在反思中成长.doc

第四课 在反思中成长，在总结中提升【教育案例】做事磨蹭的豆豆没少听爸爸妈妈的唠叨。“豆豆起床了。”“怎么还不起来，时间不早了。”“豆豆快点吃饭。”“豆豆快点换鞋。”.豆豆一天的生活中离不了“快点”两个词。随着年龄的增长，豆豆对爸妈的催促产生了“免疫力”。催促的次数越多，动作越慢。无奈之下，豆豆爸和豆豆妈商量对策，改变了策略。星期一早上，豆豆依旧赖床不起。听到爸爸的催促后，嗯了一声，便又呼呼大睡。大约过了近半个小时，迷迷糊糊的豆豆觉得有点不对劲儿，怎么爸妈没再烦人地催了呢？等他翻身起床一问爸爸，才知时间已过去一大半，还有5分钟就上课了。这可急坏了豆豆，穿衣、洗脸、刷牙动作异常地迅速。妈妈故意大声地说：“糟糕！今天我也赖床了，起来晚了”。“我还没洗脸、刷牙呢！妈妈，你快点！”豆豆急红了脸，嗓音也提高了八度。随后，豆豆连爸爸做的早餐也来不及吃，背上书包飞快地冲出了家门。一边跑，一边喊：“妈妈，您怎么这么慢，快点呀！”妈妈虽然大声地回答：“好！”可迟迟出不了门。最后，因为妈妈的磨蹭，豆豆迟到了30分钟。面对同学异样的目光和老师的批评，豆豆非常难过。放学后，豆豆闷闷不乐地回到了家。妈妈向豆豆道歉。让妈妈吃惊的是豆豆居然也向她道歉：“妈妈，都怪我每天都要你提醒，今天早上，爸爸提醒过我的，我自己赖床，才迟到的。”听到这，妈妈的眼圈湿润了，没想到，今天孩子居然在犯错之后开始自我反省、自我总结了！妈妈马上转变了态度，对孩子所犯的错表示理解，对孩子的进步表示肯定和表扬，和豆豆一起对今天迟到的原因进行分析，并对过去做事磨蹭的原因、弊端，进行了总结。豆豆和妈妈一起总结了以下几点：1、妈妈催促的次数太多，帮的太多，给的机会也太多，自己少了锻炼的机会。 2、做事边做边玩，事情既没做好，更占了玩的时间。3、什么事都靠爸爸妈妈，自己从没想过办法解决。豆豆还自己提出了改进措施：1、每天自己定闹钟起床、睡觉。2、爸爸妈妈最多提醒一次。3、一周中，动作过慢的次数较多，减去周末看动画片的时间，反之，增加。随后的时间里，妈妈每天都坚持让豆豆在睡前对当天的学习和生活进行反思、总结，既总结失败，更总结成功。第二天、第三天妈妈陪豆豆一起总结。渐渐地，豆豆养成了反思、总结的好习惯，变得越来越有思想，越来越独立自主，常常能总结出出人意料的观点，学习上尤其是写作水平有了大幅提升，成了学校知名的“作文明星”。妈妈惊喜孩子的点滴进步与变化，也为自己默默地付出感到欣慰。【案例分析】从以上案例可以看出，面对豆豆的磨蹭，妈妈一味催促、责骂的教育方法一点也不奏效，让孩子体味失败，总结教训，反而能成为孩子成长的“催化剂”。自我反省、总结的能力是认识自我、完善自我、不断进步的前提。成年人如果具备了自我反省、总结的能力，做到自律、自省，就能正确认识自己的优缺点，就能规划并实现好自我人生。当遇到困难和挫折时，也能够及时调整情绪，勇于进取，走向成功。孩子因尚未形成完备的自我意识，不具备自我反省的能力，因此需要我们正确地对孩子加以引导，培养孩子自我反省、总结的能力。平常大多家长总喜欢把自己积累的经验一遍又一遍地地告知孩子，并强调其利弊。越是这样，孩子越叛逆，越要和家长对着干，叛逆心理会与日俱增。很多家长自认为任何事都为孩子安排得妥当，孩子会少走很多弯路，节省很多时间，犯很少错误。这种无微不至的关怀，既让家长“省不了心”，更让孩子的成长“省不了力”。常常有家长抱怨孩子难教，心都操碎了，却不知自己在教育上做了很多的“无用功”，操了很多的“空心”。缺少自律与自省的孩子，面对学习和生活中的新情况、新问题，永远都无法独自解决，家长也会觉得越来越“闹心”。反思与总结是对过去的回味和咀嚼。俗话说“既要埋头拉车，又要回头看路”。家长单方面“授之于鱼”式的说教，孩子不一定听得懂，领会得了，落实得好。孩子的成长之路更多的需要是“授之以渔”，创造条件让孩子走点弯路，吃点亏，碰碰壁，再和他一起反思、总结，并循序渐进加以引导，是最好的“授之以渔”。孩子多一次回味、多一次反思，才能多一层领悟、多一次提高，才能从失败走向成功，从起点走向高点。【智慧故事】反思的力量朋友应聘一家独资公司。该公司把前来应聘的人安排在会计室分三天作三次考核。第一次考试，朋友便以分的好成绩排在第一。一位叫小米的女孩以分的成绩排在第二。第二次考试试卷一发下来，朋友感到纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。开始她认为发错了试卷。但监考人员一再强调，试卷没有发错。既然试卷没有发错，朋友也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便全填满了。朋友把试卷一交，其他应聘的考生也陆陆续续地把试卷交了上去。人人脸上都春风得意，显然，个个都认为自己胜券在握。第二次考试考分一出来，朋友仍以分不动摇的成绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小米以分的成绩排在第二。第三天准时进行第三次考试。“这次该不会拿同样的题目给我们考吧？”进考场前，应聘的考生们议论纷纷。试卷一发下来，考场上顿时开了锅，因为试卷和前两次完全一样!“安静，安静，大家听我说，这次考题和前两次一样，都是公司的安排。公司怎么安排，我们就怎么执行，如有谁觉得这种考核办法不合理你可以放下试卷，我们随时放你出考场。”监考人员把桌子拍得“啪啪”响。众人一看招聘人员发怒了，只好老老实实低下头去答卷。这次考试更省事儿，绝大部分考生和朋友一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去了。不到半个小时，整个考场都空了。只有那位叫小米的考生仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改，时而补充，直到收卷铃响才把答卷交了上去。第三次考分出来，朋友长长舒了一口气。她仍以分的成绩排在第一。不过这次没有独占鳌头。考生小米这次也以分的好成绩和她并列第一。但朋友一点也不担心被她挤下来。第四天录用榜一公布，朋友傻眼了：上面只有小米的名字，她落选。朋友当时就找到总经理办公室，理直气壮地质问他：“我三次都考了分，为什么不录用我而录用了前两次考分都低于我的考生呢？你们这种考核公平吗？”朋友显得异常激动。总经理笑呵呵地凝视着我的朋友，直到她心平气和才开口说话了。“小姐，我们的确很欣赏你的考分。但我们公司并没有向外许诺，谁考了最高分就录用谁。考分的高低对我们来说只是录用职员的一个依据，并非最终结果。不错，你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一样，一成未变。如果我们公司也像你答题一样，总用同一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的命运吗？我们需要的职员不单单要有才华，她更应该懂得反思、总结，善于反思善于发现错漏的人才能有进步，职员有进步公司才能有发展，我们公司之所以三次用同一张试卷对你们进行考核，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能力。这次你未能被选用，我实在抱歉。”朋友哑口无言，羞愧难当地退出了总经理的办公室。【反思、总结是一种自觉的、高层次的思维。我们的工作、学习和生活，本身就是一个不断反思、不断总结、不断改进的过程。我们在不断反思、总结中，就能不断修正自己的偏向，使自己的每一步更加正确，走得更稳。这样，我们就可以提高工作和学习效率，人生的境界也能因此一步步提高，从而使我们成为一个杰出的、成功的、对社会有用的人。】【现身说法】“失败乃成功之母。”“吃一堑，长一智。”正是因为我们经历了吃亏，做错事之“堑”，静下心来反思自己的过失，总结教训，才长得了“一智”。梳理过去，反思、总结，才能明得失，知事理，促提高。然而，在孩子的成长道路上，部分家长往往对此忽略。培养孩子自我反省、总结的能力，不妨借鉴以下几点：一、让孩子在实时点拨中尝试反思总结家长应每天抽时间跟孩子相处，观察孩子的言行举止，发现孩子的优缺点，去揣摩孩子的内心感受，跟孩子沟通交流。在与孩子的交流中，家长以朋友的身份，更能让孩子接受，切忌喋喋不休、唠叨不止。部分家长在孩子犯错时，耐不住性子，非打即骂，不“就地正法”决不罢休，忽略让孩子反思、总结这一关键环节，结果是家长打了骂了，孩子没有多大改变，有的仍在原地徘徊，有的甚至还倒退。为什么不给孩子一个反思的时间和空间，等孩子平静下来后，再以朋友的角度从侧面引导，对其进行必要的、及时的疏导，让孩子去尝试反省、总结。开始孩子在反省、总结时有可能会过多地推卸责任，也可能会“恶人先告状”，对此，部分家长难以接受，便气急败坏地对其批评指责，殊不知，如此的暴躁脾气却扼杀了孩子刚刚树立起的反省的勇气。家长应保持冷静，既理解他们，但也要客观地指出其行为的对错与否。对孩子的批评也要符合实际情况，不夸张，就事论事，不做过多的更坏的推断，如此宽容、泰然地处事，孩子反而会感谢家长的理解，控制住自己的情绪，调整自我心态，接受家长建议，自觉地尝试自我反省，尝试改变自己的处事方法，形成正确的是非观念。二、让孩子在反思总结中为自己犯的错“买单”很多家长认为自己很称职，关心了孩子成长的方方面面，殊不知这种无微不至的关怀有时会让孩子不会反思、总结，更不会勇于承担责任，为自己的错误“买单”。在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲帮助他反省，让他认识到自己的错误并对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我。”在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。孩子犯了错误，作为父母应当怎么办？不同的家长有不同的处理方法。而里根父亲的可贵之处就是让孩子懂得：犯了错误，就应该认真反省，勇于承担后果，不逃避，不推卸责任。如今的独生子女，优越感特别强，有父母这座大靠山，什么事都不在乎，有事皆由父母兜着。所以对自己的一言一行，所作所为，总是大大咧咧，马马虎虎，缺乏责任心和责任感，更缺少自律与自省。这样的孩子长大以后怎么会对家庭负责，对人民负责，对国家负责？家长应让孩子自己去尝试、去计划、安排，做生活的主人，让他们在一次次的失败与成功中去反省、总结失败成功的原因，自己去总结经验教训，让他们自己去承担犯错的后果，让其明白自己犯的错，就该自己负责，从而使其引以为戒。三、让孩子养成事后反思的好习惯教育本身就是一件很难的事，要孩子自己教育自己就更是难上加难。很多家长在孩子要做什么事情，即使去哪里玩，怎样玩，都一并代劳，给他们去安排，把自己的经验一一的告诉孩子，告诉他们如何去做，表面上是关心孩子，让他们少走弯路，其实这样的教育，孩子表面上听懂了，能够模仿了，但是，孩子心灵深处并不知道这样做的道理，结果有可能造成孩子当着家长是一套，背着家长又是一套；在有限的范围内，知道相同的事该怎么做，在更大的范围，在没有先例可仿效的情况下，就不知所措了。孩子根本没有独立生活、独立思考、独立锻炼的机会。家长好心办坏事，这就使得孩子的自我教育进展很慢，很艰难。应该让孩子自己多尝试、多锻炼，看着孩子走弯路、吃亏、碰壁，仍保持观察者的姿态，等孩子吃亏、碰壁后，再让他们反思失败、碰壁的原因，想想自己有哪些情况没有考虑周到，哪些地方出现了差错，让孩子反思之后再尝试，才能达到进一步教育的目的。孩子尝试一遍，反思一遍，经历越多，办法就越多，成功的几率也就越多。为孩子提供尽量大的舞台，让孩子尽情地施展自己的才华，尽量地发挥自己的优势。孩子们像这样在情境中学，在情境中用，学会去安排，去组织，自然而然地就学到了适应环境的本事。孩子做任何事情，无论成功与失败都养成反思的习惯反思事情的每一个细节，反思事情的来龙去脉，反思事情的全过程，对其健康成长很有必要。因为过程比结果更重要结果有很多偶然因素在里面，过程却是实实在在掌握在自己手里的，最能体现一个人的能力和水平。四、让孩子在反思总结中不断提升著名教育家波斯纳曾说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”他认为反思、总结是个人成长的重要途径。有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各装进5只苍蝇和5只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方，过了几个小时之后，科学家发现，5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到了出路，爬了出来，而那5只蜜蜂则全部撞死了。蜜蜂为什么找不到出口？观察发现它们一味地朝光源飞，被撞后不长教训。而苍蝇为什么找到了出口呢？它们在被撞后知道回头，知道另外想办法，甚至不惜向后看。虽然孩子不注重反思不至于象蜜蜂那样有生命危险，但不擅于反思无疑会窒息孩子的创造，阻碍孩子的成长。给孩子成长的时间，给孩子成长的空间，让孩子在反思中成长，让孩子在总结中提升。【拓展阅读】万斯同闭门苦读清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书二十四史。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从茶经中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了二十四史之明史的编修工作。【亲子作业】1、每天家长和孩子对自己的言行举止进行反思、总结，并制定改进计划、措施。2、孩子每天将自己的得失记录在一个“