五年级英语期末质量分析报告.doc

凉州区古城明德小学四年级英语期末质量分析报告一、试题基本情况分析试题立足于基础，有按照情景选择对话的试题着眼于学生发展，体现了一定的层次性，能全面考察学生的能力。本张试卷有些题目有一定难度，为学生初次涉及的题型，再加上农村学生的词汇积累量有限，导致部分同学答题有困难。二、数据统计及分析总体情况表（一）试卷份数总分最高分最低分平均分优良率及格率61从总体情况来看，本次考试英语平均分为60.87分，最高分为90分，最低分为3分，试题难易适中，高低分差距较大。各分数段人数统计表（二）分数段100-8079-6059-4040分以下人数从各分数段人数统计来看，在61份试卷中，60分以上的人数占27人，约占总人数的44%，学生成绩还不够理想。得失分情况统计表（三）题号此题分值此题平均得分此题得分率%失分主要原因分析一10880%单词读音和拼写不熟悉二10660%英语问句对应答语记忆不清三10880%学生对单词的意思理解不到位四10660%词汇积累量不过关五10880%英语问答语及情景会话训练不够六10550%课文中的重点句型讲解不够七10660%汉译英题型训练不够八201365%课文中重点语段记忆不牢情景对话对应答语不理解。九104.545%从短文获取信息的能力有限。三、答卷情况分析（一）答卷情况1.第一题:听录音选出正确的单词。这道题考察学生对单词的记忆和对应意思的记忆2.第二题:听问句选答语这道题目很灵活地考察了学生对英语问句对应的答语的考察3.第三题:选出不同类的单词本题主要是考察学生对各个单词的意思理解。4.第四题:英汉互译本题主要考察重点短语单词的记忆5.第五题:选择题本题主要考察学生对特定问句的答语6.第六题:按要求答题本题主要考察学生对英语句子的翻译和理解7.第七题:连词成句本题主要考察学生汉译英的能力8.第八题: 用所给单词的适当形式填空本题主要考察学生对固定语法的掌握9.第九题:阅读理解本题主要考察学生对整篇文章的理解（二）从考卷中发现的问题1.单词记忆积累不够重视积累，就等于给了学生一把学好英语的金钥匙，英语教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的积累、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2.综合能力薄弱由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练，还考查学生对具体语境的使用情况，由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析3.开放试题的变通能力差本次考试大部分试题要求学生在掌握已学单词词组的基础上要进行变通能力，要根据句子具体语境作出正确选择。4.书写不规范。从整体卷面看，我班学生的书写情况还不容乐观，有些学生书写不够规范。四、改进与建议1、要继续重单词词组的积累。从本次考试可以看出，单词汉语意思翻译得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。2、适度地渗透学习方法的指导“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高英语学习的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。3、充分发挥学生学习的积极性，培养