硕士研究生入学英语复试技巧---案例教学法.doc

硕士研究生入学英语复试技巧-案例教学法作为一名从普通学校向全国知名高校进军考研的外校考生，笔者刚刚经历过2012年的硕士研究生的英语复试考核，并且以高分顺利的地通过复试。回想起来，要想成功的通过英语复试的考核，有两点是必须的：一、认真复习考核内容；二、掌握必要的考研英语复试技巧。笔者认为，这两点都是必须掌握的，从某种程度上来说，复试技巧的掌握胜在“巧”上，更重要一些。否则，准备的再好，发挥不出来也是枉然。现本人将自己的复试经历以案例的形式回忆梳理如下，并对其中的经验技巧予以总结，同时对需要注意的地方给出了注释和指导说明。本案例真实地再现了当时的复试情景，具有一定的参考价值，希望对后来的各位考研学子能有一定的帮助。考研英语复试一般包括英语口语与英语听力。其实这样的复试很简单，就国内非英语专业考研而言，各学校更注重的是你的阅读理解和写作能力上，这主要体现在它们对英语初试线的划定上。至于口语和听力要求很低，各学校对这方面的考察主要出于两点原因：一、走形式。研究生阶段英语作为一种辅助工具主要用来查外文文献，写外文论文，对听说能力的要求很低，各学校虽然明白但不敢违背教育部的规定；二、醉翁之意不在酒。各学校对英语听说进行考察，其目的并不在听说能力，而是在较大压力下（大部分国内学生英语都不好，面试时心理上与面试老师有较大的落差）对学生的心理素质、应变能力以及思维能力等方面综合素质进行考察。听力这里就不多说了，笔尖上的东西没有办法，如果你所报考的学校要对英语听力进行考核，别无他法，就在复试前两三个星期之内好好练练。这里主要说说英语口语面试。形式：主要为一问一答的谈话形式内容：自我介绍+日常生活话题，日常话题包括爱好，家乡，母校，母校城市，本校，本校城市，社会活动等，还有一些针对学生回答的追问。要求：1、语速适当，语言流畅，语法无误，实际上不出现大问题即可；2、发音清晰（注意不是纯正），内容清晰条理，逻辑分明。由此可见，考察重点并不在所说的，而在于透过这种形式了解你这个人的思维是否敏捷，逻辑是否分明，是否具有研究潜能。建议：1、在内容上：事先做好准备，对有可能问到的话题，列列提纲，理清思路。重点话题写一写，背一背；2、心态上：镇定自若，自信果敢，忌伪装掩饰，忌紧张过谦 3、诚实很重要，这是搞研究应具备的最基本品质，导师很看中。会就说会，不会就说不会，这不会影响得分，否则，一旦被他们看出来有弄虚作假，肯定会影响得分。特别提醒：面试一般定于笔试过后第二天，在复试笔试结束之后各院系负责人都会当面交代一些有关第二天面试的相关问题，此时他很有可能在有意无意中透漏出有关面试的一些重要问题（此时学生刚经历过时间紧内容多的紧张高强度笔试，精力都很涣散，如果你不特意集中精力留心去听去记，那么即使他说了相关的问题你也分辨不出来），其中就有可能包括英语口语的面试话题，具体能不能揣摩出来他的弦外之音就看个人能力了，本人复试时就遇到了这种情况，在最短的时间里整理并强化记忆了一下，夜晚躺在床上想了想，第二天一早又看了看，之后就奔赴战场了，结果正中下怀，很容易就通过了面试并基本获得了满分。下面把我的英语面试过程回忆如下，并对相应部分作了评析和指导：共有三位老师，两男一女，南北排开而坐，一位年轻的女老师坐在最南边，中间的一位男老师年纪稍大，应该是主面试官。（作为面试者，这一点应该弄清楚，以便根据具体情况做出不同应对）A-我，非211、985学校学生，本科专业：机械设计制造及其自动化；B-面试女老师，985高校教师，硕导。我的面试全程只有那位女老师提问。正文：A：（敲门动作）上一名同学出门后稍停一会再敲门应答进入。站在门口，整整衣服，平平心情，时间基本就够了。B：Come in ,please.A：(轻轻叩上门，走到面试老师正前方，鞠躬致敬) This is number eleven ,my name is XXX.B：Sit down ,please.(此时老师在整理上一个学生的材料，或是浏览你的个人基本信息，后者可能居多，他不会抬头看你)A：Thank you !(走向前去并坐下)B：Please introduce yourself.(一般会问“Can you introduce yourself to us please? ”现在的这种问法显然有点咄咄逼人，先给你个下马威。你不要在意，如果受影响了要及时调整心态。我也是后来才感觉到这一点，当时意识里把两种问法划等号了，没有受到影响。自信很重要，胆量也很重要，不能怯怕。)A：Ok. Now, I will introduce myself in mainly three aspects. First, my school and my major; Second, my study and achievements in college; and then, my hometown. I come from XX University, located in XX province, major in Mechanical Design, Manufacturing and Automation during my undergraduate time. And I choose to continue my study in Mechanical Manufacturing and Automation, especially in Computer-Aid Design and Manufacturing. Generally speaking, I performed well in the past four years: got excellent marks in my courses; past National Test of College English, Band 4 and Band 6; past National Test of Computer technology, Band 2; got two years National scholarships. Apart from all those, I took part in many practical activities both socially and academically. I was born in Queshan, it can be seen from its name that my hometown is surrounded by many hills. Its beautiful, you may not have ever heard from it, but you should know a man: General Yang Jingyu, a hero fighting against the Japanese in North-East China, he was born in Queshan, too. Thats all, thank you! (句子无需复杂，内容无需华丽，只需行文条理清楚，能让对方听得明白即可。本段采用总分结构，分三方面行文，清晰条理) 具体学生按自己的不同情况做适当修改即可。注：此时，我一边做自我介绍，一边不断把目光移向其他的两位老师，一方面礼貌地表示出对他们的关注与尊重以获取好感（其实在很多面试场合，是由一个面试官提问的，另外的（主考官多数在这里）在暗处观察，毕竟旁观者清。一方面考察你的整体素质与表现，另一方面观察你是否因势力而无视其他人的存在），另一方面，其他的两位男老师看着很面善随和，希望他们能够提出一两个问题，这样就截断了女老师的深入追问，因为问的越深，你准备到的可能性越小。B：You want to continue your study in CAD&CAM?（这是她从我的回答中最问的专业问题。这里有两点值得注意：1、对你所准备的回答内容所涉及的问题要熟悉了解，以便他们追问时沉着应对。2、对于一些问题，如你所熟悉的某个专业知识，你可以在前一轮的回答中故意提及，引导他们跟着你走，这个技巧如果利用好了效果非常好。）A: Yes, I want to continue my study in CAD&CAM. CAD&CAM is based on computer, it is an advanced technology. It is effective, economic, and the most important point is we can conduct all kinds of analysis on a product virtually before making it out actually.（1、这是一个专业方面的一个问题，我回答的零零散散，但回答的关键点都是所涉及知识的特征，虽然回答的只是一小部分。2、回答每个问题后，无论他问没问原因，能解释就给他解释一下，这显得主动些，而且你能控制回答的主动权以减小他们问你新问题的可能性。）B: Can you tell me anything about “xx?” （这是继续的追问，而且问的更深A: “xx?” (事实上这个单词我没有听清楚，我脑海里反映出的词和问题没有任何关系，我知道我没弄清他说的是哪个词。我嘴里重复着这个词的读音，脸上表现出疑问的神情)B: “xx”(他重复着关键词，我迷茫地看着他)A: Sorry, I dont know so much about it.(还是没反应过来，但我不能再耽误下去，只能说了不知道，后来出了会议室我明白他说的是什么了，只是这两个词读音很像，由于地方方言原因，这两个词的读音更像。实际上我的回答并不很好，面对听不清或是不懂的问题，不应该说不知道，而应该说听不明白他问的是什么，如“Sorry, I cant catch(understand) you.”会更好一点。) B：Have you ever participated any activities?(我在前文刚说过曾参加过一些课外活动，而她又问我是否参加过课外活动，这从很大程度上说明，她并没有专心听我的自我介绍，而且她的面试思路基本已经固定下来了，要问的主要问题也基本固定了)A: Actually, I was a member of The Volunteers Union in my college life.(这当然是编的，毕竟还是要显示一下自己的优良品质以增加印象分的) During our spare time ,we usually collected some second-hand things ,such as closes, shoes, then we donated them to the poor students in the hills. There are many poor hill areas in that city.（和各位老师一目光交流）B:(那位女老师的神情严肃了起来) Were they willing to accepted your donations? A: Yes. They were willing to.B: Why？（显然我所说的和面试老师的个人观念产生了碰撞，这是一个危险信号，这时千万不能卡壳，即使回答的的理由很冠冕堂皇也要说，否则她会有一个很强烈的感觉：你欺骗了她。那样的话就坏事了。）A: Because they are poor. You may not understand the actual situation, they are very poor, they have difficulties to buy so many closes, shoes, or other things. Besides we have long cooperation with them, so they dont feel it is a shame to get those things. (这段话是临场发挥的的，当时说的有很多错误之处，如单复数的混用，个别词的增加或减少，意思重复表达，而且句子也不是太完整，但基本意思都表达清楚了。而且说话的底气很足，因为我知道她要的很明确，就是原因，所以我给的也很明确，就把原因强调给她，同时尽量把时间延长，毕竟时间不多了，我想等我回答完这一问，整个面试也就该结束了，事实正如我所想。)B: Good! (这时他们又低下了头，已经在动笔打分了，我的面试结束了)A: Is it ok？（和各位老师面对面目光交流）B(C):Ok. (这时坐在中