模式创新促进现代学习素质提升的研究（吉林省教育厅社科项目）简称“现代学习”项目，吉林省教育厅“十二五”社会科学项目，由省基础教育研究所所长张延华主持。该项目以提升学生的现代学习品质和学习技能为目标，重点研究现代教学与学习理念以及现代科技发展条件下，促进学生自主学习发展的课堂教学与课外（网络）辅导模式，培养学生自学、能学、善学、会学、乐学的学习素质，提高生命个体的知识能量储备和持续发展能力。A0301 课堂教学创意与教学策略创新研究A0302 学科课堂创意与教学艺术研究A0303 课堂教学与学生学习素质化的研究A0304 生本教学模式与现代学习策略研究A0307 学案导学模式与学法教学案例研究A0308 “导学自学互学”模式研究A0309 多媒体跨学科整合型教材体系与教学模式研究A0310 差异互补与生成互动课堂教学模式研究A0311 生活化教学契机与随机性教学模式研究A0312 交汇式学科课堂与交互式网络课业研究A0313 科学学习发展观下全方位学习理念与实践研究A0314 现代学习元素与传统学习优势整合研究A0315 现代学习理论探索与实践经验研究A03- （自拟同类题目，依审批顺序编号）B专题实验项目（6项90题）B01 生本课业实验研究B02 生本语文教育研究B03 中小学数学学科素养有效提高的研究B04 中小学英语教学改革与学习水平提升的研究B05 德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究B06 中小学生命与安全教育研究以上课题的子课题详见课题指南。校长或老师立项后，属于省级课题。填：省所附表ST(SB)1007-02 每项课题都有省所负责人具体管理。C省所招标项目（17类565题）和D.自主研发项目这两类课题，如果有学校想参与申报，填写省所附表ST(SB)1007-02省教科所以上4类为“项目”，在项目之下，教师个人可根据学校或校长申报立项的课题，根据自己所教学科及自身特点可以再分解子课题，申报时填写：省所附表ST1007-03。结题时省里直接发省级课题结题证书。吉林省教育学会“十二五”科研规划课题参考条目一、 教育热点课题1实现教育公平的对策研究2解决“择校”问题的现实路径研究二、素质教育课题3区域性推进中小学素质教育的政策、制度保障及制度创新研究4全面提高学生素质与学生个性、特长培养的研究5关于综合素质评价方法与指标体系的研究三、思想品德与心理健康教育课题6中小学德育实效性研究7提高学生自我减压能力和抗挫折能力的研究8“博客”在促进师生沟通中的应用效果研究四、课程改革与教学研究课题9基于新课程教学组织形式的实践研究10吉林省中小学传统体育运动项目建设的经验研究11义务教育学科综合性学习的研究五、学校管理课题12现代学校制度建设实践研究13绿色校园、和谐校园建设研究14摆脱“升学率”压力和竞赛包袱、坚持特色办学的经验研究六、农村教育课题15城乡一体化建设对农村义务教育发展影响的研究16农村地区学校现代信息技术的普及与综合利用问题研究17农村中小学远程教育发展实践研究七、学前教育课题18托幼一体化策略研究19创设适宜的幼儿园教育环境研究20学前教育“小学化”倾向的危害及对策研究八、特殊教育课题九、民族教育课题十、教师队伍建没课题21课程改革促进教师专业发展的实践研究22教师培训有效性的研究23. 利用县域三级研培网络，促进教师专业发展的研究十一、学校、家庭、社会教育课题24. 学生安全问题的家庭、学校、社会责任及防范对策研究十二、其它课题以上是省级课题。长春市教育科学“十二五”规划课题参考题目（一）基础教育研究（1）学校发展研究1.学校发展战略研究2.学校品牌建设研究（2）教师发展研究3教师备课、说课、上课、评课案例研究4中小学教师队伍建设与管理的实践研究5教师信息技术应用能力培养研究 6.提高教师教学调控能力的途径研究 （3）学生发展研究7学生学习心理及认知规律研究8学生全面而有个性的发展研究9特长生培养研究10因材施教和面向全体学生关系问题研究（4）课程、教材与教学改革研究11高效课堂和有效教学模式研究12各学科课程教学整合研究13.课堂教学中生成性资源的开发与研究14教学效能研究（二）学前教育研究1幼儿身心和谐发展研究2提升幼儿园教师专业化水平的相关研究3幼儿亲子教育研究（三）特殊教育研究（四）职业教育研究（五）远程教育与农村教育研究1.中小学信息技术教育教学资源的开发与利用研究2现代信息技术与课程、学科教学整合的实践研究3网络新技术对教学方式的影响研究4网络新技术对教学方式的影响研究（六）家庭与社区教育研究（七）德育与心理研究1新时期学校道德教育的瓶颈问题与对策研究2学生诚信教育研究3学生文明礼仪教育研究4学生社团组织建设研究（八）体育、卫生和美育研究（九）综合研究1教育发展规划与战略研究2教育管理体制改革研究3教育布局结构调整规划研究4.区域教育均衡发展研究长春市教育学会“十二五”科研课题参考条目（一）素质教育研究 1深化素质教育的模式与策略的研究2各学科推进素质教育的方法与教学模式的研究3学校开展社会实践的长效机制研究（二）课程改革、学科教学改革研究 1地方课程与校本课程的开发研究2新课程背景下各学科教学创新研究3中小学生综合素质评价研究4中小学生作业的科学设计及其评价研究（三）德育研究 1学校德育工作的针对性和实效性的研究2学校德育管理机制创新研究3开展中小学生传统美德教育的理论和实践研究（四）信息化技术在现代教育中的应用研究1信息技术环境下学习方式变革与学习绩效的研究2提高农村远程教育网络效率的研究 3多媒体技术在各学科教学中应用效果的研究（五）