电阻复习课教案.doc

第六章 电阻复习课教案（第一课时）授 课 人：权国秀授课日期：2011年4月14日课题：第六章 电阻 课型：复习课 课时：第一课时一、复习目标知识与技能目标：1、知道电阻是导体对电流的阻碍作用 2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。 过程与方法目标：1、通过小组讨论分析，培养学生合作学习的良好习惯2、通过主动学习过程的尝试，体会研究电路问题的分析方法和思路 情感态度与价值观目标：1、通过合作性的探究学习，培养学生学习物理的积极性，激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。2、通过教学过程的参与和讨论，获得成功的体验。二、复习重点和难点重点：电阻的概念、滑动变阻器的原理和接法。难点：能根据要求正确连接与使用滑动变阻器，培养学生初步的电学综合分析能力三、教具和学具：教师准备好的课件，电脑和实物投影。学生要准备相关复习资料和课堂练习本。四、课前准备：主要指对学生的要求 学生在课前要将最基本的知识自己进行复习和梳理，并列出复习提纲。并完成相关的少量复习题。五、教学过程教学阶段教师主导学生主体设计意图一、引入：前面我们复习了电学中的两个物理量：电流和电压。想想：1、 电流是如何形成的？2、 电压的作用是什么？电压类似水压，电流类似水流，水在流动时也会遇到水管的阻碍作用，同样电流在电路中流动时也会遇到导体对它的阻碍作用，本节课我们复习电学中的第三个物理量-电阻（展示复习目标与复习方法）回答：1、 电荷的定向移动2、 电压是形成电流的原因 一是对前后知识的概括和总结。二是用类比的方法更好地理解电阻的概念。二、新课讲解三、课堂反馈练习四、课堂小结五、作业一、电阻概念的理解1.学生通过看课本及练习册说出电阻的定义及对电阻概念的理解教师补充说明：1）电阻是导体对电流的阻碍作用（阻挡作用、即不让电流通过的本领）阻碍作用越强（电阻越大）导体通过的电流就越小。2）电阻是导体本身的一种性质，不同导体的电阻一般不同，电阻越大，表示对电流的阻碍作用越大。导体电阻的大小与电压、电流无关，即使导体两端电压为零，导体中没有电流通过时，导体的电阻依然存在。3）当电阻无限大时，电流无限小，相当于断路，能解释电压表为什么只能并联在电路中而不能串联在电路中。（造成断路）。当电阻无限小时，电流无限大，相当于短路解释电流表为什么只能串联在电路中而不能并联在电路中（造成短路）。2. 理解影响电阻大小的因素1）影响因素：材料、长度、横截面积、温度。2）本研究中采用的方法：控制变量法3.学生练习，巩固知识(出示题1.2.3.4)1）关于导体的电阻,下面说法正确的是（ ）A加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大 B通过导体的电流为零,导体没有电阻 C通过导体的电流越大,导体的电阻越小 D电阻是导体本身的一种性质.2）甲、乙、丙为三根锰铜合金线,甲.乙粗细相同,但甲较长;乙、丙长度相同,但丙较粗,则三根合金丝的电阻值相比较( )A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大3）如果一段电热丝两端加12V电压时的电阻是10欧，则加6V的电压时电阻是_欧,不加电压时的电阻是_欧.4）一段铜丝，对折起来扭成一股后，它的电阻变小，这是因为它的 变短，而 变大的缘故，一根金属导线均匀拉长后，它的电阻将 ，这是因为导线的 变大，同时 变小的缘故。 二、滑动变阻器的教学：1、复习基础知识1）复习滑动变阻器的构造、结构示意图和在电路中的符号2）滑动变阻器改变电阻的原理3）作用4）使用滑动变阻器时应注意的问题教师补充：原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻的，通常选用电阻率较大的合金线绕在瓷筒上制成。作用：通过改变电阻从而改变电路中的电流或部分电路两端的电压，同时对电路起保护作用。使用时注意几点：1、使用前要了解所使用变阻器的阻值范围和最大允许通过的电流。知道“501.5A”所代表的物理意义2、要与被控制电路串联3、连入电路时应采用“一上一下”的接法4、为了保护电路，通电前应将滑片放在阻值最大处2、学生练习，巩固知识（出示题1、2、3、）1)如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当AD端接入电路时，滑片P向左移动时，接入电路中的阻值将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB端接入电路时，滑片P向左移动，接入电路中的阻值将_2）小明同学在实验室里连接一个电路如图，他想让小灯泡变暗些，应该使滑动变阻器的滑片P向 端（选填“A”或“B”）移动，在这个过程中，变阻器连入电路的电阻值逐渐变 （选填“大”或“小”） 3）如图所示的电路中，当滑片向右移动，灯泡会变暗的是（ ）4）要求： L1 、L2并联，开关控制两盏灯，用滑动变阻器只改变灯泡L1的亮度，且滑动变阻器向右移动时，灯L1变亮；电流表测出灯泡L2中电流的大小。(1)画出电路图。(2)根据你画出的电路图回答：滑片P向左移动时，变阻器连入的电阻怎样变化？小灯泡的亮度怎样变化？电流表示数怎样变化？ 全练篇89页1-9题1、学生汇报今天所学的知识 2、如何应用所学知识解决简单电路分析问题。 印发的练习：填空题和选择题板书设计：电阻（复习） 一、电阻概念 二、滑动变阻器的正确使用1、原理2、使用：了解铭牌串联在电路中“一上一下 ”接入通电前滑片放在阻值最大的位置（为保护电路）1、学生阅读教材后分组讨论。2.各组之间互相交换意见。3.学生回答电阻定义及对定义的理解学生看书后得出学生说出有什么关系并相互补充1.学生自己思考并解答。2.讨论出现的问题。3.说出每个题考察的知识点学生通过看书讨论解ABccDP决，教师补充1.学生自己思考并解答。2.讨论出现的问题。3.说出每个题考察的知识点学生画图，同组之间交流讨论学生练习，教师指导培养学生合作学习的态度与意识，加深对知识的理解，同时也调动了学习的积极性复习时知识不再是一个单独的个体，而是一个有着联系的整体。所以涉及到这个