二下语文计划.doc

教 学 计 划（ 2012- 2013学年度第 二 学期）年级： 二 科目： 语文 任课教师： 教学指导思想：从新世纪人才的培养目标出发，重视对学生能力的培养，力求使每个学生都有较大发展。班级情况分析：本班现有人数14人，经过前面的学习，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但写话有一定的困难。大部分学生还没有掌握有效的学习方法，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，为进入三年级打下良好的基础。教学内容及要求：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。教学要求：1好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。2汉语拼音教学。 （1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。 （2）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。3关于识字 （1）要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。 （2）重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培养学生学习兴趣，识字能力。4关于课文 （1） 多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。 （2） 讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 （3） 教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。 教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。2、提高语文教学效率，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。3、重视良好的学习习惯的培养，做好个别后进生的教育。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教 学 进 度 表（ 2012- 2013学年度第 二 学期）年级：二 科目：语文 任课教师： 日 期周次单元教 学 内 容课时达 标 要 求备注2.24-3.22一课文1-4课语文园地一8390%学生达标3.3-3.933.10-3.164二课文5-8语文园地二8390%学生达标3.17-3.2353.24-3.306三课文9-12语文园地三8390%学生达标3.31-4.674.7-4.138四课文13-16语文园地四8390%学生达标4.14-4.2094.21-4.2710五课文17-20语文园地五8390%学生达标4.28-5.4115.5-5.1112六课文21-24语文园地六8390%学生达标5.12-5.18135.19-5.2514七课文25-28语文园地七835.26-6.1156.2-6.816八课文29