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八第二课 嘀哩 嘀哩第一课时教学内容唱 嘀哩嘀哩教材分析嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以儿童天真活泼的语气咏唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，带再现的两段体结构。每个乐段都由四个乐句构成。第一乐段的第一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲主题春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。第三乐句与第一乐句完全相同 。第四乐句一气呵成，句末有休止阻断，显得活泼俏皮，句末的倚音加强了语气，突出了儿童天真可爱的形象。第二乐段的前两个乐句在同音重复的旋律和轻快活泼的节奏，配上象声词“嘀哩嘀哩”的歌词，生动形象地模拟可爱的小黄鹂的鸣叫，富有童趣。三四乐句是第一乐段末乐句的变化重复，既渲染了春天的美丽形象，又加强了歌曲的统一感。教学目的一、指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱嘀哩嘀哩，充分表达春天来临时小朋友欢欣鼓舞的心情。二、练习“指着音阶图唱乐谱”，进一步帮助学生建立高音概念和提高感受节奏的能力。教学重点能按要求演唱歌曲。教学难点正确辨别和两种节奏型。教学准备磁带、录音机、投影仪、投影片等。教学方法视唱法和听唱法相结合。教学过程一、师生问好，组织教学。二、发声练习（除以前的另加一条模唱“嘀哩哩”）三、新课（一） 通过复习歌曲春来了，导入新歌嘀哩嘀哩（二） 节奏练习：、 解决难点节奏，引导学生利用生活中的各种节奏进行辨别行进步伐：嘁嚓钟摆声音：滴答滴答滴答滴答小鼓咚咚：咚咚咚咚咚咚 汽车喇叭：嘟嘟嘟嘟嘟嘟、 通过“开火车”等游戏进行节奏组合与创编。、 加上音高进行练习。（三）、歌曲教学：、 欣赏歌曲录音。、 分析歌曲结构。、 分段落跟琴模唱歌谱。、 按节奏朗读歌词。、 带词学唱歌曲、 提出演唱要求：声音要轻盈有弹性，吐字要灵活清晰，感情要饱满。、 按要求演唱歌曲。、 教师进一步引导学生理解
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