4祖先的摇篮.doc

二年级 课题4、祖先的摇篮（第一课时） 复备学习目标1、读通课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、整体感知，理清文章的主要内容。学情分析关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣。教学时，可以从话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习作好铺垫。如让学生谈论：对人类的起源，你知道些什么？说说你了解的原始森林是的什么样子？在生生对话、师生对话之后，转向阅读，在阅读中解开疑惑。重点难点重点：正确、流利地朗读课文。会认读生字词。难点：整体感知，理清文章的主要内容。突破方法 反复诵读，展开想象，理解课文内容。 教 学 流 程一、 课前一练。课文内容我知道。1、夏天，整个淀区芦苇密布，一（ ）；像是（ ）。湖面上（ ）荷叶挨挨挤挤，（ ）荷花摇摇摆摆。那些荷花有（ ），有（ ），还有（ ），真（ ）！二、 故事激趣，导入新课。你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。三、 初读课文，整体感知：【导】（一）把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。（二）认读本课的生字新词，并说一说你的理解。原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 野蔷薇 吗（三）读了课文，你知道了什么是我们祖先的摇篮了吗？（四）数数这篇课文共有几个小节？其中哪些小节是直接描写原始森林是我们祖先的摇篮？其它小节又写了什么？【思】1、独立思考，不会的查字典。2、写在练习本上。【议】1、小老师和小学友讨论，统一意见。2、有不同意见讨论一下。3、不能解决的和大组长讨论。【展】（一）、请同学读一读生词、读课文。 （二）主要内容：主要写“我”听爷爷说原始森林是我们祖先的摇篮后，十分惊奇，想象着祖先们在古老的森林中快乐生活的情景。 （三）、是原始森林。 （四）五个小节。第一和第五小节。第二和第四小节主要是作者猜想我们的祖先在原始森林生活的情景。【评】1、同学互评 2、老师点评，纠正错误读音。3、小结：我们的祖先最早的人类曾经生活在美丽而古老的原始森林中，美丽的花是他们衣装，可爱的动物是他们的玩伴，这原始森林呀，真是他们快乐摇篮。【检】给下列生字加上拼音1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。四、指导书写。 1、小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。 2、指导重点字的书写。 重点识记：曾中间部分联系“黑”字识记，但两者笔画笔顺不同。五、课堂【练】习：1、连线合适搭配的词原始 摇篮 摘 蝈蝈儿婴儿 森林 掏 野果浓绿 遥远 逗 鹊蛋回忆 树荫 逮 松鼠板书设计4 祖先的摇篮 始 意 思 浓 想 曾 忆 远课后反思成功之处：遗憾之处：改进措施：二年级 课题4、祖先的摇篮（第二课时） 复备学习目标1、读懂课文，展开想象，感受祖先生活的快乐。2、有感情地朗读课文。3、激发学生对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。学情分析通过一节课学习，学生们已经知道课文所讲的主要内容，理解文本应该兴趣更浓了。本节课让学生多读多想，激发学生对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。重点难点重点、难点：理解课文，感情朗读。展开想象，体会原始森林的美好。突破方法 学生反复朗读，抓住关键，体会表达，练习感情朗读。 教 学 流 程一、 课前一练：1、给下列生字词注音。原始 蝈蝈 逮住 掏鹊蛋 野果 赛跑2、指名说说，我们祖先的摇篮是什么？（是古老的原始森林）这么古老的原始森林是什么样的呢？今天我们就一起走进祖先的摇篮原始森林，到那里去深深地体味一番！二、 精读课文，体会情感：【导】（一） 这古老的原始森林是什么样子的？从文中找出有关语句来说明。（二） 你从哪些语句感受到原始森林的美好？找一找，画一画，读一读，说一说。（三）我们的祖先又是怎样在这原始森林里生活的呢？你是怎么知道的？【思】1、独立思考，勾画出书上相关的语句。2、在旁边写出批注。【议】1、小老师和小学友讨论，统一意见。2、不能解决的和大组长讨论。【展】全班汇报。（一）认识原始森林，体会原始森林的美好。（1）“那浓密的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”原始森林真大呀！（2）“可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”原始森林里长满了大树，树上结满各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们在窝里生下许多鹊蛋。（3）“可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？”原始森林里有一片片的青草地，野兔们在草地上快活奔跑，草地上还长出了许多蘑菇，像撑起一把把小花伞。（二）“摘野果，掏鹊蛋，逮蝈蝈儿”祖先们在原始森林中过得多么自在、多么开心！【评】1、同学互评 2、老师点评，总结。美丽而古老的原始森林是我们祖先的摇篮，它孕育着无数生灵，那些美丽的植物，那些可爱的动物都曾陪伴着我们人类一代一代繁衍惩生息，直至进入今天的文明社会。【检】填空：1、原始森林里都有什么？ 2、我们的祖先曾在原始森林里怎样生活？ （答案：1、有鹊蛋，草地、小松鼠、野蔷薇、红蜻蜓、绿蝈蝈儿。2、我们的祖先在原始森林里自由自在快乐地生活。）三、课堂【练】习：1、填空。（ ）的树荫 （ ）的祖先（ ）的原始森林 （ ）的回忆2、爷爷说那原始森林是我们祖先的摇篮真有意思这该是多大的摇篮哪！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。（1）这一节有（ ）句，第一句写 ，第二句写 。（2）结合上下文，理解下列词语的意思。意思： 一望无边： （3）结合课文内容，说一说爷爷为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮。” （答案：1、3句 第一句写：原始森林是欠祖先的摇篮。第二句写：原始森林