班级管理四字决.doc

班级管理四字决渠县临巴镇第一中心小学 陈 超我从事班主任工作已有十余年了，回顾班主任工作经历，实施班级管理就是要做到“爱”、“全”、“细”、“新”，这四字决是我管理班级的法宝。“爱”，就是要对班上的每一个学生关爱。要对一切的学生、学生的一切实施爱。爱要有法，爱要有度，爱要长久。要会爱，要让学生感受到你的爱。学生犯错，老师严加训斥，对学生是爱，但不一定是恰当的爱。不同的学生接受爱的方式肯定不同，老师要因人而异，用恰当的手段，灵活采取多种方式，爱得自然，爱得纯粹，让学生能深刻感受到你的爱，让他在你浓浓的爱意氛围里快乐成长。我班有个学生叫小霞，她成绩优秀，模样俊俏，很逗人喜爱，但她有个最大的缺点就是对家长和老师感情淡漠，对同学粗暴。上学期因有件小事，出手就将一个比她高半个的男生脸抓出几道血痕。我当时惊呆了，没想到她出手这么狠。我问她为什么这样做，没想到她却说谁让他骂我，在家里妈妈就是这样对爸爸的，奶奶告诉她在外面千万不能吃亏，打不赢就是咬也要还回来。我顿时无语，这样的学生让我怎么来教育她？后面和她谈心的时候，她竟然说没有一个人值得她留恋，值得她感恩。难道她家长和老师不爱她吗，不，只能说明我们对她的爱她没有感受到或者是我们对她的爱她不接受。接下来，我给她安排了适合她的工作，让她专门调解同学之间的纠纷，处理同学之间的矛盾。并随时和她聊工作遇到的问题，时不时给她支一招，她用起来相当顺手，很快她也学会了和不同的人进行沟通，重要的是找到了自己的价值，不仅是因为自己的成绩好。现在她已经是一名自信、乐观、豁达的阳光少年了。“全”，就是要班级管理制度要完善。管理，是一门艺术，对学生而言，一定要民主管理，用制度来约束学生的行为，而不能凭班主任一时的喜好。让制度规范化、完善化、常规化，坚决做到制度面前人人平等，班主任也要模范遵守。本期，班级课堂纪律始终让我不满意，学生喜欢说点闲话，教室里乱哄哄的，非要老师干涉，才会收敛一点。整顿了几次，管不了多久，效果不明显。我及时召开班干部会议，大家一致认为，班上平时没有规范的、完善的制度来约束大家，没有合适的奖惩措施。于是大家一致商议，对全班学生实行日常行为量化考核，每得到老师、学校、上级表扬一次分别加1分、3分、5分，同样受到老师、学校、上级批评一次分别扣去相应的分数；累计扣分达到5分，由分管副班长警告，达到10分由班主任警告一次，如果扣去更多分数则受到更严厉的相应的处罚。加分达到一定分数也享受不同的奖励或表扬。此举一出，立即引起全班强烈反响，每一位同学都自觉地要求自己日常行为，都争先恐后地做好班级里的每一件事，课堂纪律好了。“细”，就是班主任重视班级管理中的每一个细节。从教这么多年来，我虽不敢说对每一个学生都能记住，但多数学生只要见面，我都能准确地喊出他们的名字，对他们家庭情况也能说出一二来，对学生家长能过目不忘，这些都极大地提高了管理班级的效率。在学生面前，从不做有损教师形象的事，他们的言行我随时都细心关注，用心记住。记得十年前教的一个学生，她有一次无意说到弟弟生病了，妈妈不空照看，都是她一人来做。可能过了十多天，我想到了她，就提着水果东问西问找到她家去看望他们，当时她非常感动，她爷爷奶奶更是说谢谢老师，从没有看到这么好的老师。还有一名学生叫郑小平，他当时一人在家，父母均在外务工，要到几里外的地方来上学，都是自己做饭，自己看房子。我知道后，利用周末专门叫上班委主要干部同学，到他家去帮他打扫卫生，至今我都记得我们忙了整整一个上午，打扫过程中，随时可见到处乱窜的老鼠，胆小的女生吓得哇哇大叫，可大家干得是那么地开心，郑小平更是感动。十多年过去了，他一直对我念念不忘，今年他已是拥有几家分公司的老总了还专程回来看望我，让我非常感动。是啊，我们老师只要心细一些，你给予学生那么一点点，学生可能也会感激你一辈子。“新”，就是要做到班级管理与时俱进，创新管理。我们面对的学生可能随时发生变化，即使同一个学生在不同时期他的身理、心理也会发生较大的变化，这就要求班主任时时更新管理方法及管理模式，做到与时俱进。我在班级日常管理中，随时自省，反问自己还有哪个学生不理解、不接受自己的管理，在哪些方面还有不足这样，面对不同的学生，管理起来就觉得得心应手了，对班主任自己也是一个自我剖析、自我创